“大医精诚”思想对惠世医学人文建设的理论价值

"大医精诚"作为传统医学文化的重要思想,包含深刻的内涵和重要的价值,在当代仍具有重要的理论意义。其内涵和价值有助于我们学校开展理解惠世医学人文精神,并找到适合泉州医高专特色的医学人文培育体系。     

智慧平台赋能青年人文素质教育探析

开展人文素质教育是高校思想政治工作提质增效的关键,也是提升人才培养质量的应有之义。近年来移动互联网技术的迭代不仅深刻改变了生活方式,而且为大学生人文素质教育提供了全新的载体。如何发挥智慧平台对大学生人文素质教育的促进作用,是高校加强、改进思想政治工作过程中必须重视的问题。因而必须准确把握智慧平台对大学生人文素质教育的促进作用,在总结大学生人文素质教育正反两方面经验的基础上探索运用指挥平台赋能大学生素质教育的策略。     

人文关怀：大学生思想政治教育中的关键

时代的发展以及大学生心理问题凸显，要求高校思想政治工作中坚持以人为本，注重人文关怀。并通过以人为本的教育理念，加强心理疏导，推进方法创新，开展多样化的文化活动等途径，提升人文关怀的品质。     

新时期红色文化融入大学生创新创业精神培养研究

当前我国处于经济飞速增长、综合国力不断增强的社会主义现代化建设新时期,红色文化作为优秀的传统文化和宝贵的精神财富,需要当代大学生不断传承和弘扬。将红色文化融入大学生创新创业教育当中,充分利用红色文化资源的价值来开展高校的创新创业教育,对于推动高校红色文化建设、提升大学生创新创业能力、培养创新创业人才具有重要的意义。     

地方文化视野下的高职大学生人文素质教育——以浙江文化为例

利用浙江文化的特色教育来提高大学生人文素养成为高职人文素质教育过程中一个非常值得探究的课题。在浙江文化视野下的大学生人文素质教育能够更加具有针对性并且更容易取得较好的教学效果。     

中华优秀传统文化融入商务礼仪与沟通课程改革与实践探索

优秀传统文化中蕴含的思想观念和人文精神，既有助于提高人文素养，培养高职大学生健全的人格，也可以拓宽视野，提升学生辩证思维和创新能力发展。深入挖掘传统文化中的人文精神，融入商务礼仪与沟通专业课程教学中，通过启发式、探究式等教学手段，在润物无声的育人中做到“知、能、行”三位一体有效统一，将礼仪融入学生的价值观体系中，实现课程与思政同频共振，落实新文科“立德树人、德学兼修”的根本任务，强化文化育人实践。     

优势特色高职丝绸文化创意园的建设实践--以山东轻工职业学院1960丝绸文化创意园的建设为例

以企业和学校为依托,通过深度挖掘学院和企业丝绸文化资源,山东轻工职业学院建设1960丝绸文化创意园,本文阐述了丝绸文化创意园建设理念、建设目标与定位,创意园的规划、校企共同管理的运营模式及开展的服务项目,以传播中国传统文化、创新型人才的培养、孵化大学生创业项目为主要功能,建设富有地方特色的高职丝绸文化创意园。1960丝绸文化创意园的建立提升了学院的整体形象,营造文化的艺术氛围,传承了丝绸文化,推动了学院发展。     

城镇化建设中的文化保护与传承

我国的城镇化建设是城乡统筹发展的核心，是工业化和产业化进一步扩张的载体。城镇化建设中存在着结构雷同、布局雷同、建筑雷同等问题，使其失去了民族文化的特色和传统。因此，城镇化建设应以优秀的文化思想为先导，以继承保护优秀文化传统和特色为支点，在规划和建设上体现地域文化特色，提高城镇化建设与其地域特色、地理区位、历史人文、特定资源的关联度，注重文化特色建设促进城镇化发展。     

浅谈当代大学生思想政治教育工作中的人文教育

该文通过对人文教育与思想教育以及加强人文教育的必要性等问题的分析，针对这些问题及当代大学生的思想、心理现状，从广义的引入人文主义教育、转变教育模式、加强德育及传统文化教育、正确引导大学生的批判意识、推行人性化教育以及大学生的全面可持续发展等六个方面，对新时期下大学生思想政治教育工作中如何开展人文教育提出新的观点和思路。     

网络时代背景下大学生人文素养的提升

人文素养通常包括五个方面：一是具备人文知识,二是了解人文思想,三是掌握人文方法,四是内化人文精神,五是践履人文行为.其中人文精神是人文素养的核心,是人文素养的浓缩和结晶.坚定的政治信念、高尚的道德情操、？独立思考的精神和勇于担当的意识是网络时代背景下大学生应该具备的人文素养,     

构建和谐校园文化 提高医学学生人文素质

通过对医学生人文素质内涵的阐述，分析校园文化对提高医学生人文素质的积极作用，提出用加强校园物质环境的建设、营造浓厚的校园人文精神氛围以及建设科学的校园制度文化，构建和谐校园等方法与途径来进一步发挥校园文化对提高医学生人文素质的作用。     

