算法思想在数学基础课程教学中的应用研究——以财经院校为例

依据《普通高中数学课程标准》对算法提出的基本要求,分析算法思想在财经类院校数学基础课程教学中应用的可行性.以《经济管理类本科数学基础课程教学基本要求》为指导,结合财经类院校数学基础课程的教学现状,设计《线性代数》课程中算法思想的应用案例.     

金课的特征性分析——以《概率论与数理统计》课程为例

以概率论与数理统计课程为案例,结合国内学者提出的金课七度理论,从教学的难度、教学的深度、教学的广度、教学的高度、教学的强度、教学的精度以及教学的温度等七个维度进行了课程分析探讨,对于其他相关课程的讲授具有一定的借鉴作用.     

探究性学习与数学思想方法的渗透--试论新课改后的珠心算教学

<国家数学课程标准>指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."珠心算数学教学也必须按照<课程标准>进行.     

关于“概率论与数理统计”课程教学的几点体会与思考

提出在＂概率论与数理统计＂课程教学时应注重数学史的渗透,教学应和实际应用相结合;为了激发学生的学习兴趣,应将数学实验融入教学中。同时认为,编写适合学生所学专业的高质量教材、改革考核方法、进行阶段性归纳复习、提高教师的科研水平,对提高该门课程的教学质量具有重要意义。     

高职院校《经济数学》教学现状分析与改革探究

经济数学是高职院校经济管理类专业的一门基础理论课,对专业课的学习和人才培养有着不可替代的作用,它为培养学生创新精神和实践能力提供了载体。高职经济数学课程的教学改革应当以教学内容和课程体系改革为核心,逐步实现内容和体系的新突破;通过模型教学,培养学生综合运用数学知识,对经济问题量化,将经济问题进行数学处理的能力,提高学生应用数学解决实际问题的意识、兴趣和能力,全面提高学生的数学素养。     

示范校建设过程中高职院校课程教学改革探析——以《财经法规与会计职业道德》课程为例

鉴于目前《财经法规与会计职业道德》课程在高职院校教学方法单一、学生对本课程不感兴趣,造成课堂气氛不活跃、学生接受效果不佳这一现状,本文深入研究如何根据本门课程的特点,改变以往单一教学模式、探索多种有效教学方式,提升教学效果。     

提升高等财经类院校总体实力的探讨——基于顶层设计理念

本文借鉴工程设计领域中的顶层设计理念,对新形式高等财经类院校发展问题作了一些理论探讨,提出了提升高等财经类院校整体实力的路径选择。     

刍议《财经法规与会计职业道德》课程教学

《财经法规与会计职业道德》是一门专业必修课,也是会计证的核心课程之一。该课程理论性强,内容多以法律条文形式呈现,学生难以理解。为了达到预定的教学目标,本人秉承以生为本的理念,通过教学资源整合、教材开发、主题教学模式等策略尽量提升学生的能动性,充分体现了双主教学模式。     

论《管子》的社会保障思想

《管子》反映的我国先秦时期的社会保障思想,虽然没有形成完整、严密的体系,但它所包含的合理因素奠定了我国古代社会保障的基本框架。其中的以民为本、重视社会救济、强调构建农村社会保障体系、强化政府在社会保障工作中的作用等思想,在今天依然可以为我们所借鉴。     

关于高职《经济学基础》教学的思考

经济学基础是高职经济管理类专业开设的一门重要的专业基础课,是学习其他专业课的先导课和必修课,但由于该课程的知识容量大、逻辑关系复杂、基本理论抽象,导致了教师“难教”与学生“难学”.本文着重从教学中教师的主导作用和学生的主体地位进行了探讨,强调只有通过行之有效的教学方式,加之科学合理的学习方法,才能保证教学目标的实现.     

概率论与数理统计的教学体会与教法探讨

实施素质教育,大力推进教学改革,如何因材施教,培养学生的思想,能力,学习的积极性是教学中的首要任务。结合多年的教学实践本文对如何培养学生学习兴趣,激发学生的学习能力,开启学生灵活性思维和激发学习的积极性等教学方法进行了探讨。     

建立高校二级财务管理运行机制的思考

随着我国高等教育改革的逐步深化,高校办学规模急剧扩大,财务管理内涵日益丰富,高校原有的财务管理体制已经无法适应新的办学要求,建立高校二级财务制度,规范二级财务管理已迫在眉睫。本文从分析构建高校二级财务管理制度必要性入手,提出了建立高校二级财务管理运行机制的思路,并对二级财务管理的绩效评价指标进行了简单设计。     

关于会计透明度的概率论和经济学分析

文章在界定会计透明度概念的基础上,对会计透明度进行了概率论和经济学分析.认为会计透明度是一种概率,不同取值代表着透明度的高低.当前我国上市公司的高透明度会计信息存在需求和供给的不足,数量低于预期水平;而低透明度的会计信息存在供给上的过剩,数量大于预期水平.最后认为应加大高透明度会计信息的私人利益,加大低透明度会计信息的私人成本,创造高透明度会计信息的需求主体,进而提高上市公司的会计透明度.     

高等学校内部财务制度建设的理论与实践探讨

高校内部财务制度是整个高等学校财务制度体系的重要构成,具有基础性、适应性、操作性特点,是高等学校筹好用好管好教育经费的重要基础保障。本文首先认识和总结了高校内部财务制度建设的需求和现状,剖析了高校内部财务制度建设中应处理好组织协调、财权配置和财务要素三方面关系,最后从制度建设程序角度就高校内部财务制度建设提出了一些建议。     

《农业经济学》在财经类院校素质教育中的地位与作用

本文从素质教育的角度出发,分析了《农业经济学》在财经类院校素质教育中的地位与作用.通过新形势下对经济管理人才的素质要求以及《农业经济学》在经济管理人才培养中的作用,结合自身的教学实际,根据农业和农村发展的新要求,改进《农业经济学》的教学内容与方法,提高财经类院校学生的综合素质.     

对金融类院校高数教师教学质量的评价分析

介绍了高数教学质量评价分析的意义、现状,阐述了高数教学质量评价分析的理论基础——层次分析法,是一种简便、灵活而又实用的多准则决策方法;是将人的主观判断用数量形式表达,把研究对象作为一个系统,按照分解、比较、判断、综合的思维方式进行决策,通过对统计数据的计算,得到系统中各因素相应的权重,从而得到更为客观和准确的结果。     

高职院校管理类课程教学改革的思考

目前高职院校管理类课程的教学存在着教学目标定位不够准确,教学内容体系不符合学生层次,教学实践环节严重滞后,考核评价手段单一等突出问题,亟待按照社会需要创新人才培养模式,改革传统的教学方式,按需施教不断推进应用能力的建设。     

约翰·洛克政治思想成因探析

本文通过对洛克所生活的家庭,到同时代的有影响的哲学家和著名人物如笛卡尔、波义耳,再到英国的宪政与自由传统等几个方面分析了洛克思想的起源。并简要概括了其政治学说的重大影响。从主观和客观的双重角度阐述了洛克政治思想形成的复杂性和他所以能够成为自由主义代言人的历史必然性。     

关于财经类专业计算机基础教育课程体系构建的思考

本文通过分析财经类专业对计算机应用能力的特殊要求,提出构建"面向应用,与财经类专业有效结合"的计算机基础教学课程体系,从而进一步提高学生的计算机综合应用能力。