口腔解剖生理学教学中的创新应用--以案例分析教学法与传统教学模式的比较为例

口腔解剖生理学属于基础学科，理论知识量大，部分内容较枯燥，学习态度较被动的学生往往缺乏兴趣。合理使用案例教学法，可提高学生兴趣，有助于学生系统地理解医学理论知识和逻辑思维方法。     

中职德育课的教学策略

制定良好的中职德育课教学策略是学生要充分的掌握好中职德育课的关键,所以教师应当适当的把理论知识和实际相结合,制定出较全面及其有效的教学策略。采用一些实践性的策略,提高学生的学习兴趣。     

游戏教学法在高职管理基础课程教学中的实例分析

游戏教学法作为一种教学创新，可以大大调动学生的学习兴趣，培养学生的团队精神，帮助学生深刻理解理论知识，有助于学生的互助式学习。本文阐述了游戏教学法在高职管理基础课程中的应用。     

有机化学实验教学改革与实践研究

有机化学实验对学生有机化学理论知识的巩固、动手能力的训练和创新能力的培养发挥着重要的作用。针对西安培华学院医学院相关专业有机化学实验开设现状，通过对有机化学实验内容、教学方法及考核方式进行改革，可激发学生实验操作的兴趣，加强学生对实验技能的掌握，巩固有机化学理论知识，从而可提高学生分析问题，解决问题的能力。     

中职《工程制图》教学中如何因材施教

中职学生是一群特殊的教育群体，他们大多年龄小，厌恶理论知识的学习，自制能力弱，但是他们大多活泼好动，思维活跃观察和动手能力强。因此，作为中职专业课老师我们要根据学生的心理和能力特点，采用不同的教学方法和教学手段因材施教，提高学生学习兴趣和提高教学效果。     

培养数学应用意识与思维能力

让学生懂得数学的价值，提高学生学习数学的兴趣。教师首先要在教法和（学生的）学法上多下功夫，从数学应用的角度处理数学、阐释数学、呈现数学，以提高数学理论知识和操作水平，加强数学的应用实践环节．把培养学生解决实际问题的能力作为教学内容的主线，多角度、多层次地编排数学应用的内容，以使自己的教学艺术达到引人入胜、至臻至善的境地，才能更有效地激发学生的学习兴趣；其次，课堂教学中应充分发挥学生的主体作用和教师的主导功能。     

情景教学法与《基础会计》教学

对于初学会计的高职学生来说，由于他们缺少相关的实际工作经验，在学《基础会计》课程时会觉得很多理论知识比较抽象，难以理解。在教学中恰当运用情景教学法，有利于培养学生学习的兴趣，调动学生的积极性，弥补学生因缺乏社会实践经验，难以有效实现预期教学目标的状况。本文首先阐述了高职学生在学习基础会计学时常遇到的困难，然后结合教学实践，对情景教学法在基础会计教学中的应用进行探讨。     

高职《Flash动画技术》课程教学方法的探索与实践

在flash教学过程中,通过案例分析引入动画理论知识,通过项目驱动和实战训练,能增加学生学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题能力和激发自主创新的潜能。     

思想政治课教学举例的方法

课堂教学举例是思想政治课教学中贯彻理论联系实际原则的一种主要方法．也是思想政治课教师激发学生学习兴趣，帮助学生理解掌握理论知识，培养学生运用所学知识分析解决实际问题的一种教学艺术。那么，怎样举例才能较好地体现这一原则，收到较好的教学效果呢？笔者的做法和体会是：课堂举例要做到“实、近、新、活”。     

项目教学法在电子线路教学管理中应用初探

“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中充分体现了学生的主体作用，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力以及将理论知识运用于实践的能力和合作能力，充分体现现代中职教育“以能力为本”的价值取向．使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。     

《电子技术基础》教学思想与教学改革研究

只有一流的教育，才能培养—流的人才，推动教育发展离不开教育改革。《电子技术基础》是我校机电专业的重要课程之一，作为课程教师不仅仅要让学生们学习到这门课程的理论知识，更要改革教学模式，寓教于乐，把书本知识抽象的概念具体化，理论教学和实际活动相结合，培养大家对这门课程的兴趣，激发学生的想象力以及创造力，以提高教学效果，为学生日后步入社会打好基石。     

浅谈提高《税法》课程的课堂教学质量

提高<税法>课程课堂教学质量,合理安排课程进度,将税法理论知识和实例很好结合,有利于培养学生的学习兴趣,提高(税法)教学质量.     

