依托计量经济学课程教学培养经济类本科生学术能力的探索

本文分析了当前计量经济学课程教学在提升本科生学术能力方面存在的问题,并对如何依托计量经济学课程教学培养经济类本科生学术能力做了初步探索,强调研究式教学法和任务驱动的教学模式的应用,建议计量经济学课程教学及应用应与本科生专业方向、社会调查实践、自主科研、毕业论文相结合,以培养本科生的科研能力。     

多角度推进新建本科院校学生科研能力的培养

加强学生科研能力培养是新建本科院校达到本科办学水平，提升综合实力的必然要求，而对学生的科研能力培养又是一个系统和复杂的过程，需要从多角度推进。本文认为，开展以专业课程为平台的研讨式教学和科研训练、组织大学生社会实践活动、完善本科生导师制、建立学生科研立项制度等是加强新建本科院校学生科研能力培养的重要途径。     

本科生导师制团队式培养模式探索

实行本科生导师制团队式培养新模式,旨在提高高校师生比不足情况下本科生导师的指导效果。我们通过建立"高带低""科研带竞赛""研究生带本科生"三带体系,以团队为培养载体,将团队意识融入到创新能力和实践能力的培养过程中,取得了明显成效。     

面向本科教学的物流实验室建设探讨

物流工程内在的多学科交叉性,使得实验室建设工作变得越来越复杂。面向本科教学的物流实验室应既满足教学实验的需要,又能为科研提供平台。我校物流实验室做到了系统的高度集成、注重物流自动化技术开发并与学科、行业发展的前沿相融合,有助于提高教学效果。     

关于提高本科教育中研究性教学方法水平的建议

研究性教学方法对提高本科教育的水平至关重要,但由于大学教育过度强调书本和基础知识,对专业能力和实践等方面强调不够,导致研究性教学在本科教育中的缺位。笔者建议高校应通过培养学生的科研兴趣;加强校企合作,创立科研基金,构建实践基地;教师讲授科研成果;设置本科生科研学分等手段提高本科教育中的研究性教学方法水平。     

论医学本科生实践能力和科研能力的培养

该史阐述了强化医学本科生实验实习训练和进行适当的科研活动符合本科教育目标。说明了医学本科生强化实验训练和进行适当科研活动的意义，并分析了医学本科教育与实践及科研活动的关系，最后提出了医学本科生实践能力和科研能力培养的目标和方案。     

浅谈高等学校面向本科生的教学与科研

高校要通过教学与科研的结合,培养高素质的本科生。学校应为教学与科研的结合提供改革政策支持和良好的硬件设施。教师应提高自身素质、掌握先进教育思想,成为本科生成才道路上的引领者。学生自身应发挥学习的主动性,提高自制力,为自身成长成才打下坚实的基础。     

制药工程本科专业大学生科研创新能力的培养探讨

科研创新能力的培养是制药工程专业培养的重要目标之一,如何提高大学生的科研创新能力,培养出高质量的创新型人才,是高等教育的一项重要任务。本文从实施本科生导师制、提高大学生文献检索与阅读能力、加大实验室开放力度、引进先进设备及设立大学生创新基金等方面进行了分析和总结,对制药工程专业大学生科研能力的培养提出一些见解。     

浅析加强高校实验室建设与管理

当今社会是知识创新的时代,要求高校教育必须重视实验与实践能力的培养,而实验室是高校实验教学和科研的重要基地,目前许多高校都相继建立了各种类型的实验室,但由于各种原因还不能完全适应新时期的要求。因此,研究和探索高校实验室的建设和管理有着十分重要的现实意义。     

浅谈高职高专实验室管理及实践教学

实验室作为高职高专实践教学的重要场所,其管理水平的好坏直接影响实践教学质量,建立科学的实验室管理模式,完善管理制度,提高实验技术人员素质,是提高实践教学质量的重要保证。     

