父母教养方式与儿童自我意识研究

自我意识是个体生活的重要基础,而父母教养方式则是自我意识的重要影响因素之一.本文从父母教养方式的不同维度出发,论述了情感温暖、理解和偏爱的父母教养方式对儿童的自我意识的发展呈积极的影响；惩罚严厉、过度保护、过度干涉、拒绝和否认的父母教养方式对儿童的自我意识的呈消极的影响.     

家庭教养方式对儿童心理发展的作用及影响

研究表明,家庭教养方式对儿童的社会性发展和心理品质的形成具有极其重要的影响.父母的不良教养方式是造成子女的心理、精神、行为问题的重要原因.权威型的教养方式对儿童的成长与发展是最为有利的.     

高校学生心理危机原因探析及干预探究——一起心理危机干预引发的思考

很多学生的心理问题被高考的强大压力所掩盖,近年来大学生中因为心理问题发生的意外事件远高于中学生。父母教养方式是发展心理学家研究儿童青少年心理发展问题时关注的重要课题。父母通过教养孩子的行为,影响孩子的心理发展。父母教养方式如何影响青少年的心理?高校辅导员如何及时识别心理问题,初步干预成为不容回避的问题。     

家庭环境对儿童情绪调节发展的影响

情绪调节的发展是儿童发展的重要方面,它受到家庭环境的重要影响。文章在综合分析国内外相关研究的基础上,将家庭环境对儿童情绪调节发展的影响概括为4个基本方面:(1)家庭环境为儿童观察和模仿他人的情绪调节行为,学习情绪调节方式提供了条件;(2)父母具体的教养活动会影响儿童情绪调节的发展;(3)由教养方式、依恋关系、家庭情绪表达性以及婚姻关系所形成的家庭情绪气氛影响儿童情绪调节的发展;(4)家庭环境中儿童自身特征和父母特征与儿童情绪调节的发展密切相关。最后,文章对儿童情绪调节发展的未来研究进行了展望。     

内蒙古地区蒙汉族大学生父母教养方式研究

对内蒙古自治区某大学400名蒙、汉族大学生的父母教养方式进行问卷(EMBU)测查,结果表明,蒙族大学生的父母比汉族大学生的父母表现出更多的情感温暖、理解;较少的过分干涉,过度保护,偏爱被试和拒绝否认.蒙族大学生的父亲比汉族大学生的父亲表现出更少的过度干涉;母亲方面,蒙汉族大学学生没有在过度干涉方面表现出显著性差异.     

贵州省农村留守儿童学习问题的归因分析

在父母教育功能缺失的条件下,影响农村留守儿童学习的具体表现有：留守儿童的父母自身因素,如职业、文化程度、对子女的教养态度等以及留守儿童的学业自我概念、高成就、外控型。     

中国不良家庭教养方式的心理学意义分析

一、引言 家庭教养方式对孩子的成长起着至关重要的作用,良好的家庭教养方式有利于儿童心理和人格的早期的健康成长,反之,不良的家庭教养方式导致儿童心理和人格的偏离,进而产生各种行为问题。19世纪弗洛伊德提出抚育儿童时父母有着不同的家庭角色,父亲负责制定规则和纪律,母亲则负责给予爱与温暖。     

大学生父母教养方式的研究

目的:探讨父母教养方式的特点。方法:采用EMBU问卷对云南两所高校的351名大学生进行调查。结果:(1)男生父亲有更多惩罚严厉、干涉、保护的行为,城市父母有更多温暖理解、干涉的行为;(2)男生父母更多采用矛盾型教养方式,女生和城市父母更多采用民主型,农村父母更多采用忽视型。结论:不同性别、不同生源地的大学生父母教养行为和教养类型存在显著差异。     

反社会人格障碍与家庭环境的关系述评

反社会人格障碍是一种以行为不合社会规范为主要特点的人格障碍。其萌芽于儿童、青少年时期．与父母的教养方式以及家庭关系之间具有密切的联系。     

关于某边疆地区父母对子女教养方式的调查

父母以什么教养方式教育孩子,直接影响到孩子的前途。通过对47名来自云南省玉溪市新平县大学生与打工者进行调查,了解他们父母的教养方式,发现父亲的教养方式在惩罚、严厉等因子与常模存在极显著的差异;母亲的教养方式在情感温暖、理解等因子与常模存在显著差异;父亲对男女生的教养方式各因子没有达到差异程度;母亲对男女生的教养方式中偏爱被试因子存在显著差异,其他因子不存在差异。大学生和打工者的父母亲的教养方式在情感温暖、理解因子上有显著差异,其他因子不存在显著差异。     

浅析教养方式在家庭教育中的作用

影响家庭教育的因素有很多包括父母自身素质，教养方式，家庭的社会背景等等，但是通过对比的理解各种因素并且结合笔者自身经历，本文认为教养方式是影响家庭教育的首要因素。     

农村籍大学生父母教养方式研究

本文通过采用岳冬梅修订的父母养育方式评价量表（EMBU）对500名民办高校在校大学生进行测试,研究当前农村大学生父母教养方式特点,结果发现农村大学生的父母教养方式在性别、教育理念、职业等方面均有差异,文化程度方面差异不显著.     

