高职高专教育现状及教改观念转变的探讨

在高职高专教育中,培养人才是根本任务,教学是中心工作。教学改革首先应该改变教育教学的理念,以此来改变教学模式,进而提高教育教学效率,更有效地实现高职高专的教育目标。文章主要从高职高专的教育现状入手,提出通过转变传统的教学观念、对待学生的观念,转变教师角色以及改变学习方式来落实高职高专教育人才培养工作,实现高职高专的培养目标。     

高职高专教育现状及教改观念转变的探讨

在高职高专教育中,培养人才是根本任务,教学是中心工作.教学改革首先应该改变教育教学的理念,以此来改变教学模式,进而提高教育教学效率,更有效地实现高职高专的教育目标.文章主要从高职高专的教育现状入手,提出通过转变传统的教学观念、对待学生的观念,转变教师角色以及改变学习方式来落实高职高专教育人才培养工作,实现高职高专的培养目标.     

《elecworks电气制图》信息化教学设计实践与研究

现代信息技术高速发展,学生对手机和网络的使用也越来越得心应手,高职高专的教学已经不仅仅局限于课堂,信息化教学的多样性让高职高专教育的教学方式多样化发展。论文在对信息化教学分析的基础上,就信息技术在教学中的应用给出了具体实施路径,并结合高职高专《elecworks电气制图》课程进行了教学实践与探索。信息化教学对提高高职高专学生的学习兴趣和提高学习效率有很大的指导意义。     

高职高专学生英语口语交际能力的培养

高职高专学生学习英语的能力普遍低下,在这个群体里,学生的畏难情绪严重,导致高职高专的学生在学习英语的时候都选择逃避。这种情况日益严重,不仅影响了高职高专学生学习英语的能力,而且对整个社会全民英语的发展也造成了不利影响。本文将就高职高专学生英语口语的学习现状展开论述,进一步讨论如何提高高职高专学生英语口语的交际能力的措施方案。     

《高职英语》课堂教学方法探讨

从分析高职高专的学生基本情况着手、从吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣入手,探索高职高专的<高职英语>的课堂教学方法.遵循<高职高专英语教学的基本要求>、针对高职高专英语课堂教育中的问题,加强课堂教学的实用性和实践性,从而突出高职高专英语课堂教学的特色,以达到使学生能够"学一点、会一点、用一点",获取英语语言实际运用能力的最终目的.     

高职院校实践教学策略探索

本文具体论述了在高职高专教育中,教师应该如何通过具体的研究学生的学习风格、学习偏好、学习环境因素来科学地指导具体的实践教学.同时讨论了教学中具体实践教学中可以采取何种教学法来完成具体的实践教学,重点强调了科学地开展高职高专实践教学的重要性.     

高职高专教学方式方法思考

高职高专教育是我国高等教育的一个重要组成部分,其教学注重实训环节。同时,这个层次的很多学生在基础知识方面掌握不够,如何抓住他们心理,调动他们学习动力等是教学中的重点。文章就高职高专学生现状,阐述了教学观点。     

高职高专公共计算机教育的现状探讨

文章简要介绍了高职高专学生公共计算机教育的情况,分析了目前在高职高专学生公共计算机教育中存在的一些不足,联系日本神户大学公共计算机教育的一些情况,对我国大学高职高专学生在公共计算机教育方面提出一点设想和改进。     

高职高专教育学生激励机制的构建

职业技能的培养是高职高专教育的根本任务之一。如何有效地对高职高专学生实施激励以确保培养目标的实现,文中分析了高职高专学生激励机制的现状,根据发展性激励理论提出了高职高专学生激励模型,探讨了高职高专学生激励机制的构建。     

贵州省高职学生国学的认知现状调查及教育对策研究

为了解贵州省高职高专院校学生对国学的认知情况,采用自编问卷的形式对贵州省3所高职高专院校1,500余名学生进行了问卷调查。结果显示:国学这一名词在贵州高职高专学生中的知晓度较高,但学生们对国学的理解还比较片面和肤浅;多数被调查的高职高专学生对国学的一些基本典籍阅读较少,学生希望学习国学知识的愿望强烈,但较少主动学习;国学相关课程在多数高职高专院校还属于自发开设阶段,还不能满足学生多层次学习的需求。     