地方文化课程与高职文秘专业大学生职业素养关系研究——以浙江文化为例

本文将以高职文秘专业大学生的职业素养为例,来探究地方文化课程与它的内在联系和相互促进机制。由于地缘性的优势,地方文化课程的学习有利于提高高职文秘专业大学生的职业素养。浙江文化作为中华民族文化大花园中的一朵奇葩,既有绵长的优秀传统又有自己鲜明的地域特色。浙江文化的一些优秀传统和现代创新元素可以提高高职文秘专业大学生的综合素质、就业竞争力和有利于可持续发展。     

影视欣赏与高职院校大学生人文素质的培养

作为最受大学生欢迎的人文素质教育形式之一，影视欣赏有助于学生更好地掌握人文知识、形成人丈思想、培养人文精神，最终达到学会解决人与自然、人与社会、人与人之间的关系来探索生命的价值和人生的意义这一终极目的。     

"''''浙商''''人文精神"研究的内容和方法——首期"''''浙商''''研究月度论坛"综述

“浙商”迅速崛起和快速发展蕴含和呈现着丰富而又深刻的人文精神,它既是浙商取得成功的真正奥秘所在,又是浙商存在局限的根本原因所在,需要我们去揭示和阐明。为此,浙江省社科重点研究基地——浙江工商大学“浙商”研究中心举办了首期“‘浙商’研究月度论坛”,与会专家和企业家就“‘浙商’的人文精神”这个主题各抒己见,观点鲜明,丰富的思想和观点可以概括为“‘浙商’的人文特性”、“‘浙商’的伦理精神”、“‘浙商’的人文传统”和“‘浙商’人文精神的研究方法”等。其核心是继承中国传统文化特别是浙江工商文化传统,接受西方文化影响,凝结实践经验的具有综合性和原创性的自主与相关统一的主体性人文精神。     

传统文化对加强大学生思政教育的意义及措施

高校是传承传统文化的主要阵地,在高校开展传统文化教育工作,有利于提高大学生的思想道德素质、有利于提升大学生的人文素养、有利于大学生树立正确的人生价值观。本文结合思政工作实践经验,从师资、课程、活动方式和校园传统文化建设四个方面探讨了对策措施。     

地方红色文化资源融入思政课教学的思路与策略

红色文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族精神的集中体现,也是高校思想政治教育的重要素材。将思想政治教育与地方红色文化相融合,深度挖掘和利用好地方红色文化,有利于继承和发扬地方红色基因和中国革命文化传统。同时,也能够丰富高校思政课的理论内容,使思政课更加鲜活,富有亲和力和感染力,增强大学生的文化自信,提升大学生的爱国情怀。     

大学生传统文化教育缺失探析

中国传统文化在中国现代化进程中的地位与作用问题,已然成为学界所关注的焦点之一。当今大学生传统文化教育的缺失现象较为普遍。对大学生进行传统文化教育,必须从转变教育理念、改革课程体系、加快教材建设和师资队伍建设等方面入手,充分发挥传统文化教学对提高大学生人文素质所起的作用。     

高职优秀传统文化教育的时代使命与实践路径探究

优秀的传统文化教育对塑造大学生中国气质、传承与发展传统文化、培养社会主义建设者和接班人都具有重要作用。剖析高职优秀传统文化教育中大学生主体意识不强、课程设置欠合理和诸多复合因素的实际影响,提出高职优秀传统文化教育加强课程建设、提升教师传统文化素养、营造和谐的校园文化氛围、整合传统文化资源等具体措施,以期实现优秀传统文化春风化雨、文化育人的功能。     

加强高校国学教育改革 提高大学生人文素质

我国传统文化博大精深,有着极为丰富的文化内涵。加强中国传统文化教育对于大学生吸收传统文化的精华,提高自己的人文素质具有重要意义。但当前高校传统文化教育存在着诸多问题,大学生对传统文化的学习和掌握也不尽人意,影响了大学生人文素质的提高。因此,高校加强对古代文学等课程的重视,推进课程改革势在必行。另一方面,培养大学生学习国学的兴趣,鼓励他们积极主动地阅读国学经典、学习古代文学知识也很重要。     

理工科院校辅导员人文素质培养对策研究

在理工科院校占据高等教育主要市场的背景下,高校学生工作面临严峻的挑战,辅导员作为一线学生工作人员,一方面是开展大学生思想政治教育的骨干力量,另一方面是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。针对目前理工科院校学生人文素质教育相对匮乏的现状,对辅导员自身的人文素质提出了新的要求,因此,对理工科院校辅导员人文素质能力的培养对策具有重大的理论意义和实践意义。本文就是基于理工科院校的专业特色和人文素质教育相对匮乏的现状,对辅导员素质能力的培养对策进行深入研究。