高职院校毕业生就业质量研究——以长沙民政职业技术学院为例

就业是民生之本,高校毕业生的就业问题已引起社会各个层面的关注。目前,高等职业教育占据我国高等教育的半壁江山。高职院校毕业生的就业问题直接影响到高等职业教育的健康发展,影响到我国高等教育的发展。基于这样的现实背景,以长沙民政职业技术学院(以下简称长沙民院)毕业生就业质量为主题,探讨高职院校毕业生就业质量问题。     

民办高职院校会计专业教学改革研究——基于比较分析

民办高等教育是高等教育事业的重要组成部分，河南省作为我国民办高等教育发展的重要策源地之一，在我国民办高等教育发展历史上占有重要地位。从调查分析多所河南民办高等职业学校中会计专业教学的现状入手，借鉴外’省、外校，尤其是民办高等职业教育的经验，研究我省民办高等职业教育会计专业教学的开展途径与方法。     

以能力培养为核心，开创高等职业教育特色发展之路

近年来，我国高等职业教育迅速发展，但存在着功能定位不够科学，混淆高等职业教育与普通高等教育培养目标等一系列问题。高等职业院校要以岗位能力培养为核心，从专业设置、课程建设、人才培养模式等方面开创高等职业教育特色发展之路。     

关于发展江西高等职业教育的思考

党中央、国务院高度重视发展高等职业教育,在2005年11月7日的全国职业教育工作会议上,温家宝总理中指出:“在高等教育阶段,要相对稳定普通大学招生规模,重点发展高等职业院校,扩大高等职业教育招生规模,到2010年,使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。”这充分体现了国家领导人对高等职业教育发展的重视。经济发达国家和我国经济发达地区的经验也证明:要发展经济,提高劳动者素质,就必须发展高等职业教育,使高等职业教育切实成为我国现代国民教育体系的重要组成部分。     

高职特色学生工作模式探索

高等职业教育是区别于普通高等教育,是以培养技术型、应用型高级专门人才为主的高等教育,与普通高校的学生相比,高职学生有其自身鲜明的特点。因此,探索中国特色的高职学生工作模式,全面提高高职学生综合素质,是高等职业教育亟待解决的问题。     

基于大学生就业的人力资本投资结构优化研究

大学生就业难的根本原因是高等教育人力资本投资结构失衡。高等教育人力资本投资包括政府、学校、企业、家庭及个人四个层面,本文认为,政府要为公众提供科学的参照标准和准确的市场信息,引导全社会在教育领域理性投资,同时要开拓人力资本投资的新渠道,大力倡导高等职业技术教育;高校应改革专业和课程设置,扩大学生专业选择自主权,通过实习制度与用人单位建立长期供需伙伴关系;企业应积极和高校联合办学,把企业培训和大学教育结合,实现企业和高校的双赢;家庭和大学生个人要强化理性投资观念,减少投资盲目性。     

高等职业教育课程开发的背景分析

高等职业教育是随着科学技术的发展和高等教育由＂精英教育＂向大众化教育转变的过程中应运而生的一种新的教育类型。课程开发是实现高等职业教育内涵发展的关键。开发高等职业教育课程,要从社会、行业、学生和教学等方面进行背景分析。     

发展高职教育国家助学贷款的对策分析

党的十六大的报告中明确指出“高等职业教育实际上是教育事业中与社会经济发展最为直接,最为密切的一部分……在新时期、新阶段,高等职业教育有很多的机会,很大的空间为现代化建设服务,是可以有大作为的。”在今年3月的全国人大四次会议上,温家宝总理强调要大力发展职业教育,使教育成为面向平民的教-|。随着我国高等教育进入大众化时期,高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,取得了迅猛的发展。许多学者对我国的高等职业教育(以下简称高职教育),高职教育的办学模式,人才培养目标,教学模式等方面进行了广泛的研究、高职学生也逐渐受到社会认可。     

素质教育视觉的工业分析与检验专业教学改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,而素质教育又是高等职业教育的核心。文章在分析工业分析与检验专业目前存在的生源文化素质偏低的基础上,探讨了工业分析与检验专业给予提高学生素质的教学改革方向。     

唐山市高等职业教育与区域经济发展

作为高等教育重要组成部分，高等职业教育是实现我国高等教育大众化目标的重要途径。本文通过对唐山市经济发展和高等职业教育现状的分析，找出目前唐山市高等职业教育专业设置及布局结构中存在的问题，并提出促进两者协调发展的对策。     

