高校勤工助学比较研究

勤工助学是高校帮助家庭经济困难学生,通过自己的劳动获取报酬来完成学业的一种经济资助形式,是我国高校整个经济资助体系中一个重要组成部分.通过研究国外高校勤工助学的模式并借鉴其经验,有助于完善我国高校勤工助学工作,并提出加快构建多层次的助学综合体系、建立基金支付部分工资、勤工助学信息化、网络化和吸引社会提供更多工作岗位不断规范勤工助学流程等建议.     

北京:建立健全高校困难学生资助体系

近年来,北京市财政不断加大对困难学生的资助力度,累计安排高校困难学生资助经费29.72亿元,支持建立困难学生入学绿色通道,建立健全国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系,帮助139万     

高等学校贫困生资助政策探讨

我国在长期实践中制定出一套高校贫困生资助体系,目前,采用奖学金、学生贷款(贷学金及国家助学贷款)、勤工助学、困难补助、减免学费等资助政策。但要完善高校贫困生资助体系还须做出更大的努力。一、高校贫困生资助体系问题分析1.贫困生资助体系不协调现行的高校贫困生资助体系是在我国高等教育体制改革的过程中逐步形成的,它在过去的若干年中经历了三个发展阶段:从人民助学金的单一制资助向奖学金与贷学金混合制资助发展,继而建立“奖、贷、助、补、减”的综合资助体系。正因为如此,资助体系本身存在不协调性。其原因在于“奖、贷、助、补…     

独立学院学生资助体系浅析

独立学院产生较晚,经济困难学生资助体系不够健全、完善.文章基于对独立学院困难学生面临状况的介绍,分析了国家政策在贫困生资助方面的引导作用和独立学院自身设立奖、助学金,勤工助学、学生助理等方面的努力和工作.     

贫困大学生心理健康问题研究

由于高校助学政策的不完善和招生规模的不断扩大,贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出。经济上的重负,导致了部分贫困生自卑、抑郁、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题,成为经济、身心的“双困生”。学校应采取经济资助与学校环境育人相结合,鼓励勤工助学与培养自尊意识相结合,心理健康教育的普及性与针对性相结合等措施有效地改善当前贫困大学生的心理健康状况。     

地方高校贫困生资助体系的反思与重构

高校贫困生资助问题一直是近些年来社会各界关注的热点。本文运用管理学、经济学、社会学及相关分析工具,在以阜阳师范学院为例所作的实证调查基础上,对地方高校贫困生的基本情况给予全面分析,指出贫困生资助体系在实施过程中出现的新问题,并提出完善我国地方高校贫困生资助体系的建设性意见。     

如何完善贫困大学生资助体系

随着我国高等教育事业的发展,高校学生人数的不断增加,高校贫困生群体展现出的问题也日益凸显,高校完善贫困大学生资助体系显得尤为重要。到目前为止贫困大学生资助体系发展已有60余年,我国现行的贫困大学生资助体系是"奖、贷、助、补、减"五位一体的方式推进的。这一体系虽然已经能够成熟运行,但高校贫困大学生资助工作仍然在不断涌现的新的问题与矛盾,本文以实际出发,通过系统地分析贫困大学生资助体系问题与矛盾,提出进一步完善贫困大学生资助体系的方针方法,以此来达到保障贫困生的权益,确保教育公平的目的。     

高校家庭经济困难学生资助认定工作探索

高校家庭经济困难学生资助认定工作的精准性是资助体系有效运转的前提条件,是国家资助政策得以实现的先决因素。当前,我国普通高校资助工作在资助规模、资助范围和资助金额上均取得了很大突破,但就家庭经济困难学生认定资助工作而言还存在着很多问题,需要从整合实践成果,提高宣传实效,筹建一体化平台,完善指标体系和加强过程监管等途径进一步完善。     

我国高校贫困生资助体系存在的问题及对策分析

虽然我国政府从方面加大对高校贫困学生的资助,但目前贫困生资助体系仍然存在资源短缺、相关管理制度不健全以及缺少对贫困生的精神资助等问题。因此,我国应从政府、高校和学生三个方面入手,完善高校贫困生资助体系,提高资助资金使用效率。     

我国高校贫困生资助体系存在的问题及对策分析

虽然我国政府从方面加大对高校贫困学生的资助,但目前贫困生资助体系仍然存在资源短缺、相关管理制度不健全以及缺少对贫困生的精神资助等问题.因此,我国应从政府、高校和学生三个方面入手,完善高校贫困生资助体系,提高资助资金使用效率.     

