谈一体化教室的建设及教学应用

笔者通过山东科技职业学院一体化教室建设及教学应用的经历,从一体化教室的建设、师资培养、教学应用等方面,论述了开展一体化教学,必须解决好场所、设施、计划、课程、教材、教师、实施方法及管理制度等环节。提出了硬件是保障、课程是基础、师资是关键的思想。     

“教学做一体化”应用于高职纺织专业教学的探索

我国高职教育的培养目标,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。纺织专业教学目标是以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出实践能力,因此,需要构建一个符合高职教育目标要求的教学模式。本文就"教学做一体化"教学模式在纺织专业课中的应用做了探索。     

“三教”建设在油田安全技术培训中的应用研究

"三教"建设,即教室、教师、教材建设,成为油田企业培训机构重点研究的课题之一。分析了长庆油田安全生产技术培训中心"三教"建设现状;阐述了"三教"建设的探索与实践,提出加快教室建设,提升硬件实力;结合油田实际,推进教材建设;加强师资队伍建设,努力提高教学水平的建议。特别是在培训教学研究方面,紧密结合油田安全生产实际,大力开展教学方式方法的研究。指出,以"教室、教师、教材"为核心内容的"三教"建设,是完成油田安全技术培训任务,保证培训质量的关键。     

新型项目教学法在工业分析技术专业中的应用

职业院校课堂教学思路已经从重视知识传授向重视能力培养、情感培养转变,从重视结果向重视过程转变,更加注重学生的综合职业能力培养。高职工业分析专业以项目教学法为主,旨在为了更好地适应现阶段的职业教育现状,转变教育教学思想,树立先进职教教学理念,把教学信息化有效地融入到专业课教学中,开发能力本位课程,优化教学方法。同时,专业课程教学应具有传播知识、培养能力及思想政治教育双重功能,坚持立德树人,深入推进"课程思政"建设。     

农村客运道路坎坷 小步慢行

城乡一体化进程的推进,使城乡之间的联系更加紧密。虽然遭遇诸多困难,农村客运的发展依然取得了不错的成绩,且成为客运市场越来越重要的组成部分。村村通公路才能村村通客车农村公路建设和发展农村客运互为促进,只有完善农村公路建设才能带动农村客运业的发展;农村客运得到发展才能促进农村经济的进一步发展,推动城乡一体化的进程。交通运输部自"十二五"     

高职石化专业类课程产教融合教学模式的研究

产教融合课程建设必须做到"三个融合",即:教学环境与企业车间环境融合,授课内容与行业标准融合,教学过程与工艺产品生产过程融合。文章以石油化工专业工艺类课程改革建设为例,以"车间"和工艺为具体教学组织模式,引入化工企业文化、行业标准、岗位责任等素质培养元素,根据不同工艺内容设立不同车间(如常减压蒸馏车间、丙烯腈车间),学生在"车间"内以"工艺生产"(项目仿真、内外操交互模拟、应急事故处理)为载体进行学习和工作,达到培养理论与操作一体化的岗位操作人员的目的。     

党建工作与企业生产经营“同频共振”——广西桂林供电局党建工作形成“三融一体”模式

日前,在广西电网公司系统有关会议上,桂林供电局党建工作"三融一体"模式得到了广泛认同.桂林供电局党建工作"三融一体"即党建工作"三融入一体化":融入业务、融入思想、融入管理、党建工作和生产经营一体化,以达到"目标同向、工作同力、发展同步、考核同施"的工作思路,把党建融入企业发展之中,使党建工作与企业生产经营"同频共振",成为企业发展不可或缺的组成部分,使企业三个文明建设取得了丰硕成果.     

润物细无声

<正>反腐倡廉教育是一项"润物细无声"的长期性工作,其作用是潜移默化的。在党的十七大报告中,胡锦涛总书记明确提出:"把反腐倡廉建设放在更加突出的位置",进一步明确了反腐倡廉建设是提高党的执政能力建设和先进性建设的一项重大政治任务。具体到基层单位,反腐倡廉     

“营财一体化”建设研究与实践

正为促进"三集五大"体系在供电企业落地扎根,推动营销、财务业务深度融合及信息实时共享,构建集中、统一、精益、高效的电费集约化管理体系,国网电网公司以国家电网财〔2015〕696号文件印发了《国家电网公司关于全面推进营财一体化建设工作的通知》,还下发了《营财一体化推广建设工作方案》等八个具体方案。绥化供电公司(简称绥化公司)按照黑龙江省电力有限公司"营财一体化"建设工作布置电视电话会议要求,认真研究和探索"营财一体化"试点建设工作。实现了"抓核算、管资金、控风险"的财务管理工作成效的实质提升。     

干部培训的创新与实践

正"为政之要,首在得人"。习近平总书记日前在全国国有企业党的建设工作会议上强调,要"着力培养一支宏大的高素质企业领导人员队伍"。建设高素质国企领导人员队伍离不开高质量的教育培训。2015年10月由中共中央印发的《干部教育培训工作条例》,对干部教育培训工作提出更加明确、更加严格的要求。面对更加     