全面二胎背景下新型父母养育模式个案研究

随着二胎政策的推行,二胎家庭将会越来越多。同时父母的教养观念、家庭教养中的角色分工、家庭教养中的氛围以及家庭中的互动是二胎家庭所面临的重要问题。文章通过对几位家长进行访谈来了解教养中面临的困难,最后为新型的父母养育模式提供一些建议。     

如何成为沟通高手

沟通是一门科学,更是一门艺术,如何做好沟通一直是大家津津乐道的话题。心理学上对沟通也有非常深入的研究。1960年,美国心理学家埃里克·伯尼提出了沟通分析理论。伯尼认为每个人都有三种自我意识：父母自我意识、成人自我意识和儿童自我意识。每一个自我意识都有各自的感觉、思想和行为,我们会因为遇到不同的人、事、时、地及物而表现出不同的自我意识,而我们的沟通风格也会因我们处在不同的自我意识状态而发生显著的变化。     

高中生父母教养方式与成就动机和自信心的相关研究

本文通过采用岳冬梅等人修订的父母教养方式量表（EMBU）、马健青等人整理的自信量表（PEI）和成功动机检测量表，对188名普通高中生进行测查。研究发现，目前高中生的自信心及成就动机为中等水平；父母不同的教养方式对高中生自信心及成就动机的水平存在不同程度的相关。     

父母教育观念对儿童社会化发展的影响

随着家庭成员互动关系热点的兴起,父母教育观念及其对儿童社会化发展影响的研究成为心理学和教育学研究的重要课题。本文从父母教育观念和儿童社会化发展入手,通过分析儿童发展观、父母期望观、儿童教育观对儿童社会化发展的影响,说明父母教育观念对儿童社会化发展产生重大影响。进而看到只有建立科学的父母教育观念,才能有效的促进儿童社会化发展。     

父母外出打工对留守儿童的学业成绩的影响-基于性别差异的视角

伴随着大规模的“打工潮”而来的农村“留守儿童”群体数量迅速增长,已成为严重制约我国巩固提高义务教育水平,推进义务教育均衡发展的瓶颈之一。针对面临的“留守儿童”严峻的现实问题,本研究基于“中国西部地区基础教育发展项目”监测与评价调查数据,运用倍差估计方法,分析了父母外出打工及返乡对农村留守儿童学习成绩的影响。研究发现,（父母）外出打工者的性别对子女成绩的影响存在明显的差异。父亲外出打工对留守儿童学习成绩并无显著影响,而母亲外出打工会对留守儿童学习成绩产生显著的负效应。对于留守儿童而言,相对于父亲监护类型,母亲监护更有利于儿童的学业成绩。此外,父母外出打工之后是否遐乡并不会显著的提高留守子女的成绩,这是因为父母外出打工对留守子女学习成绩的影响同时存在“收入效应”和“教养缺失效应”的双重作用,打工带来的家庭经济状况好转在很大程度上弥补了父母养育角色缺失所导致的社会化过程不完整的不利影响。     

影响青少年主观幸福感的家庭因素及对策

对影响青少年主观幸福感的家庭因素进行了研究,针对家庭结构、父母教养方式、家庭条件等相关因素提出密切关系、改善方式、创造条件等对策,以期提高青少年家庭生活满意度,从而增强他们主观幸福感的体验。     

如何培养孩子良好的行为习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说过,教育就是习惯的培养。教育的核心不仅仅是传授知识,更重要的是让孩子有良好的行为习惯。一、培养孩子良好的生活习惯当今社会,一些家长不正确的教养方式引起的诸如"四过"现象,即过度关心、过度替代、过度教育、过度要求。久而久之,形成一些孩子自私、霸道、懒     

大学生压力应对方式与人格、父母教养方式等因素问作用机制的研究

应对方式是大学生面对压力情景，调节心理健康的一个重要中介变量。它的形成与一些因素密不可分。本研究通过调查，分析了大学生的应对方式和父母教养方式、个体人格特质和社会支持之间的关系．深入探讨了大学生压力应对方式的彤成和作用机制，为大学生应对方式的改善提出了有益的参考。