寓素质教育于大学英语教学中

社会的发展需要高素质的人才，培养高素质人才就必须有先进的教育思想一一素质教育。大学英语教学中的素质教育尤为重要，本文从六个方面探讨了如何在大学英语教学中渗透素质教育。     

在英语教学中实施素质教育探析

素质教育是教育界大力提倡的教学理念。提高学生的素质是教育工作者的责任,也是教师在教学中不断追求和探索的方向。在如今全球化的大环境中,英语作为一门工具,是现代人必备的基本素质。所以教学中应推行素质教育,积极培育学生运用英语的能力,进而提高学生的综合素质和各项技能。     

大学英语教学和人文素质教育

大学教育的根本目标是培养有专业知识又有人文底蕴的高素质人才。作为一门基础课程的教师,大学英语教师要改变传统英语教学观念和教学模式,在大学英语教学中导入人文教学,真正提高学生的英语素养,实现人文教育。     

多媒体教学对大学英语教学和素质教育的促进

多媒体技术手段的运用是现代外语教育的一个重要发展方向，为能够真正实施外语素质教育提供了比较理想的语言教学环境。通过多媒体开展外语教学可以全面提高学生的英语语言能力，使用多媒体，课堂教学内容相应增加，介入的媒体也比普通教室的传统英语教学要多，多通道的信息输入有利于学生从各个不同角度去理解和掌握课堂教学内容，并在实际的语言环境中去运用它。     

大学英语教学应遵循英语素质教育的基本规律

本文从心理语言学的角度分析了大学英语教学中的一些要素,发现在英语的教与学的过程中总有一些基本规律在起作用。英语教学中的这些基本规律有助于英语素质教育。为了将大学英语教学推上一个新的台阶,我们应遵循这些基本规律。     

理工科院校大学英语教学与人文素质教育

人文素质培养是实施全面素质教育必不可少、具有基础地位和决定意义的重要组成部分。目前国内理工科院校学生仍存在人文科学基础知识相对薄弱、人文素质欠缺等问题。而英语作为一门语言,其本身具有鲜明的人文性。在大学英语教学中进行人文素质教育有着得天独厚的优势。为此,教师应提高自身人文素质,以保障人文素质教育的成功;应着重中西方文化教育,提高学生跨文化交际的能力;结合教材内容,将人文素质教育渗透到整个教学过程中;改革教学模式以促进人文素质教育的全面实施。     

大学英语教学的素质教育

本文分析了英语"负面热"的影响及大学英语教学中的素质教育,希望对大学英语教学进行改革,从而到高英语教学质量的目的.     

也谈寓素质教育于大学英语教学之中

首先阐释了素质教育的定义和实质,然后分析了素质教育对新时期外语教师的要求,最后看重谈了如何寓素质教育于大学英语教学之中的问题。     

融素质教育于大学英语教学中

教育部新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》将提高学生综合文化素质提上了日程,这就要求英语教师在传授语言知识的同时注重对学生综合能力和素质的培养。     

高职英语教学中实施素质教育之探讨

随着我国高等职业教育的发展,高职英语教学受到了高度的重视与支持,取得了很大的进步。但高职英语教学还存在一些问题。针对高职院校的英语教学的现状及存在的问题,应实行教考分离的制度,转应试教育为素质教育,注意英语学习的课外延伸,注意课堂讨论的广度与深度,教师要通过提问加分等多方式多渠道鼓励学生张口说英语,采用启发式与提问式并用的教学方法。     

高职高专英语中的素质教育

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职英语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题,对高职英语教学做了一些分析研究。     

大学英语教学质量的调查及其启示

提高大学英语教学质量,要改变教学指导思想和观念,合理重视言语教学;加强大学英语课堂教学试验 与学生学习策略研究;加强教学内容改革和教材建设、教学手段建设,改革考试评价体系与成绩管理。     

贯彻因材施教原则 促进高职高专英语教学

因材施教的教学思想始于孔子,但是对当前高职高专院校的英语教学仍然具有指导意义。本文首先分析了目前高职高专英语教学中所存在的一些典型问题,然后从四个方面详细论述了如何通过贯彻“因材施教”原则去有效地解决这些问题,从而促进高职高专的英语教学。     

如何利用词根进行大学英语的词汇教学

在英语学习的过程中，如何使英语单词轻松易记是每一个英语学习者所渴求的。本文根据英语词根在英语单词构成中的重要作用，介绍了如何把词根教学纳入日常的英语课堂教学，这种方法将提高学生记忆单词的兴趣和效率，为词汇教学带来意想不到的收获。     

大学英语教学中的文化教育

语言与文化密不可分,只有了解英语国家的文化才能学好英语并实现有效的跨文化交际.在大学英语教学中要利用课内、课外时间,采取多种措施实施文化教育,培养学生文化素养和跨文化交际能力.     

大学英语教学与人文素质教育探究

根据经济全球化的特点和中国外语教学的发展需要,开展人文素质教育是很有必要的。外语教师应该以学生为本,在教学过程中充分体现出人文性,并从教学目的、教学内容、教学方法和手段等方面优化课堂教学,营造良好氛围,探索一条英语教学培养综合素质人才的途径。     

英语实施素质教育之我见

文章讨论了如何提高英语教师素质的几种途径 :勤于学习 ,扩大知识面 ,进修深造 ,以及在英语教学中优秀教师应当为学生创造良好的素质教育环境 ,以学生为中心 ,激发学生学习的兴趣 ,学导结合等。     

在大学英语课堂教学中进行道德教育的研究

当前的大学英语课堂教学存在重语言技能、轻道德教育的现象。大学英语教师应认识到道德教育的重要性,从教材、教师、学生、评价制度等方面入手将道德教育与语言知识传授结合起来,融道德教育于日常教学之中。     

我校大学英语教学存在的问题及解决对策

文章从我校大学英语教学的实际出发,有针对性地从转变教学观念、优化教学管理、分层次教学、加强师资队伍建设、教学设施和教学环境建设等方面对我校大学英语教学改革提出了相应的建议.     

网络英语新闻在大学英语教学中的应用实践

听说能力的培养是大学英语的教学目标之核心。把网络英语新闻素材引入大学英语课堂教学不仅能丰富教学内容，也是突破听说能力瓶颈的有效途经。该文主要以建构主义学习理论为指导，探讨网络英语新闻素材选择过程中应注意的问题及如何在课堂教学中利用这一素材开展听说活动。