深入学习“七一”讲话 努力实践“三个代表”

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话，全面概括了中国共产党80周年的奋斗业绩和基本经验，精辟阐述了“三个代表”的重要思想，进一步明确中国共产党将按照“三个代表”要求加强和改进党的建设，号召全党继续为实现党的基本路线和历史任务而奋斗。“七一”讲话，高屋建瓴，气势磅薄，内涵丰富，思想深刻。作为教育工作者，实践“三个代表”的重要思想，最基本的任务就是要以发展教育为已任，为中华民族的伟大复兴培养“四有”人才恪尽职守。     

“三个代表”是马克思主义党建理论的创新

江泽民总书记“七一”重要讲话把“三个代表”作为一个整体,集中而鲜明地应用于党的建设,创造性地发展了马克思主义党建理论。“三个代表”把人们对党的性质的认识引入了新的境界;“三个代表”赋予了党的先进性以及更加丰富、更加深刻的时代内涵、对吸收新党员的主要标准、党在政治上是否先进的标准;都有了新的定位,对共产党员和干部树立良好形象提出了新的标准和要求。“三个代表”重要思想从根本上表明了面向21世纪的中国共产党要建设一个什么样的党和怎样建设党的战略新思路。     

论“三个代表”重要思想的政治资源意义

“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。因此，有必要从不同方面对这一思想进行研究。从政治资源角度来研究“三个代表”重要思想，有利于更加深刻地把握其科学内涵，对于中国特色社会主义现代化建设和中华民族的伟大复兴也有着重大的理论和现实意义。     

学习贯彻“三个代表”重要思想加速推进学院改革与发展

本论述了对“三个代表”的重要思想的认识与理解，阐明了中国共产党的历史就是实践“三个代表”的历史。“三个代表”的思想是新世纪的建党纲领。贯彻“三个代表”的重要思想，必须加速推进学院的改革与发展。     

对照党章深入学习“三个代表”－学习三个代表的体会

本文将“三个代表”与《中国共产党员章程》作一个对照,明确二者的共同之处。同时着眼于历史,立足于现实,试述“三个代表”重要思想是对《中国共产党章程》的丰富和发展,同时又有别于《中国共产党章程》的理论精髓。我们在深入学习“三个代表”的精神的同时,也应正确理解“三个代表”与《中国共产党章程》的联系与区别,要严格对照《中国共产党章程》,以清醒的姿态学习“三个代表”,实践“三个代表”。     

正确理解和把握“三个代表”的科学内涵和精神实质

江泽民同志2000年2月在广东考察时提出了“三个代表”的重要思想,2001年7月1日在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话又进一步论述了“三个代表”思想的科学内涵的精神实质。代表中国先进社会生产力的发展要求,代表中国先进化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,这三个方面是辩证统一的整体,学习“三个代表”重要思想,要全面领会和准确把握其科学内涵和精神实质以及相互之间的关系。防止把三割裂开来,片面理解任何一个方面。     

“三个代表”是中国共产党党建经验的进一步总结与发展

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对党的性质、宗旨、任务等进行了新的精辟概括，是对中国共产党党建经验的进一步总结和发展。认识这些总结和发展对于我们认识“三个代表”重要思想的内涵和在新时期加强和改进党的建设具有重要理论意义和实践意义。     

以“三个代表”思想为指导发展新时期统一战线

“三个代表”的重要思想是新世纪加强党的建设的纲领;统一战线是中国共产党实现革命和建设的奋斗目标的重要法宝。贯彻“三个代表”的思想,必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线;“三个代表”思想表明了我们党的先进性本质,增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力;“三个代表”思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向;按照“三个代表”思想要求,建设高素质的统战干部队伍,开创新世纪统一战线发展的新局面。     

以“三个代表”思想为指导加强公民道德教育

认真学习党的十六大精神并深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质是当务之急。本旨在探索如何在“三个代表”重要思想指导下加强我国的公民道德教育。     

用“三个代表”重要思想探索教育创新问题

“三个代表”重要思想，深刻揭示了中国共产党同中国先进生产力的发展要求、同中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益之间的内在联系，对党的建设和党的事业提出了根本性的新要求，是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的重大发展。我们学习“三个代表”重要思想，就是要理论联系实际，通过认真领会其深刻内涵，积极探讨教育领域的创新问题，在实践中努力促进先进文化的发展。     

