新课改背景下的英语“有效教师”

教育的关键在教师。新课改下,对"英语有效教师"的研究对开展"英语有效教学"具有重大意义。本文从"英语有效教师"应该具备的课堂教学理念,教学特点,教学评价方式,以及开展反思性教学,具备改革精神等方面对英语有效教师进行了分析和研究。     

“英语报刊选读”在实验班应用的文化意义——“新闻时事简评”改革成效数据分析报告

英语报刊选读课涉及面广,涵盖英语社会文化、经济发展、娱乐、校园生活、教育等各方面。本篇论文以笔者授课班级教学改革为核心内容,探讨如何以报纸为载体,将粗略了解简讯的"泛读"与深入新闻的"精读"相结合,提高该课程的实效性,并就此目标的实验改革成效作细致的数据分析。     

英语教学“一条龙”体系与中小学英语师资培养

我国英语教学"一条龙"体系建设已在进行当中,这就要求中小学英语教师的继续教育和培训也必须与之相适应。本文分析了当前中小学英语教师师资队伍的职前和职后教育现状,探讨"一条龙"体系改革和新课标推行所带来的挑战,并据此对中小学英语教师继续教育培训提出了几点建议。     

对工科院校专业英语教学的反思

专业英语作为工科院校大学英语的后续课程,在大学英语教学中有着现实意义.但目前工科院校专业英语教学仍然存在许多问题,整体不容乐观,其现状离"应用型人才"的培养目标还有很大的距离.为此,要加强工科英语教师队伍建设,改革教学模式,规范教材建设,提高认识,加强对专业英语教学管理与改革的力度.     

关于大学英语个性化教学改革之浅见

构建大学英语个性化教学体系,是我国大学英语教学改革的一项重要内容,实施大学英语个性化教学是对于以往传统的"灌输式"英语教学的重大挑战.它符合我国高校教育改革的趋势,顺应了当前世界范围内的终身化教育、民主化教育等现代教育潮流.同时,也是我国现行的素质教育的一个重要目标.大学英语个性化教学有助于学生独立自主、积极主动地进行英语学习,是提高大学英语教学效果的一条重要途径.     

新课程理念下的英语教学方式

我国教育发展"进入了一个崭新的时代——课程改革时代",课程改革要求我们"建构一种对话、合作与探究的课程文化,努力把一种开放的、民主的、科学的课程奉献给新世纪的中国儿童"。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革。我们的英语教学如何适应时代的发展,这是一个英语教育工作者面临的现实问题。从多年的英语教学中,我来谈谈新课程理念下的英语教学方式:     

民办高校大学英语教学改革实践的相关研究

在新素质教育改革浪潮中,民办高校越来越成为社会应用型人才培养的重要摇篮,其教学改革实践进程大刀阔斧,极具建设性与创新性。就以英语学科教学改革实践为例,它所表现出的创新教学类型就已经数不胜数,实现了对大学生在英语不同方面的能力有效培养。本文以"翻转课堂"为例,探讨了民办高校大学英语教学在这一方面的改革实践做法,对它所构建的个性化教学体系进行研究。     

浅谈如何进行高中英语课堂教学

正随着高考英语的不断改革,加强了听说能力在高考中的比重,同时也淡化了英语语法。在这种新形势的指引下,新的英语教学模式不断出现,以前传统的英语教学也即将退出历史舞台。作为一名高中英语教师,在高考英语改革这根指挥棒的指引下,我们应该不断更新我们的教学观念,正所谓"活到老,学到老",使自己的英语教学方法能够为当代学生所喜欢,尽自己最大的努力提高他们的英语听说读写综合能力,适应新高考的要求。(1)对于学生来说,学习本来就是一件"苦差事"。我经常这样告     

汉语文化环境中ESP理论对“双师型”师资建设的意义

本文从ESP教学理论、应用型本科英语"双师型"教师问题入手,提出应将ESP教学引入应用型本科院校"双师型"课堂教学之中,从而使英语教学改革真正能够落到实处,能够培养出更多符合社会要求的复合型应用人才,以更好地适应经济发展的需要。     

大学英语四六级机考改革及其对教学的影响

2008年底教育部实施了大学英语四级机考试点改革,无论是考试形式还是考试内容都较之前改革有着巨大的变化,对引导中国英语高等教育改革的发展方向有着重要意义.文章通过比较传统四六级考试,解析了大学英语四六级机考的内容、特点、优势及缺点,并进一步阐释了大学英语四六级机考改革对教学的影响及启示.     

英语考试要改革?

