化工分析实验教学改革初探

本文对化工分析实验教学进行了实践探究,通过优选技能教学内容、抓基础和规范操作、实行标准化的操作、实施质量控制、培养学生实验思维能力、利用多媒体提高技能教学、模拟真实职业岗位的技能训练、强化技能考核等手段来促进学生实验技能水平的提高。化工分析是解决化工生产和产品检验中实际分析任务的学科,因此实验教学部分在整个化工分析教学中具有十分重要的作用。改革实验教学方法以激发学生学习热情,以加强高实验教学质量为宗旨,强化化工分析实验教学改革,提高了学生的综合实验能力。     

化工仿真实训在高职院校专业教学中的作用

化工仿真实训是高职院校化工类专业培养学生化工生产工艺运行控制技能的一门专业必修课程。通过化工仿真实训,可以提高学生的专业技能,提高专业教学实效性。     

技工学校如何为工业技术服务

技工学校是培养中等技术工人的学校,是我国教育事业的重要组成部分,是不断提高我国工人阶级政治思想、文化技术素质的重要基地,所以它对我国的工业技术发展起着不可估量的作用。因此技校培养的学生不但有一定的技术理论水平,更重要的还要有实际操作能力与技能,入厂后很快能顶岗工作,独立生产,及时掌握新科学、新技术,成为工厂的技术骨干,所以要在培养技能上狠下功夫。一、培养学生技能,要有一支过得硬的师资队伍技能按其本身的性质和特点,可分为心智技能和动作技能,在平时的理论教学中注重心智技能,     

＂印后加工技术＂课程教学改革探讨

＂印后加工技术＂是印刷工程本科专业的一门重要的专业核心课程.本论文根据印刷工程本科专业的教学特点,在＂印后加工技术＂课程教学中,从培养印刷工程专业学生的实践技能和素质教育,深化教学改革,构建合理的课程体系与完善的教学内容入手,利用各种教学方法和手段,提高学生的培养质量;加强实践环节,在培养学生实际技能等方面提出了一些教学改革的设想和措施.     

在生物化学实验教学中提高学生综合素质

在生物化学实验教学过程中,从激发学生的学习兴趣,培养严谨求实的科学作风,培养实际操作技能及解决问题的能力、创造力,批判精神和求证能力及团队合作意识等方面来阐述对如何提高学生综合素质的思考。     

雕塑造型课程中的渤海上京博物馆文创产品设计与制作社会实践项目研究

雕塑造型课程注重培养学生的雕塑造型知识和技能,并根据牡丹江市的旅游城市定位,进行文创产品设计与制作实践项目,通过实践项目基地、实践实训基地、创新创业基地、校内课堂相互作用,培养学生同理心,提高学生设计创作的社会服务意识、创新意识以及创业能力。     

浅析高职教育中的珠算教学

珠算是中国宝贵的科学文化遗产,它是以算盘为工具,以数学原理为基础,解决生产和生活中数值计算的一门实用性技术,珠算技术也是高等职业院校财经专业学生必备的基本功。珠算是一门以实操为主的技能课,在培养学生反应能力、思维能力及养成良好习惯等方面有着重要的作用。提高珠算教学质量,关键是强化技能教学。从重视技能训练、开展技能训练及抓好等级鉴定等方面进行探讨。     

五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革研究

培养适应职业教育发展的现代化技术技能人才是高职院校的首要任务。课程知识是培养人才的基础,课程思政是关系人才质量的重要条件。为了提升学生专业知识的同时做好学生的素质教育,促进学生的全面发展,提高教师的教学水平,文章对五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革进行了初步探索,致力于培养更多高质量的应用型人才。     

浅谈电工实训课

开展技能训练教学中,重在培养学生的动手能力和创新能力,应从以下几个方面着手,观念上重视实训教学,同时加强师资培训;实训过程中明确实训目的、计划,引进先进的教学模式,强化实训过程。注重训练效果。使学生的综合素质和创新能力得到提高。这样才能建立起切实可行并行之有效的培养模式,研究符合实际的实训教学评价体系和对学生的评价体系,以期提高学生的综合素质和创新能力。     

