当前音乐专业教学要尊重学生的个性发展

从分析音乐专业学生的个性特点出发，提出尊重个性、因材施教的教育理念，并阐发了实事求是，因势利导、扬长避短、尊重个性、因材施教、发展完善在教学中的作用和意义。     

优化中职音乐教育,促进学生音乐素养发展

随着我国对教育的重视程度越来越高,国家对中职院校学前教育专业人才的培养提出了更高的要求,学前教育专业主要是为我国培养更为专业的教育人才,而音乐教育是其重要组成部分.音乐课程的开设有利于学生身心的全面发展,音乐教学的质量也影响着学生综合素质的整体表现.因此职校音乐教学要保证其教学质量,中职教师应做到全身心投入到教学当中去...     

高师音乐专业学生教学能力现状调查及对策

教学能力直接关系到音乐专业学生能否胜任未来的音乐教学工作,也是衡量高师音乐专业教育教学目标是否达到的重要方面。     

浅析信息技术课的教学技巧

信息技术是一门新的学科,它集知识性、技能性、综合性和应用性为一体。有明显区别于其他学科的特点,尤其是实践操作成为本课中十分重要的教学环节。本文就如何上好信息课,如何让学生尽快掌握计算机应用知识进行了理论的探讨和实践的运用。     

高师音乐教育要适应基础音乐教育改革

在新的历史条件下,现行的高师音乐教育理念已不适应基础音乐教育改革和新《音乐课程标准》实施的要求。所以,高师音乐教育应结合基础音乐教育改革及师资培养等方面进行合理整合,使之与基础音乐教育改革相适应,更好地为基础音乐教育服务。     

高中音乐鉴赏课创造性教学

高中开设音乐欣赏课以来,受应试教育的影响,音乐也只以纯粹的音乐欣赏形式出现在高中课堂。固教学手法单调,很难带动学生的学习积极性。如何丰富高中音乐教学,给学生创造一个灵动、形式多样、愉悦的学习环境,让学生除了欣赏音乐之外,还可以亲身接触到不同的音乐学习形式、了解各种不同的音乐风格．使学生不由自主地爱上音乐,爱上音乐课堂,积极主动地学习掌握音乐知识。这是当前的新要求。     

论高等院校音乐表演专业的发展

随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。     

小议如何上好高中音乐鉴赏课

随着素质教育口号的提出、新课程改革的实践,音乐教育在我国教育领域的地位,也发生了不小的变化.高中音乐鉴赏课已不是简单的音乐欣赏、歌曲学唱那样简单的教学,而是要更多地教会学生注意音乐本身的价值、意义,并学会理解、认识、欣赏音乐.在音乐鉴赏教学过程中注意角色定位、树立全新的教学理念;灵活多样的教学方法;采取学科综合型的教学...     

音乐教学中如何渗透德育教育

音乐教育是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一,良好的音乐教育不仅可以使学生热爱祖国、热爱生活、树立理想、陶冶情操,而且对于加强社会主义精神文明建设,都有着深远的意义。做为音乐教师应利用音乐学科的特殊性,深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想感情教育因素,把这些情感充分的解释给学生,让他们更好的感受、体验和表现,并从中在情操上受到陶冶;道德上受到影响;心灵上受到启迪;意志上受到熏陶。     

音乐表演中的要素之一——技巧

美感与技巧是音乐表演艺术的两大要素。美感就是音乐表演者对音乐作品的审美感受,技巧就是音乐表演者展现音乐作品的技术手段。音乐表演的技巧应围绕美感的表达展现,美感的表达又要依赖于技术手段的运用。     

中职建筑专业音乐欣赏课教学初探

中国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期,党和政府对职业教育的重视前所未有,要求我们职业教育所培养的新一代的准职业人具有过硬的技能还要用较宽的文化知识和艺术涵养成为社会主义新生代的高素质劳动人才。本文主要探讨音乐与建筑的共性,在音乐教学中将音乐与建筑专业结合,让学生在音乐的学习中感受建筑艺术,理解“建筑是凝固的音乐,音乐是流动的建筑”。     

如何展开新课标音乐教学课堂

音乐是一种生活的艺术,它不仅是一种技能,更应该是能给孩子们带来美的感受的一门美的育人学科,音乐课堂在新课程里强调了新的教学方式;强调音乐课给学生的体验,鼓励孩子对音乐是的创造性和创新性,在音乐课堂中要突显出音乐艺术特点,同时关注到学科的综合性,音乐教师在教学中不但注重引导学生体验音乐的美,还要培养学生的审美能力,同时作...     

小学音乐教师如何适应新课改的变化

新课标的实施,是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务。它的出台,给了教师广阔的教学创新空间。加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用。对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切。我们不难发现现行音乐教学中已出现了很多不能完全适应时代发展的问题：如课程过于注重知识的传授;课程结构过于强调学科本位缺乏综合性和选择性;     

浅析流行音乐如何融入初中音乐教学

在初中教学阶段中,音乐属于素质教育中的重要科目之一,对学生开展良好的音乐教育与启发,可以促进学生鉴赏能力的提高,为学生成长成才打好基础.在初中音乐教学中融入流行音乐,不仅能够满足学生对音乐学习的需求,还可以加强课堂教学环境的活力,激发学生的学习兴趣.基于此,初中音乐教师在设计教学活动时,应对流行音乐所具备的特色以及优势...     

浅谈导课技巧在英语语法教学中的应用

英语语法作为语言构筑的支架,在新课程改革中面临极大的挑战。如何“导课”是课堂革新和开展有效教学的前提,教师的“导”决定了学生的主体性程度的发挥。本文从巧施导课技巧方面,来探究语法的有效课堂教学。     

钢琴演奏技巧与音乐艺术表现的美学辩证

在一些具体手型和手指位置上寻找优美声音的方法是毫无用处的,学习弹奏优美声音的唯一的方法是系统的听觉训练。这就涉及了音乐艺术表现与演奏技巧的美学方法问题,事实上,每一位演奏者都适用完美技巧原则。但实际上演奏史上也根本没有给我们留下一个通用完美技巧的例子。不仅仅在于文字难以完美表达演奏技巧上的缺憾。美学思想、艺术个性的不同使得演奏技巧必然相应受到影响。     

音乐辅助高校太极柔力球课教学的应用研究

太极柔力球是集民族性、健身性、娱乐性、竞技性、趣味性于一身的新兴运动项目,它以旋律为诗,以动作作画,融音乐、太极、舞蹈等为一体,深受人们的喜爱。音乐是太极柔力球的灵魂,它以优美的旋律影响着人们的动作和表现力。高校在太极柔力球教学中,配乐与否对教学效果起着至关重要的作用。     

大学音乐教育专业钢琴教学方法

大学音乐教育专业钢琴教学工作是一门具有较强专业性、规范性的课程,它的要求不仅是钢琴教师具备一定的演奏技能,而且还要具备优化的教学方法和一定的教育学、心理学等相关知识,要求教师在教学中能完善教学体系,总结教学经验,优化教学理念,从而提高教学质量、达到教学目的。     

为职校音乐专业琴法教学支几招

本文针对职校音乐专业琴法教学的特点和学生的特点,提出了几点琴法教学尝试,诚望和同行商榷,以便相互学习,相互交流,不断完善,进而不断提高教学质量。     

施行音乐教学实习 强力推进音乐教育

施行音乐教育实习是目前高校音乐教学专业计划的主要环节,它极好地落实了教学方案,达到了音乐教学目的,实施音乐理论与音乐实践结合的具体教学方针,强化了学生自主学习的优良品质,亦为社会培养了大批优秀的音乐人才。