浅析大学生社会实践活动与综合素质的提升

开展大学生社会实践活动是全面提升综合素质的重要途径和有效手段,应全方位发挥大学生社会实践活动的作用,全面提升综合素质。     

浅析大学生社会实践活动与综合素质的提升

开展大学生社会实践活动是全面提升综合素质的重要途径和有效手段,应全方位发挥大学生社会实践活动的作用,全面提升综合素质.     

浅析大学生素质拓展活动对课堂教学的影响

大学生素质拓展是素质教育的重要组成部分,理顺素质拓展活动与课堂教学的关系问题对学生个人素质的提高及高校人才培养目标的实现都具有重要意义。侧重论述素质拓展活动对于课堂教学的补充功能,并针对当前素质拓展活动在实施过程中存在的问题,从思想观念和激励制度等方面提出较为可行的建议和解决措施。     

论旅游企业人才素质

旅游就业已成为我国解决就业问题的主要途径之一，目前旅游企业对人才素质的要求很高，然而中国旅游市场的蓬勃发展却面临高素质人才严重短缺的尴尬。     

构建提升大学生职业素质的社会实践体系研究

大学生职业素质培养是中国高等教育面临的重大课题和挑战。在严峻的就业形势之下,提升大学生职业素质显得更为重要。文章采用专访和问卷调研方式,以社会实践为视角,围绕大学生职业素质培养这一目标,通过调查了解,分析大学生职业素质的现状,以及探究大学生社会实践存在的主要问题,并有针对性地在保障机制、基地建设、职业指导和评价体系等方面提出构建大学生社会实践体系的途径,以提升大学生职业素质。     

大学生的职业素质培养与当前社会对人才的需求

摘要：大学生就业难与企业用人招聘难的“两头难”问题日渐突出,已经引起了社会的广泛关注与高度重视。虽然“人才红娘”、“人才交流会”、“就业招聘会’’每天都在为解决“双难”问题而贡献着自己的一份力量,但是这“只能治标,无法治本。”要从根本上解决“双难”问题,就必须让学生在校期间接受职业素质的培养,针对当前社会对人才的需求培养合适的人才。     

再论人才口语评价中的情感素质培养

情感教育作为素质教育的重要组成部分在高等教育改革中受到越来越多的重视。探讨了大学英语教学中如何挖掘睛感教育素材,如何对学生进行潜移默化的教育,并指出教师应该提高自身素质,以身作则,从而推进睛感教育。     

课堂教学与学生综合素质的培养

高校是高素质人才培养的摇篮和科技创新的基地,课堂教学是学校教育最直接,最主要的教育形式,是实施素质教育的主阵地.如何利用课堂来全面提升学生的综合素质是值得高度关注的研究课题.文章分析了高校素质教育的核心内容和老师应有的正确的育人理念,最后指出课堂教学中提升大学生综合素质的具体措施.     

浅析社会实践与大学生综合素质培养

大学生社会实践是大学生提高素质的重要环节。充分发挥新时期高校实践教育功能,对于提高大学生思想道德素质、科学文化素质、创新创业能力以及促进其个性化发展和社会化进程具有重要的作用。文章探讨了社会实践对大学生素质培养的作用和高校社会实践存在的问题,同时对新时期高校社会实践存在的问题提出了相关对策。     

社会实践对高职高专护生职业素质培养作用探究--以重庆市高职高专院校为例

社会实践是高职高专护生职业素质培养的重要途径,因此,抽样选取了对重庆市医学高职院校护理专业学生进行问卷动态跟踪调研的数据,就社会实践对护生职业素质培养所起的促进作用进行分析,并就如何进一步改进护生社会实践,以此为载体更好地促进护生职业素质的培养和完善,提出一点参考性意见。     

基于胜任素质的营销人才素质测评体系研究

在新经济时代的背景下,企业间的竞争是市场终端以及人才的竞争,归根结底是营销人才的竞争。将胜任素质作为企业营销人才评价的核心和基点,运用文献分析以及定性与定量相结合的方法,挖掘出与新生代营销人才相贴合的核心胜任素质,并通过因子分析法对各项胜任素质进行处理,研究开发出具有科学性以及可操作性的营销人才素质测评体系,为企业对其营销人才进行客观的素质测评提供依据,并最终指导其进行营销人才的甄选、开发及管理以建立优秀的营销人才团队。     

中小企业对会计人才的素质要求

随着经济的发展,科技的进步,社会对会计人才的素质、职业能力和知识结构的要求正在发生深刻的变化。那么中小企业需要什么样的会计人才,他们急需的会计人才应具备哪些素质、职业能力和知识结构呢?通过调查发现,会计人才应具备职业道德和敬业精神,身心健康,专业知识全面,操作能力突出等素质,但对珠算技能和数学知识的要求有所降低。据此应对会计电算化专业教学进行改革。     

浅谈知识经济时代的人才素质

对知识经济时代的人才素质进行全面的探讨。     

创新人才素质测评

创新是企业的生命，是企业持续发展的不竭动力，创新人才则是企业创新的主体与关键。加强创新人才素质测评，将有利于培养员工创新精神与创新能力，进而促进企业创新。创新人才是具有创新意识、创新思维和创新能力的人才，也就是善于发现新问题、分析新问题和解决新问题的人才。这种人决不是思想僵化，墨守陈规，而是善于在别人看不见问题的地方发现问题；也不是面对问题一筹莫展，因循守旧，不敢越雷池一步，而是善于寻根究底，深入分析，提出新见解、新观点、新理论；更不是畏首畏尾，瞻前顾后，束手无策，而是善于提出新方案、新计划，并…     

浅论科学发展观对党政人才素质的新要求

新世纪新阶段,执政条件的快速变化对党政人才素质标准提出了新要求,这体现了人才队伍建设实践中与时俱进的科学务实精神,也是贯彻十七大精神特别是科学发展观这一重大经济社会战略指导方针的迫切需要。试从六个方面论述党政人才素质的新标准新要求。     

创新人才的素质与培养模式

提出创新人才的素质要求和培养创新人才的模式。     

“英语＋管理类”复合型人才社会需求分析

通过对上海外国语大学国际工商管理学院工商管理、信息管理与信息系统、公共关系学三个专业的社会需求调查问卷的统计性分析,了解＂英语＋专业＂复合型管理类人才的需求规模和对专业技能的要求等特点。同时,对培养什么人和如何培养人提出自己一点见解。     

科学发展观对企业经营 管理人才素质的新要求

新世纪新阶段,影响经济社会发展的因素日渐复杂,这对企业经营管理人才的素质标准提出了新要求,也是贯彻十七大精神特别是科学发展观这一重大经济社会战略指导方针的迫切需要。试从五个方面论述企业经营管理人才素质的新标准新要求。     

知识经济时代特征与人才社会适应性探讨

2 1世纪是知识经济的世纪 ,更是高素质人才竞争的世纪 ,知识经济的时代特征与社会发展的需要决定了这个时代所需人才的基本特点。文章指出 :呈指数倍增的知识是知识经济时代的最大财富来源 ;不断创新更新自我 ,是知识经济时代的灵魂所在 ;寻求人与自然、社会的可持续性发展 ,是知识经济时代所弘扬的主旋律 ;只有拥有广博深厚的知识 ,具备创新品质和素质全面的、可持续性发展人才才能适应这个时代的需要。