纳税实务课程教学改革研究 ——山西应用科技学院会计专业为例

我国税收制度体制的不断改革与完善,并随着市场化水平的逐步提高,《纳税实务》课程在高校经管类教学体系中的重要性日益凸显.但从目前高职院校开设的《纳税实务》课程来看,普遍存在课程涉及知识面广且内容繁杂,但课时分配不足,造成了重理论,轻实践,而在教学方法上又比较单调,通常采取单一考核方式等问题.针对上诉存在的问题,本文将尝试对传统的教学内容和教学方法等进行一些改革,将职业能力融入到纳税实务课程的讲授中,更好地提高教学效果.     

完善金融会计教学与提高学生操作能力的思考

《金融会计》课程是金融类学校学生必修的一门专业课程,如何使学生更好掌握教学内容,达到教学目的。通过对《金融会计》教学中存在问题的分析,探讨了完善《金融会计》理论教学与实验教学内容的构想。     

基础会计教学内容重构及教学方法探析

如何提高《基础会计》课程的教学效率,吸引学生的注意力是当前会计教师所面临的问题,《基础会计》是一门重要的专业基础课程,内容理论性以及实践操作性都比较强,传统的教学模式下,教师只按照课程的书面表达教学,不仅让学生处于被动学习的状态,同时也让学生觉得枯燥乏味,教学效果自然不理想,本文将对基础会计教学分别以教教学内容重构与教学方法两大模块进行分析,为基础会计教学提供逻辑性的帮助。     

论高职院校会计实践教学课程的整合

<正>一、高职院校会计实践教学课程的现状及问题高职院校会计实践教学课程一般有两种模式:一是主干课程辅以实践教学模式。如,讲《基础会计学》时,安排《基础会计实验》;讲《中级财务会计》时,安排《中级财务会计实验》;讲《成本会计学》时,安排《成本会计实验》等。二是独立设置操作实务课程。即在开设主干课程的同时配合各种实务操作课程。这些实务操作课程有:《出纳实务操作》、《财产实务操作》、《成本实务操作》、《纳税实务操作》、《总账实务操作》、《报表实务操作》等。以上实践教学课程体系虽然能从实践环节帮助学生加深理解会计主干课程知识,了解会计实践工作的场景,但存在以下     

关于会计学研究生《管理会计》学位课程建设的思考

文章基于会计学研究生《管理会计》学位课程的现状与重要性，阐述《管理会计》学位课程的教学内容、教学模式与教学资料建设，以期有助于该课程的教学探索。     

论高职院校会计实践教学课程的整合

<正>一、高职院校会计实践教学课程的现状及问题高职院校会计实践教学课程一般有两种模式:一是主干课程辅以实践教学模式。如,讲《基础会计学》时,安排《基础会计实验》;讲《中级财务会计》时,安排《中级财务会计实验》;讲《成本会计学》时,安排《成本会计实验》等。二是独立设置操作实务课程。即在开设主干课程的同时配合各种实务操作课程。这些实务操作课程有:《出纳实务操作》、《财产实务操作》、《成本实务操作》、《纳税实务操作》、《总账实务操作》、《报表实务操作》等。以上实践教学课程体系虽然能从实践环节帮助学生加深理解会计主干课程知识,了解会计实践工作的场景,但存在以下     

非会计类专业《会计学》课程的教学改革建议

我国许多高校非会计类专业《会计学》课程的实际教学结果并不十分理想。明确教学目的是关键,可以通过重组教学内容和结构对非会计类专业的《会计学》课程进行改革,并运用现代化的教学手段和采用案例教学的手段,使非会计类专业的《会计学》课程的教学效果更好。     

论《预算会计》课程教学改革——以华中科技大学武昌分校为例

最近几年预算会计三大主体相关制度发生了非常重要的变革,特别是近两年的《事业单位会计制度》和《行政单位会计制度》的先后出台,致使与之相适应的《预算会计》课程教学内容和教学方法也应该适时做出变革,以满足不断发展的预算会计教学的要求。笔者剖析了原有的《预算会计》课程存在的不适应新变革的一些弊端,试对《预算会计》课程提出改革建议并拟定新的改革措施。     

论《预算会计》课程教学改革——以华中科技大学武昌分校为例

最近几年预算会计三大主体相关制度发生了非常重要的变革,特别是近两年的《事业单位会计制度》和《行政单位会计制度》的先后出台,致使与之相适应的《预算会计》课程教学内容和教学方法也应该适时做出变革,以满足不断发展的预算会计教学的要求。笔者剖析了原有的《预算会计》课程存在的不适应新变革的一些弊端,试对《预算会计》课程提出改革建议并拟定新的改革措施。     

翻转课堂模式的应用研究——以《税务会计与纳税筹划》课程为例

本文针对《税务会计与纳税筹划》课程的课堂模式进行创新,采用翻转课堂模式授课.首先分析当前课堂的授课现状和存在的问题,再分析翻转课堂的优势和此课程的教学设计,最后总结出此课程采用翻转课堂模式应注意的问题.     