以竞赛与科研为支点 提高核心应用能力

高等职业院校人才培养任务是培养适用于企业的生产第一线技能型人才,这也是我国产业升级过程中企业最缺少的人才。文中以组织学生参加全国相关技能大赛和参加科研项目为支点,改变旧的教学方式,从而提高学生学习积极性,提高其专业应用能力。     

高职高专职业技能大赛与日常教学衔接的研究

高职高专学生对理论教学学习缺乏兴趣,这在很大程度上阻碍了学生的知识掌握水平,因此探究有效的、能够适合现代高职高专学生学习的方法显得非常重要。技能大赛注重动手能力培养,符合现代高职高专学生的特点,这是提高高职教育教学水平的新突破口和有效手段。     

有机化学开放性实验教学模式探究

基础化学实验是理工科非常关键的部分,有机化学实验更是如此,老师在实施有机化学开放性实验的过程中应当重点培养学生对实验方法与实验技能的理解与运用。作为大学化学老师应当充分高效利用现有的学时以及实验条件,提高学生的操作能力,为社会培养出优秀的人才。本文简单分析了有机化学开放性实验教学的教学模式。     

浅议《化工仿真实训》课程在应用化工技术专业人才培养中的地位

高职教育以促进就业为导向,培养适用于生产一线的技术技能人才,结合当今高职院校生源特点,将"教、学、做、考"四位一体的教学模式应用于《化工仿真实训》课程中,提高了教学质量,培养了学生的职业能力,提高了化工总控工考试通过率,具有极大的优点。     

基于“工匠精神”的高职迭代式教学模式研究与实践

在培养高职学生"工匠精神"的前提下,以实践理论和迭代理论为指导,构建了一种较以往更为完善、普遍适用的迭代式教学模式,从技能素质、道德素质以及人文素质三个方面加强高职学生技能与道德的培养。其中最核心的是"活态模式",即,培养学生动态、连续、敏感度高、随时关注用户心理变化的活态思维,引导学生从"生产好的产品"向"提供好的产品和服务"转变。     

试论素描教学超写实教学

超写实素描是一种技术、技能较高的特别素描方式,最能够体现出创作者的素描技能以及技术,与普通素描相比,不管是表现方法还是观察方法上都存在较大的差异。在素描教学中积极引入超写实素描,不仅可以让学生们学到素描的基本技巧,同时也有利于培养学生的细致表现技术和能力,有利于提高学生的综合素描素质。本文主要介绍了当前超写实素描教学模式,并提出了几点创新式教学建议。     

浅析服装艺术审美教育公选课在高校素质教育中的作用

重视美学教育已成为当代素质教育发展的主要趋势。合理的安排课程设置则成为有效地培养学生综合素养的重要手段。基础课程的教学使学生获得必备的基本知识和技能,而服装艺术审美教育公选课的教学对于提高学生的审美情操、发展个性特长等多方面的综合锻炼,具有重要的实施价值。     

高职院校服装与服饰设计专业递阶式实践教学模式探析

为了培养“通工艺、能设计、会策划”的高职院校服装专业应用型技能人才,开展了递阶式实践教学模式的探析。通过创新校内外师资联合教学机制,构建了技能递阶式培养的课程目标规划和教学模式,明确了“贯通+重点”的全过程专业课程思政教学体系,并形成了“三阶三步”师资提升计划,从而逐步完善了“技能普及与熟练”“技能+特色”“技能+市场”递阶式实践教学模式的搭建,对培养学生实践能力、提升教师应用能力、建设学校专业特色具有重要的建设意义。     

企业工会在提高工人劳动技能中的重要使命

企业工会组织是带领职工学习提高职工劳动技能的主要力量;负有培养知识技能性、技术技能行、复合技能型人才的神圣使命.     

浅谈高职铁路信号教学改革

本文对铁道职业技术学院信号专业学生的培养,针对现今市场需求提出了教学改革,为用人单位提供合格的毕业生,为学生能学到更多的实践技能。     

＂包装印刷技术＂课程教学改革与实践

针对当前高等教育＂创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效＂的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业＂包装印刷技术＂课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容＂必需,够用＂,切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对＂包装印刷技术＂课程传统考核方法的改革.