高职教育如何主动适应经济发展方式转变

当前,经济发展方式转变对高等教育特别是高等职业教育的发展提出了新的要求。高等职业教育如何抓住机遇,加快自身的改革和调整,实现内涵式发展,是需要高职院校面对和思考的问题。本文分析了当前高等职业教育中与经济发展方式转变的要求不相适应的方面与环节,探索了高等职业教育主动适应经济发展方式转变的路径。     

民办高等职业教育项目投资新模式

随着高等教育体制改革的不断深化，民办高等职业教育项目办学自主性进一步增强，及民办高等职业教育项目规模逐步扩大，社会对高等教育的需求日益增长，从而使民办高等职业教育项目新模式因各种原因产生严重新模式，在很大程度上影响着我国民办高等职业教育项目的进一步发展。对此，本文对我国民办高等职业教育项目投资的新模式目前的现状、存在的问题以及成因进行了深入的分析和研究，进而提出了加强我国民办高等职业教育项目投资新模式防范的对策建议，并希望这些建议的提出，对推动我国民办高等职业教育项目投资的进一步发展以及新模式的防范有一定的帮助。     

浅谈美国高等教育大众化进程中高等职业教育发展

美国高等教育的发展在学习和吸收英国、德国高等教育传统的基础上,开创了独具美国特色的高等教育发展模式。基于赠地学院和州立学院的强调实用的高等教育发展模式奠定了大众高等教育的制度基础。基于现实主义的高等教育理念、大众高等教育系统的制度安排为美国以社区学院为主要途径高等职业教育的发展提供了良好的基石。多样化的高等教育体系设计涵盖了各种类型的高等教育机构,极大地促进了高等职业教育在高等教育大众化进程中的有序发展。     

试论我国高等职业教育的异化现象及其和谐发展的思考

大力发展高等职业教育是我国高等教育大众化发展的必由之路。在我国高等职业教育快速发展的过程中存在异化现象,本文分析了教育目标、课程设置、教育方式和师生关系的四个方面异化,通过多方向开设选修课、增进和谐师生关系和构建人文校园文化等途径,努力加强人文教育,实现专业教育和人文教育的协调发展,从而消除高等职业教育的异化,促进职业教育和谐发展。     

高职院校企业化管理倾向的探索

首先提出我国高等职业教育正迎来市场化冲击的论断,具体包括:我国高等职业教育是高等教育与市场接轨的产物;高等职业教育本身的发展要求其走向市场;市场的力量深刻地影响着高等职业教育的发展。在此基础上推断出高职院校的管理将出现企业化倾向的结论。提出了高职院校主动迎合管理企业化的具体对策是:树立顾客导向是管理企业化的逻辑起点、科学定位是关键要素、推行弹性的组织结构、专业和课程设置的市场化等。     

对本科院校如何办好高等职业技术教育的思考

普通高等教育与高等职业教育在培养目标、教学模式、专业设置、课程设置、教学管理等方面都有明显的不同,而在本科院校中组织高等职业教育也有其特殊性,既有优势也有劣势。必须围绕市场定方向,依托行业定专业,联合企业共发展,才能办出高职教育的特色。     

对成人高等教育班主任工作的几点思考

随着信息社会和知识经济的来临,普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育、远程网络教育等多层次教育形式给越来越多的社会公民带来接受高等教育的机会,为社会培养了大批合格的人才和有文化的高素质劳动者。     

高等职业技术教育应注重学生理论修养及职业素质的提高

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分。在有幸参与到高等职业教育中后,除了亲身体会到高等职业教育的教学特点之外,同时也发现在现阶段的高等职业技术教育教学中,偏重对学生实践技能的训练,忽略了对学生专业理论文化知识和职业素养等方面的培养,而这一现象,是亟待解决的。     

高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究

一、高等教育大众化进程中高等职业教育发展现状及问题 我国高等职业教育从孕育到发展，从决策到实践，时间较短，由于处在探索过程中，曲折和偏差在所难免。目前在高等职业技术教育的实践中存在着以下几方面问题：     

浅析德国就业导向的职业教育发展特点及对我国的启示

高等职业教育作为教育重要组成部分,是我国近年来新兴的一种教育类型,目前,高等职业教育已逐渐成为我国教育力量中的重要组成部分,因为它担负着提高劳动者素质和培养专门人才的艰巨任务,这从一定意义上讲我国高等职业教育的发展关乎我国经济社会发展全局。同时德国等西方发达国家在发展高等职业教育方面有着丰富经验,我们将从其就业导向方面的特点来探讨其给我国高等职业教育发展的启示。