以应用为导向的《税收管理》课程的教学设计

《税收管理》课程作为财政税收专业的主干课程,具有很强的理论性、实践性、操作性,是培养学生实际税收操作能力的主要课程之一.为适应财政税务专业学生更广阔的就业需要,我们必须更新其教学内容,改进其教学方法,运用多种的教学手段,培养出能适应社会真实应用需要的税收专业人才.     

提高《会计专业英语》教学质量的思考

随着我国会计国际化的进程,会计环境发生了变化,这就对高校会计教育提出了更高的要求.培养学生在会计专业领域里的国际视野,是开设会计专业英语课的目的所在.本文从会计专业英语教学的实践出发,阐述了提高会计专业英语教学质量的一些思考.     

对会计学重要教学环节与教学质量关系的思考

高等教育教学质量是高校生存发展的生命线,也是高校教学改革永恒的话题。由于教学目标的要求以及教学环节之间的密切联系,意味着高校教学改革需要向深度和广度拓展,课堂教学和实践教学是会计学教学中两个重要的教学环节,因此,深入思考,分析其薄弱之处,进行改进和提高,十分必要。     

Book Review Section

Books reviewed:
Richard Brealy, Stewart Myers, Graham Partington and David Robinson, Principles of Corporate Finance
M. Hutton and I. Ferrier, Tolleyy's UK Taxation of Trusts
John Irvine, Company Accounting Fundamentals
Alan Tyree and Andrea Beatty, The Law of Payment Systems
John Wanna, Joanne Kelly and John Forster, Managing Public Expenditure In Australia     

关于会计课教学模式的探索

笔者通过对会计课教学改革的探索与实践,研究了会计学专业理论和实验教学的教学结合模式,并进一步深入探讨了会计教学体系的一些具体做法。     

关于《银行会计学》课程教学实践的思考

本文分析了《银行会计学》课程多年来在理论与实践教学中存在的突出问题,并提出了优化教学效果的建议,以此来进一步推动本课程的建设与完善。     

基础会计手工实验教学改革的探讨

基础会计手工实验课程是经济管理类院校会计学各专业及相关专业开设的必修课程,是在讲授完会计基础理论之后进行的实验教学环节,与传统的会计基础理论教学相比较具有一定的优势,如增强了学生对会计基础理论和基本知识的感性认识,增强了学生对会计业务的识别、阅读能力等,但在教学中也体现了一些不足,本文从改变传统教学模式、改变传统教学方法、更新教育理念三个方面提出对基础会计手工实验进行教学改革的措施。     

Book Review Section

Book reviewed in this article: A. D. Bain The Economics of the Financial System Dan Scheiwe Understanding Australian Accounting Pronouncements G. Cooper, R. Deutsch and R. Krewer Income Taxation: Commentary and Materials B. Cooper, S. Lukaitis and K. Adams Computer Audit Case Study: Melchem Industries J. Godfrey, A. Hodgson, S. Holmes and V. Kam Accounting Theory M. A. Sadhu and I. A. Langfield-Smith A Qualitative Standard for General Purpose Financial Reports: A Review J. Holland International Financial Management E. A. Clarke Accounting: Introduction to Principles and Practice     

关于高级财务会计学教学内容与教学方法的探讨

高级财务会计学同会计学原理、中级财务会计学等会计学专业主干课程相比,尚属于一门年轻的课程。该课程在教学内容选择及内容安排上均存在诸多问题;在教学方法研究上也未给予必要的关注。本文在揭示高级财务会计学教学内容及其结构体系存在问题的基础上,提出解决的思路和方法,同时,依据本课程的教学目标、教学条件,提出了本课程可选择的四种教学方法。     

高职院校《财务会计》综合实践教学的研究和探索

基于目前国内会计专业高级技术人才匮乏的现状,为了让高职院校学生更好的学习《财务会计》理论知识,更好的培养和掌握《财务会计》专业技能,对《财务会计》专业理论与实践综合教学进行深入的探索和研究。