互动教学法的实践与探讨

分析了高职高专学生在政治理论课的学习现状，论述了高职高专本、专科开设的政治理论教学过程中运用互动教学法的认识与体会一以学生为本，以教学为主导，政治理论课要在思想政治上与党中央保持一致，要在提升学生的思想政治素质方面做文章，要把培养学生素质能力放在思想政治教育的首位。     

高职高专学生学习倦怠现状及干预对策

<正>学习倦怠是高职高专学生普遍存在的问题。这些学生在中学时学习成绩一般、学科方面偏科、学习方法不当、自我控制能力较差、学习动机不明确,学习倦怠现象凸显。这种情况在一定程度上影响了教学和学生管理工作的正常进行,甚至直接影响着高素质人才培养的质量。一、高职高专学生学习倦怠现状为了更深入地了解当前高职高专学生学习倦怠现状,挖掘产生学习倦怠的原因,并提出切实可行的干预对策,本人     

高职院校计算机实验室的管理与维护

计算机是所有高职高专院校需要学习的课程,随着学校的不断扩大,高职高专院校的计算机教育的发展也越来越快。如今,学生人数逐年增加,计算机实验室作为学生学习计算机的教学场所,机器数量非常多,使用频率极高,故障也经常出现。因此,计算机实验室的管理及维护工作就显得尤为重要。针对这种情况,应该从学校的利益出发,对计算机实验室更加科学地进行管理与维护,使现有的机器资源能够发挥自身最大的效率,从而能够更好地服务高职高专院校的计算机教育。     

基于职业能力培养的成本会计课程考核改革探索

高职高专教育的人才培养目标是高素质技能型人才,让学生经过系统的课程学习后,具备一定的职业能力和职业素养。但目前的高职高专课程的考核从内容到形式上仅起到了知识学习导向的作用,远远没有达到促进学生职业能力培养的目标。本文以成本会计课程为例,分析了现行成本会计课程考核的弊端,并结合成本会计课程的特点,探索重新构建科学合理的成本会计课程考核模式。     

论高职高专学生英语学习动机及应对策略

本文以高职高专学生的英语学习动机为出发点,采用问卷调查的方法,对高职高专学生英语学习动机进行了调查与分析,找出问题所在,并提出了如何在英语教学中提高学生学习动机,激发学生学习兴趣的相关策略,以此来指导高职高专英语教学。     

高职高专实践教学体系的构建

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分，是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径，是高职高专教育过程中必不可少的重要环节。本文从高职高专教育实践教学的特点出发，对高职高专教育实践教学的内涵进行了界定，对高职高专教育的教学状态进行了分析，并提出了如何构建以实践教学为主体，以实训教学为主线的理论和实践相融合的教学模式。     

高职高专学生创业教育问题研究

"以服务为宗旨,以就业为导向"是中央为高职高专教育确立的办学指导方针,高职高专毕业生的就业问题显得尤为重要。针对高职高专院校学生创业教育工作的现状与不足,提出了一些可行性建议。     

论如何提高高职高专学生自主学习能力——以保险专业为例

高职高专学生相对普通高等院校学生来说,基础相对薄弱,就业的选择也不同。高职高专保险专业课程设计和基本知识的学习已经相当完善,但并不能满足学生学业和就业的需求,需要更新知识体系,注重学生能力培养,鼓励学生自主学习,以更好的培养高职高专保险专业应用型人才。本文从现在的教学课程设计和人才培养中存在的不足出发,提出了改善的建议,提出了帮助和改善学生自主学生能力的对策。     

市场营销说课稿——消费者行为分析

说课不仅能够体现教师的教育教学思想观念,教学能力和教学水平,同时能对高职高专教育教学改革起到导向作用。本文以《市场营销》消费者行为分析这节内容为例,对"消费者行为分析"这一单元的教学设计和实践过程进行了分析,对教学过程中采取的教学方法、教学组织以及学生学习方法的引导进行了详细的阐述,为高职高专市场营销教学改革和课程设计提供了一定的思路。     

高职高专《统计学》教学改革的思考

本文从教育实践入手,对高职高专统计学教学改革进行分析。从教学内容和教学方式进行适当的改革,合理调整统计学教学方案,使学生通过统计学课程的学习,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。