我国高校学生资助政策效果评价研究

经过近二十年的探索和实践,目前高等学校实施的奖贷助补减学生资助政策,对于切实解决我国高校贫困学生的就学问题具有重要意义。本文从分析新资助政策体系产生的效果入手,对新资助政策体系的政策效果进行了政治、经济、文化等多维评价,并以资助实践经验为依据,分析了新资助政策体系在实施过     

资助贫困生工作的教育功能分析

高校贫困生资助工作对于高校人才培养具有举足轻重的作用。对家庭经济困难大学生资助工作里，隐藏着一项重要功能，是思想政治教育功能，通过对其有效挖掘和利用，对家庭经济困难大学生来说，一定能够发挥比经济资助还要重要的作用。同时，积极探索学生思想政治教育与学生资助有效结合的途径和方法，可以极大增强思想政治教育工作的时效性和感染力。     

民办高校贫困生资助体系研究

随着民办教育的发展,民办高校贫困生资助问题值得思考.本文从我国高校贫困生资助现状入手,指出了资助政策向公办院校倾斜,分析了民办高校贫困生资助体系现状和存在问题,并提出相应的对策建议     

大型商业银行国家助学贷款现状分析及发展对策的探索

国家助学贷款是在社会主义市场经济条件下,以政府运用金融手段为主、财政手段为辅,完善高校资助体系,加大对经济困难学生资助力度的一项战略决策,也是国家实施科教兴国战略,加速人才培养和资助高校贫困学子完成学业的重要     

创新保险模式 力推助学贷款突破——“学贷险黑龙江模式”探析

党的十八大报告指出,教育是民族振兴和社会进步的基石,大力促进教育公平,让每个孩子都能成为有用之才。"确保不让一个学生因家庭经济困难而失学",是我国政府作出的庄严承诺。开办国家助学贷款,是党中央、国务院运用金融手段完善高等教育资助体系,资助高校经济困难学生完成学业,确保教育公平重要措施。在实际操     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见

为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神,切实解决家庭经济困难学生的就学问题,国务院决定,建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系(以下简称家庭经济困难学生资助政策体系)。现提出如下意见:     

不让一名学生因家庭经济困难而失学——访河北省财政厅教科文处副处长冯建凯

为了让每一名家庭经济困难学生上得起学、不因困难而失学，河北省人民政府出台了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（以下简称《实施意见》），就资助高等学校和中职学校家庭经济困难学生制定了若干政策。这是继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费后．促进教育公平的又一件事关民生的大事。为此，我们就有关资助政策．采访了河北省财政厅教科文处冯建凯副处长（以下简称冯）．     

国家助学贷款制度实施的十年之思

为促进高等教育公平,使学生不因贫困而失去受教育的机会,我国推出了大学生资助制度,经过几十年发展形成一个"奖、贷、助、补、减"相结合的资助体系.其中"贷"即国家助学贷款,是指由商业银行开办的、国家财政贴息的,适用于中华人民共和国高等学校中经济确实困难的全日制本、专科学生的助学贷款.作为国家高校资助体系中最主要的形式,国家助学贷款制度从1999年开始启动,至今已经历十年.     

公办普通高等学校学生资助资金会计核算相关问题探讨——基于陕西省现有政策背景

正目前,我国高校学生资助项目资金主要来源于中央和地方财政、学校除住宿费和科研经费外的教育事业收入、社会捐赠资金以及银行贷款等。其中财政资金投入比重最大,占高校资助资金总额的49.93%~(1),也就是说,高校资助资金的近一半金额来源于财政拨付,这也体现出了我国财政对学生资助体系的重视。据统计,     

浅析如何加强家庭经济困难学生资助的人文关怀

高校中的家庭经济困难学生是一个特殊的群体,在强调对这些学生进行经济资助的同时,应该增加对这个群体的人文关怀。本文在研究高校家庭经济困难学生资助现状的基础上,强调加强家庭经济困难学生人文关怀的必要性,并提出相应的措施。