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传统节日文化的内涵回归与外延伸展 总被引:1,自引:0,他引:1
传统节假日的法定化只是为我们复兴传统节日文化提供了一个新的开端,中国传统节日文化要得以更好地生存与发展,有两个方面的工作是紧迫和重要的:一是重建传统节日的符号体系,实现传统节日文化的内涵回归,在这方面,企业、商家和政府肩负着重要的使命;二是转换传统节日的参与模式,将封闭型的"血缘共同体参与模式"转换为适应现代生活的开放型的"业缘共同体参与模式",实现传统节日文化的外延伸展。 相似文献
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"节日感"是人们在传统节日过程中"参与感""在场感""体验感""归属感"等内在感性活动的总和,归根结底是文化自觉."节日感"催生教育者和受教育者、教育内容和方法、教育组织形式等基本要素,是传统节日对大学生产生教育作用的逻辑生成原点.培养节日感,发挥传统节日文化对大学生的教育作用,既需要大学生加强文化自觉,也需要家庭、学校和社会协同联动. 相似文献
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本文探讨传统节日面临的困境,根据传统节日与旅游开发的关系,从传统节日的饮食文化、风俗习惯、精神寄托三个方面,分析其中可以利用的旅游资源,得出传统节日旅游产品的开发也可以更好地丰富中国传统节日的物质和精神层面的结论。从旅游开发的角度,提出开发、传承、丰富传统节日的措施。 相似文献
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随着世界多极化格局的加深,全球化趋势渗入到人们生活的方方面面,外来文化正在不断侵蚀着我国传统文化,我国传统节日正面临着被淡化甚至消失的危险.本文首先阐述了我国传统节日的特点,其次详细分析了我国传统节日不断被淡化的原因,最后根据实际情况提出了几点保护我国传统节日的建议,即应加大对国人传统节日的教育力度、 宣传力度,加强我国传统节日的娱乐性、 商业性以及坚持文化自信等. 相似文献
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文章概述了中国传统节日的内涵和传统节日失去应有的文化氛围、不断被商业化、物质化的现状,分析了中国传统节日的精神内涵逐渐流失的原因:首先受市场经济影响的逐利群体的炒作;其次是青年群体借助西方节日宣泄感情,以调适日常单调乏味的生活;第三,是受过西方教育归国者,西方的文化与传统无形之中已经成为他们回国之后的生活习惯.因此,我们必须重视在形式和内容上对传统节日创新发展. 相似文献
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"二月二"是我国民间重要的传统节日,其内涵丰富,包括龙抬头节、社日等.南方北方"二月二"习俗产生差异的原因是由于地理自然生态环境不同和文化传播影响的不同. 相似文献
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探索经济区与行政区适度分离改革是推动区域协调发展战略取得实质性进展、理顺政府与市场关系的必然举措.基于经济区与行政区的概念辨析,提出探索经济区与行政区适度分离改革的目标是要破除"区对区的分割",而非实现"区与区的分开".经济区与行政区适度分离改革既包含纵向层面的"高放低""普变特""低升高"三种模式,又包含横向层面的通过"趋高"来实现"趋同"和通过"趋新"来实现"趋同"两种模式.现阶段,纵向层面与横向层面的改革模式分别面临系统性不足、区域合作积极性与有效性难以保障的困境.为此,应分别从遏制地方无序发展、构建动态的发展权限配置体制、鼓励采用高效精简的管理体制以及完善相关法律基础、优化政绩考核机制、强化政策协同支持等方面来推动经济区与行政区适度分离改革. 相似文献
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传统节日是一项重大的民族文化遗产,而在商品经济日益发展的今天,中国的节日文化有日趋淡化、不断异化、功能日益萎缩的趋势。在此严峻形势下,深入探究、挖掘与升华传统节日的文化渊源和文化内涵,是传承传统节日、发扬民族文化以及构建和谐社会的重要内容。 相似文献
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本文以伊春为例,对中国梦视阈下中国传统节日文化的传承与创新进行系列研究,既保持传统节日文化精神的统一性,又具有地域色彩的丰富性,让优秀传统文化推动"中国梦"、"伊春梦"的实现。 相似文献
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从经济发展、人民生活与公共服务三个层面论述了北京的城乡发展差距,发现各层面的差距仍在扩大。其深层次原因包括资源禀赋和历史基础不同、行政资源配置不均衡以及财政管理体制不完善。进而提出政府作用是区域不平衡发展的基本原因,因此也必须通过政府的倾斜性政策才能逐步缩小差距。 相似文献
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文化的灵魂是价值观,价值观的灵魂是引导人们构建衡量是非的标准.在文化旅游中看到了几个景点、听到了几个故事、增长了几个知识、受到了几次感动,最终都应该落足在"得到了几个启发"的价值观层面.为此,推进文化与旅游高质量融合发展,是在"十四五"规划开局之年奠定好把内蒙古建设成文化强区基础不可忽略的举措.把文化旅游当成"产业"对待,出台相应的政策、跟进相应的基础建设是最重要的. 相似文献
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从有关媒体获悉,现行的休假制度势将调整,有关部门的新休假方案目前已到最后论证阶段.其中,影响范围最大的版本是,今后内地将取消"五一"黄金周,有关假期日数将分摊到端午、中秋等民族传统节日. 相似文献
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1 一、深入理解社会主义核心价值观,做社会主义核心价值观的学习者
社会主义核心价值观从三个层面反映了全体中国人民的价值追求,其中:"富强、民主、文明、和谐"为国家层面,"富强"体现了经济价值目标,"民主"体现了政治价值目标,"文明"体现了文化价值目标,"和谐"体现了社会价值目标;"自由、平等、公正、法治"为社会层面,"自由"是实现人民"全面发展"的保障,"平等"是实现人民"合法权益"的保障,"公正"是实现人民"当家作主"的保障,"法治"是实现人民"安宁幸福"的保障;"爱国、敬业、诚信、友善"为个人层面,其中:"爱国"是为人之本,"敬业"是兴业之本,"诚信"是处世之本,"友善"是立身之本.作为一名思政课教师,认真学习社会主义核心价值观,深刻把握社会主义核心价值观的内涵非常重要. 相似文献
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"粮食安全"这个概念包括的基本含义是:第一,在生产层面,确保能生产出足够数量的符合需求的食物;第二,在供给层面.最大限度地稳定食物供应;第三,在需求层面,确保所有需要食物的人都能获得食物. 相似文献