实验与理论的结合在病理生理学教学中的改革探索

病理生理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。病理生理学教学过程中结合理论教学和实验教学内容,不仅激发学生学习兴趣,而且提高学生独立思考及综合分析能力,有助于巩固学生所学的理论知识,对于提高教学质量有很大的帮助。     

会计专业实践课教学浅探

职业中专学校培养出来的学生不但要掌握专业理论知识，还必须具有一定的实践能力，能为社会所接受。因此，对于融理论、技能干一体，专业性、应用性强的会计专业，实践课显得相当重要，如何上好会计的实践课程呢？本文从学生的学习兴趣；实验教材的选用；模拟环境的设置；教师的评议：下厂实习相结合五个方面进行分析和阐述。     

光伏发电仿真技术研究

目前基于光伏发电内容的教学存在知识偏难、理论过多等现状。在该太阳能电池板模拟仿真操作实训软件平台可将理论知识和仿真实验相结合，可以使学生对光伏发电系统中光电转化能力、太阳能电池伴随外界环境及自身性质的变化关系等知识内容有系统性、直观性的理解，便于提高学生的学习兴趣和台J新能力，可达到较好的教学效果。     

试论篮球课教学

篮球运动是学生十分喜爱的一项体育运动项目．它不仅具有独特的健身性、竞技性和娱乐观赏性等特征，还在于它是培养学生团结协作。攻守对抗的集体运动项目，能培养学生优良的道德品质。随着体育教学改革的不断深入，根据教学大纲的要求，篮球课的教学应使学生在原有的基础上较系统地学习和掌握篮球运动的基本理论知识，     

基于高层次财会人才培养的教学理念与方法——以《高级财务会计》为例

为了提高会计学核心课程《高级财务会计》的教学水平，提高会计本科生的职业素养，向经济建设输送其亟需的高层次财会人员的后备军，本文认为，应该在高级财务会计的教学过程中激发学生深入学习会计知识的兴趣，引导学生建立经营导向的会计思维能力，重视对会计理论知识的讨论，并贯穿“诚实守信”的职业道德教育，从而帮助学生向高层次财会人员的方向发展，培养出有竞争优势的会计毕业生。     

有机化学设计性实验课探究

笔者结合沈阳工业大学石油化工学院有机化学实验开设的设计性实验实施效果,分析了在提高有机实验课的教学效果,表明可提高学生对理论知识的理解及解决实际问题的能力的同时,增强学生的学习兴趣与合作的能力。     

数值仿真与理论应用耦合式教学法在《工程热力学》中的实践

工程热力学是能源专业极其重要的必修课,但其理论知识抽象,物理过程复杂。为了学生能够应用理论知识,亲自体会物理过程,在教学中引入ANSYS数值仿真。数值仿真可以将理论应用的热力过程逼真而形象生动地展示出来,使学生既掌握了如何应用理论,又深刻体验了过程的变化。通过数值仿真与理论应用耦合式教学法的实践,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习热情,拓展了学生的工程思维,培养了学生的理论应用能力,获得了极好的教学效果。     

浅谈中职学校计算机教学的趣味性

计算机教学是一门实践性很强,极富创造性,具有明显时代发展性特点的课程.但在中职学校计算机教学中,我们发现一开始学生都对计算机充满着兴趣,但随着计算机教学内容的深入、难度增大,学生的兴趣就会降低,甚至开始厌学.我在计算机教学过程中认识到:要让学生长期爱好计算机,学好计算机,关键在于保持学生的学习兴趣.为此计算机教师要多动脑筋,在现有教学条件下,充分利用现有资源,进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率.教师要营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法及手段来不断提高学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的动手能力,帮助学生深刻理解理论知识,有助于学生的互助式学习,从而提高学习质量.