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张雅芳 《中小企业管理与科技》2011,(31)
传统的语文教学模式下,学生获取知识的途径单一,影响学习成果的关键因素是教师的教学水平、授课效果和学生个人的学习能力、学习努力程度。采用“互助式”的学习方式来优化语文课堂,通过集体智慧的充分发挥,互助学习实现教学效果最佳化,促成全体学生语文素质的共同发展,全面提高教学质量。 相似文献
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传统的语文教学模式下,学生获取知识的途径单一,影响学习成果的关键因素是教师的教学水平、授课效果和学生个人的学习能力、学习努力程度。采用“互助式”的学习方式来优化语文课堂,通过集体智慧的充分发挥,互助学习实现教学效果最佳化,促成全体学生语文素质的共同发展,全面提高教学质量。 相似文献
3.
为了更好地发挥语文学科的人文性和工具性的作用,提高学生的语文素养,在语文教学中,运用西方建构主义理论,培养学生的建构性学习能力,让学生学会学习。这种能力的培养可以从阅读、写作和德育三个方面着手。 相似文献
4.
语文研究性学习是旨在给学生提供更为个性化的语文学习的过程,培养学生更为独立的学习方法和学习精神。本文从课前预习、课堂教学和课后作业三个方面阐述了研究性学习的精神。 相似文献
5.
新课改把“语文综合性学习”纳入了语文课程体系统结构之中,把综合性学习提高到了一个很高的地位,结合工作实践,讨论了在新课改形势下.语文综合性学习的类型以及发展方向。 相似文献
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语文是一门基础课程,语文教学成果直接关系到学生的知识储备与交流能力。合作学习教学模式作为一种有效的教学方法,能够有效地促进师生之间与学生之间的交流,在学习实践中增强学生的沟通交流能力。对于语文教学工作来说,合作学习教学模式具有重大的意义。随着我国教育事业的不断发展,合作学习教学模式已经逐渐普及开来。本文探讨了合作学习教学模式的意义、合作学习教学模式在语文教学中应用的可行性以及具体实施措施,以此来促进合作学习教学模式的运用,提高语文教学的效率。 相似文献
7.
兴趣是最好的老师,是推动学生进行自主探究、合作学习的原动力。成功的教学不应是强制性的,而应激发学生的兴趣.特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天。激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要。目前,许多学生、学生家长认为语文没有什么可学,学习语文纯粹浪费时间。小学生们语文学习素质明显下降,因此,语文教师在教学过程中,应积极灵活地采用多种手段培养学生的学习兴趣.调动学生的语文学习积极性.使学生在轻松、愉快的学习氛围中接受知识、提高能力。 相似文献
8.
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。因此,在教学实践中,语文教师一定要注意激发学生的学习兴趣,还要在教学中有意识地培养学生对语文学习的持久兴趣.以便学生处于最好的学习状态之中.从而对语文乐学、善学、会学。这就需要教师不断更新教学手段, 相似文献
9.
刘艾琳 《中小企业管理与科技》2012,(3)
长期以来,以教师为中心教育模式的弊端日趋明显,让“自主学习”走进语文课堂已经成为很多语文教师的共识。但是眼下在实际的语文教学改革过程中,不少教师的在积极探索、不断创新的同时,也表现出了对自主学习的理解的误区,本文就常见的几种误区,谈谈自己的看法。 相似文献
10.
在所有的学习方法中,能够有效地锻炼学生的思维能力、实践能力以及创新能力,并且还能够有效地提高学生对于知识的理解,激发学生学习兴趣,合作学习方法无疑是最先进也是最有效的方法之一。所以,在我国的新课改施行之后,我国的教育也开始重视起了合作学习在各科学习中的应用。而在小学语文阅读的教学中,同样开始尝试合作学习的应用。本文对小学语文阅读教学中的合作学习做一个简单的解析,分析合作学习的意义与具体应用措施。 相似文献
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苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”、“乐学”,有效地提高学习效率。 相似文献
12.
杨炜 《中小企业管理与科技》2011,(16)
帮助技校学生提高学习语文兴趣,不仅有利于学生提高学习成绩,而且还有利于每个学生对其他课程知识学习掌握.对于当今技校学生来说,由于基础差,在学习语文等基础文化课时属于被动者,缺乏学习的主动性,厌学情绪严重,这不仅影响了他们技工教育阶段的学习效果,也不利于对他们今后的发展.本文力求从"对教材教学内容取舍的改革"、"活用语文教材"、"营造和谐、宽松的课堂氛围,让学生成为互动的主体"和"逐步完善合理的考核机制,激发学生的语文课学习兴趣"等几个方面,就如提高技校学生的语文学习兴趣进行初步探讨. 相似文献
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基础教育课程改革的一个重要目标就是要改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。由此《语文课程标准》把转变学生的语文学习方式作为实施语文课程改革的重要内容,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 相似文献
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高中语文新课程标准更加关注学生学习方式的转变。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。所谓探究性学习.是指学生独立地发现问题、分析问题、解决问题.主动亲历知识的形成过程,在知识和能力、情感和态度方面获得发展。探究性学习对学生来说.无疑是培养学生创新精神。提高学生语文综合素养. 相似文献
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要使学生爱学英语,对英语感兴趣,就必须了解学生发展中的需求,让学生主动地去学,愿意去学,这就需要开发学生多方面的学习潜能。
在教学中如何开发学生学习英语的潜能?笔者建议应采用如下做法: 相似文献
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中央下发的《关于推进学习型党组织建设的意见》,明确了建设学习型党组织的目标任务、学习重点,对创新学习方法途径和健全学习制度也提出了指导原则。这就要求各级党组织在明确了"为什么学、学什么”之后,还必须解决好“怎么学”的问题,这是在新形势下推进学习型党组织建设落到实处、取得实效的重要保证。 相似文献