论"三个代表"重要思想的发展观

发展生产力,推动中国社会全面进步,是中国共产党执政以来全部活动的主旋律。“三个代表”重要思想的发展现是对中国21世纪发展问题瞻望和思考的科学理论体系,是新世纪中国共产党人崭新的发展观。它在继承先贤发展观的基础上,对中国的发展问题,包括发展定位、发展机遇、发展目标、发展动力、发展环境、发展主体和发展速度等进行了拓展和升华。以十六大报告为标志,中国共产党人的发展观达到了更加成熟的程度,它集中展现了21世纪中国共产党人发展观的民族情结、世界眼光、时代理念、国情意识、深谋远虑等全新的鲜明的时代特征。     

加强和改善党对全面深化改革领导的逻辑意蕴

改革开放是党在新的历史条件下带领广大民众进行的伟大革命,是当代中国最鲜明的特色,有着历史的深刻性、现实的迫切性以及实践的生动性。中国共产党执政的历史是党基于增强社会基础、巩固执政地位、完成执政使命的需要,从构建政党、国家、社会之间良性关系的角度出发,全面深化改革的历史。可以从逻辑前提、基本内涵、根本保障三个方面加深对该问题的理解。     

中国共产党“重要战略机遇期”的解析

重要战略机遇期是十六大以来中国共产党对国际国内形势做出的一个科学判断。其后十年中国的发展历程印证了这一伟大判断的正确性和科学性。当前,伴随着世界金融危机影响不断加深,威胁和平与发展的不确定因素增多,国内也面临诸多问题,这给中国的未来发展造成了巨大压力。然而,中国共产党再次抓住问题的关键,准确研判国际国内大局,认为国际方面和平与发展的时代主题没有变,国内经济形势相对稳定,社会主义制度的优越性日益显现。在此基础上,十八大报告指出,中国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。     

对提高大学生党建工作科学化水平的思考

大学生党建工作是高校党建工作中的一项重要任务和重大系统工程。高校要以科学理论为指导,以科学制度作保障,以科学方法来推进,不断提高大学生党建工作的科学化水平。     

改革开放以来党的忧患意识传承轨迹

改革开放以来。党的忧患意识经过了三次历史性的跨越,第一次跨越是邓小平对社会主义前途和命运的忧患意识,第二次跨越是江泽民对中国共产党执政地位的忧患意识,第三次跨越是胡锦涛要求全党进一步增强忧患意识。回顾改革开放以来我们党的忧患意识的发展历程,比较系统总结这30年党的忧患意识的传承经验,全面推进党的建设新的伟大工程具有重要的理论意义和现实意义。     

抗战时期中共民间外交的特点

抗战时期，中国共产党及时调整了自己的外交政策，积极开展对外交往，以崭新的姿态步入世界政治舞台．民间外交作为中共当时对外交往的主要途径，展现了独特的历史特点和战时特点：其发展轨迹一波三折，其工作方向始终瞄准建立和巩固三个统一战线的目标，其分布形式呈现“一体多翼”的局面。     

中共八大前后刘少奇对执政党建设的卓越贡献

1949年中华人民共和国成立，中国共产党成为全国的执政党，面临的形势和任务发生了重大变化。在新的历史条件下，党如何继续保持先进性和纯洁性，巩固党的执政地位，充分发挥党的领导作用，成为摆在全党面前的重大课题。刘少奇同志作为党和国家的主要领导人，对加强执政党建设进行了深刻的思索，取得了丰硕的成果。     

冗余对等:奈达“动态对等”的动态维度

奈达的"动态对等"翻译理论对世界翻译研究和实践的发展产生了重大的影响。奈达将信息论的相关理论应用于翻译研究,提出要实现动态对等,必须要平衡译文的信息传输负载,使译文的冗余信息与原文的冗余信息对等。翻译时要调整译文的冗余信息,实现"冗余对等"。     

指尖时代的高校党课教育探索

党课教育对加强高校党建工作,保证社会主义核心价值体系在高校意识形态领域的主导地位,对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生具有重要意义。然而,由于在观念、内容和方法形式上与指尖时代的要求不相适应,不少高校的党课教育存在着流于形式的问题。本文从指尖时代大学生思想特点和学习习惯出发,试图从观念、内容和形式上探索符合指尖时代特征要求的高校党课教育,以提高其关注度、接受度和有效性。