正太多人的工作跟英语没关系,却要被英语决定命运,坑人的英语考试败坏了英语的名声。北京宣布英语考试要改革,令人眼皮一跳:10月21日,北京公布中高考改革方案,降低英语学科分数在高、中考招生中的权重,从2016年开始,高考英语从150分降到100分,中考英语从120分减为100分,其中听力50分。初看到消息,我承认我邪恶了,将其与近来国家媒体讨伐外国公司的事联系了起来,随即又觉得不该"阴谋     

浅谈大学英语阅读教学

大学英语阅读教学是指英语教育教学工作者为完成培养学生高效快速的阅读能力所实施的一系列教学行为。改革大学英语阅读教学是应试教育向素质教育的转型的必要选择。每一位英语教师都必须深入研读教学大纲的规定,把"培养较强的阅读能力"作为第一层次的教学目标,并加强其他技能的培养和训练,从而培养学生对文章的理解超越文章本身的能力,达到阅读教学的目的。     

利用微信对大学英语教学进行改革的构想

随着互联网信息技术的飞速发展及手持智能通讯设备的日益普及,"微信"作为一种即时通讯方式,以其便捷、跨平台等优势,逐渐成为在校大学生学习和生活中重要的交流手段,同时也给传统的大学英语教学模式改革与发展带来了新契机。师生之间可以通过"微信"创造出一种全新的英语学习方式,在双方或多方的信息互动下,利用"微信"可充分调动学生学习英语的兴趣,多方面发挥学生的主观能动性,使之最终达到提高学生英语水平之目的。本文通过对现阶段大学生使用"微信"的情况进行分析,总结出一套适用于"大学英语"教学的新型教学模式,将"微信"的使用渗透到教学环节中,利用科学技术辅助教学,从而激发学生自主学习的兴趣。     

对我国英语教育状况的辩证思考

英语作为世界上使用最广泛的语言之一,其重要性不言而喻,而目前我国的英语教育却存在很多误区.建议中学阶段设为选修课,改革大学英语四级、六级考试体制,加强研究生阶段的英语教育,改革现行职称评定的英语必考制度,改革英语教学模式,加强读、写、听、说训练.     

浅析“中国英语”

本文对"中国英语"的界定、特征及中国英语和中式英语的差异进行了阐述和分析,认为"中国英语"是以标准英语为核心,用来表达中国特有的事物和现象的一种英语变体,同时具有"国际使用型英语变体"的发展方向。     

探析以素质教育为取向的大学英语课堂教学

为满足新时期国家和社会对人才的需求,教育部提出大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力.为此,大学英语教学要转变教学理念,从"以教师为中心"转到"以学生为中心",改进现有教学方式,实施启发式与研讨式相结合的教学方法;改革现行的考试评估方式,由单纯性评估变为单纯性评估和形成性评估相结合,从而实施素质教育.     

大学英语四、六级听力考试改革后效研究

最近的一次大学英语四、六级考试改革,更加侧重对学生的语言应用能力考查。根据考试反拨理论,考试后效又称语言测试的反拨作用。大学英语四、六级每一次改革都是为了最大限度降低考试的负面反拨作用,提高考试的正面反拨效应。大学英语四、六级听力考试改革对大学英语教学带来直接影响,考试内容的改变引起教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,新一轮的大学英语教学改革应运而生。     

新课程中学英语教学之管见

在新课程改革过程中,英语的教学也从传统的讲解生词→语法→逐句解释课文→问答→练习五步法教学模式,向"对话式"和"自主,合作,探究"的活跃式的教学方式转变.我们的教学理念也应随之转变.     

大数据时代大学英语阅读教学改革探索与实践

互联网的迅猛发展将人类带入了一个全新的大数据时代。大数据时代的特点为大学英语阅读教学,包括阅读教学资源、教师职能、阅读目的、阅读手段和方式带来了多方面的变化,也为大学英语阅读教学改革带来了新的机遇与挑战。大数据时代,大学英语阅读教学应以语言应用为教学目的,激发学生自主学习的兴趣,提高教师个人信息技术能力,为改革大学英语阅读教学提供新的思路、方法和改革措施。     

从当前舆论看 产权交易领域供给侧结构性改革

2017年是供给侧结构性改革深化和攻坚之年.产权交易领域如何深化供给侧结构性改革?微观市场主体与微观产权交易活动怎样加入、加紧、加深供给侧结构性改革?如何以供给侧结构性改革为主线进行产权交易市场的改革攻坚?为了及时了解、切实弄懂、有力回答这一系列重大现实问题,不妨求诸当前舆论.舆论即公众的言论;在英语里也可译为 "民意".在中华民族伟大复兴的 "中国梦" 的语境里面,"众论" 或 "民意" 所在,往往就是包括产权交易活动、产权交易机构、产权交易市场、产权交易制度等在内的产权交易领域深化改革的动因和取向.笔者跟踪多家主流媒体以及专业媒体,浏览这些媒体对于产权交易领域深化供给侧结构性改革所作的信息集成与传播,研读其中的若干篇什,从这些媒体所揭示的 "众论" 或 "民意" 中摄取很多教益和启迪,冀与大家分享.