本科生导师制的探索与实践

导师制是高校本科生人才培养的重要模式。实施本科生导师制有利于学生的专业引导教育、有利于良好学风的形成、有利于增强教书育人的效果、有利于培养学生的创新能力、有利于提高学生的科研能力。实行导师制培养模式应主要有以下几种形式：技能导师制;优秀本科生导师制;班导师制。实践表明,它调动了教师的积极性,激发了学生的学习热情,创新了学生管理工作的模式,提高了教学质量。     

校企共建秘书学课程实践教学的研究与实践

高等职业教育的教学过程一个重要部分是专业课程的实习活动。本文总结了几年来校企共建秘书学课程实践教学的经验。在企业的参与下建立了秘书专业课程三段实习体系。建立了新的课程培养目标,制定了具有较强的操作性训练方案,共同建设秘书模拟实验室和技能综合实验室。     

论心理学本科教学导师制的必要性

本科生导师制的培养模式是为学生提供个性化教育、管理和推进素质教育的有效方法.本文从心理学专业的学科特点出发,从学生学习效果和教师教学科研工作特点的角度,结合教学和科研实践中的实际经验,论述了心理学专业实施本科教学导师制的必要性,以期推动高校心理学专业本科生导师制培养模式的拓展.     

医学本科生科研能力培养模式的探究与实践

分析了目前我国医学本科生科研能力和素质培养模式的现状,根据嘉兴学院实际,提出了嘉兴学院医学本科生科研能力和素质培养模式的基本思路：学生利用假期进行社会调研,利用课余时间参与教师的科研,在教师指导下进行医学科学实验,通过查阆文献、课题立项、实验实施、论文撰写等环节的训练,达到提高医学本科生科研能力和素质的目标。     

面向就业与创业的电子信息工程专业实践教学改革

实践教学是电子信息工程专业教学体系的重要组成部分。目前的实践教学尚存在诸多问题,为提升电子信息工程专业学生的就业和创业能力,应进行课程体系、实践教学内容的改革,建立开放性实验室和一体化教室,鼓励学生参加各种电子竞赛,加大校外实习基地建设,规范毕业设计过程,着力提高教师实践教学指导能力,建立科学的实践教学考核评价体系。     

面向过程链的工业工程专业实践教学研究

为提升学生实践能力与创新精神,针对工业工程专业,构建了面向过程链的实践教学体系,具体包括面向企业与社会需求的实践能力体系、课程实验与课外实践整合优化及面向全过程的实践教学考核体系等三个方面的内容。实践表明,该实践教学体系对于提升学生实践与动手能力、培养创新思维以及增强学生综合素质均具有积极的价值。     

工程教育背景下本科生导师制的探索

为探索工程教育背景下高校实践育人的新途径,将本科生导师制融入大学生工程教育训练中。分析了目前本科生导师制在实施过程中存在的问题,从多元化导师队伍的遴选、人才培养方案的制定、实践教学平台的搭建、多样化师生交流方式和绩效考核制度建设等方面讨论了工程教育背景下实施本科生导师制的策略。实践证明:本科生导师制的实施有助于大学生创新创业意识和就业能力的培养和提升,是地方性本科院校实践育人的一条新思路。     

高校实验室建设与管理初探

随着教育体制改革的深入，各高校不断加大教学、科研实验室的投入。实验室是教学、科研、开发的基础硬件，如何加强实验室的规范管理，是高校的设备管理部门亟待解决和共同关心、探讨的问题。     

水污染控制工程课程教学改革研究与实践

水污染控制工程是环境工程专业本科生的主干专业必修课。为提高课程教学效果,我们结合自身教学实践,从教学方式、教学内容、实践教学和实验教学方面进行改革探索,取到了很好的效果。     

东北财经大学经济管理实验教学中心简介

东北财经大学实验教学建设经历了三个发展阶段。建校初期到20世纪80年代，以社会为工厂阶段，实习作为实践教学的主要形式。各教学单位有计划地组织学生到政府部门和企业实习。80年代后，教学单位开始根据现实需要建立专业实验室，如会计实验室、统计实验室等组织专业校内实验教学。