基于学习风格的英语自主学习能力培养

本文从教学实践出发,基于学习风格理论,探讨培养学生英语自主学习能力的方法。从指导学生自主测量学习风格、自由选择教室位置、自主选定学习内容、自主决定学习方法、自主评价学习效果五步培养学生自我教育、自主学习的能力。     

“双一流”建设背景下的高校多媒体教室管理

"双一流"建设对高校教学管理提出了更高的要求。针对多媒体教室等信息化设施设备在使用与管理过程中遇到的问题,在分析多媒体教室管理和使用现状的基础上,通过技术更新,长效管理制度,多部门协同,提出一套行之有效又符合"双一流"高校建设的多媒体教室管理方法和措施,为"双一流"建设背景下高校教学管理、尤其是多媒体管理提供参考。     

理实一体化教学模式在高校分析化学教学中的应用探究

为了能够更好地适应我国人才市场的发展需要,高校分析化学教学的改革是大势所趋。由于分析化学这门课程的应用性极强,教室上课多采用传统的教学模式,这就导致学生上课积极性不高,直接后果就是学生的学习效果差。采用理实一体化的教学模式能够打破以往理论性教学偏多的现象,建立以教师为主导,学生为主体的教学体系,让学生边做边学,充分将理论与实践结合起来。这种教学模式旨在培养创新人才。     

实践教学中尊重学生的教学理论与实际作用

随着教学体制向培养更加贴近社会所需要的人才方向革新,实践教学模式开始走入高校教育体制。面对这种新型的、注重学生实际工作能力培养的教学形式,教师应如何运用教育学理论进行有效的、并因地制宜的开展教学工作成为了当务之急。本文论述了如何运用尊重学生的教育方式,以受教者为本,通过充分尊重每个学生的个体差异在实践教学中准确制定其适合的培养计划和成才目标,并帮助学生正确定位,为今后的发展找好方向。     

技术教育人才实践能力培养

培养学生具有某专业技术工作的实践能力,是技术教育人才培养规格上的一个显著特点。这个特点决定了专业技术学校应把技术教育作为教学工作的基本内容,把实践能力的培养作为实现人才培养最主要的手段。 长期以来,由于受普通教育模式的束缚,在多数教师头脑中对于技术教育应培养“技能型”人才的目标不够明确,在教学中存在:一是主动为适应商品经济发展需要的意识薄弱,使“教学”与“应用”脱节。二     

“5656”班组建设法

中国平煤神马建工集团土建处十四项目部为进一步规范班组建设,使班组建设更加规范化、更加制度化、更加突出实效,项目部拓宽工作思路推行"5656"班组建设法。完善5项制度:一是建立完善第十四项目部班组建设管理办法。项目部成立班组建设层级化管理领导小组,各部室共同参与,监督与协调项目部的班组建设工作,并制定班组管理制度,建立班组档案。二是建立第十四项目部班组建设考核办法。项目部制定考核细则,根据班组在安全、生产、质量、效益任务完成情况,实行     

瞄准纺织人才强国目标 武汉纺织大学改革人才培养模式频出新招

2010年,武汉纺织大学提出"培养适应社会经济发展需要,知识、能力、品格协调发展的高素质应用型专门人才"的人才培养目标,该目标更加强调实践,更加突出能力,更加重视创新。这一培养目标的确立,凸显了武汉纺织大学深化人才培养模式改革的决心。     

服装设计专业"一体化"教学的实践思考

随着人们生活水平的不断提升,对服装的个性化和创新特征需求更强烈。为了最大限度满足大众对服装的基本需求,职业院校服装设计专业开设培养了大量优质的职业技能型人才。但由于专业教学本身对技能的重视度更高,对服装设计专业学生的就业与创业能力的考虑不够充分,围绕就业创业的时间、空间被明显压缩,学生的能力出现"短板",为妥善解决这一问题,尝试打造学业、企业、就业和创业的"四业"贯通模式,以"一体化"的教学实践为服装设计专业长远发展提供新思路。     

综合管控信息一体化平台在科研院所的应用

正国电科学技术研究院在认真贯彻国资委关于提质增效工作要求,全面落实国电集团公司"一五五"战略的基础上,以提升管理和提升效益的"双提升"工作为抓手,通过综合管控信息一体化平台(简称"一体化平台")的规划、设计与建设,明确质量经营战略方向,深化转型升级,强化运营管控,实现优质发展,提升盈利能力,加快推进企业从生产型向经营型转变,进入质量和效益发展导向的新常态。     

大屏幕投影多媒体教室建设与配置

阐述了大屏幕投影教室的组成及建设要求 ,说明了建设现代化教室的必要性 ,及各种媒体所发挥的教学功能 ,对多媒体教学环境及发展模式提出了建设性要求。为了发挥多媒体教学的最佳功能 ,提出了怎样合理配置多媒体设备 ,并对每一种设备给出了配置参数和性能价格比 ,为合理地建设好大屏幕投影教室提供了参考依据。