浅谈计算机等级考试在高职高专计算机教学中的影响

针对高职高专计算机教学现状以及存在的问题进行了分析，围绕计算机等级考试对高职高专计算机基础教学及学生计算机能力培养的影响进行了深入研究，明确了计算机等级考试对计算机基础教学的促进以及学生计算机能力的提高的积极作用。     

高职高专物流管理专业核心能力培养研究

本文结合高职高专物流专业就业岗位分析以及市场对物流人才素质要求,提出物流系统应用与优化能力是高职高专物流管理专业的核心能力。高职高专物流管理专业人才培养应以物流系统应用与优化能力培养为核心,合理平衡理论教学与实践教学,优化人才培养方案,改革教学模式,创新教学理念,以达到全面提高人才培养质量的目的。     

探析高职高专市场营销类专业思维培养

高职高专市场营销类专业的学生拿什么作为自己的市场竞争力？专业思维是其最好的竞争力。只有专业思维是其他专业学生无法模仿到的，从专业培养过程寻找方法，是解决专业思维形成的最好方法也是最可靠的方法。     

高职财经类专业学生实践能力培养的思考

实践能力是高职院校学生素质的重要组成部分,是评价高职院校在专业设置、教育教学模式、教学设计、人才培养质量等方面是否成功的关键,是办有特色的高职教育的需要。从实践能力的相关概念入手,分析财经类专业学生实践能力培养中存在的问题,如人才培养模式单调,学校重视程度不够等,并提出相应解决对策,如建立复合型人才培养模式,打造实践能力强的师资队伍等。     

探析如何激发高职高专学生英语学习兴趣

激发和培养高职高专学生学习英语的兴趣是提高英语教学的质量的关键.本文针对多数高职高专学生对英语学习不感兴趣甚至有厌学情绪的现象,结合教学过程的切身体会,从教学革新;真实生动情景的创建;多媒体教学手段的借助等激发和培养高职高专学生学习英语的兴趣,使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习.     

浅谈高职高专教学改革

目前高职高专教学存在着不少问题,如教学脱离实际,采用灌注、填鸭式教学;过分重视知识传授,忽视实际操作能力的培养,忽视学生德智体美劳的全面发展;重视教师的教,轻视学生的学、练,重视统一,忽视学生的差异和个性特长的发     

浅析“中集杯”物流设计大赛对物流人才培养的意义

本文分析了目前我国高校物流教育教学中所存在的问题和当前在校大学生的个性特点,透过"中集杯"物流设计大赛的举办过程,探讨了物流设计大赛对于物流专业在校大学生综合能力培养和物流教育教学的意义。     

高职高专管理类专业实践教学改革研究

高职高专经济管理类专业实践教学存在实践教学管理制度不规范、设备期待改进、师资队伍较薄弱、质量监控体系不完善等问题，应加强“双师型”教师队伍建设、构建完善的实践教学体系、改革高职高专经济管理类专业实践教学的评价体系。     

物流专业学生职业规划与能力培养

物流行业日新月异地发展,社会对物流行业更加重视,希望通过这次调查研究,了解物流企业和用人单位对物流人才的综合素质要求,即在真实的社会工作岗位之中,期望物流专业的大学生应该具备的专业素质与工作能力,了解目前高校培养的学生与社会需求存在哪些脱节,以及怎样来解决这个问题。     

培养学生"关键能力"的操作性设计

"关键能力"的概念最早是1972年由德国劳动力市场与职业研究所所长梅腾斯在给欧盟的报告《职业病适应性研究概览》中提出的.它是指具体的专业技能和专业知识以外的能力,包括创新意识和创新能力、组织和执行任务能力、交往与合作能力、学习与思维能力、独立性与责任感、承受能力、反省(总结)能力等,"关键能力"所强调的并不是某种具体的专业能力和职业技能,而是对不同职业的适应和创造能力.     

物流专业设置与课程教学内容避免交叉重复的探讨

物流专业是近几年来热门的一个专业,分离了物流管理、物流工程和采购与供应三个专业方向。学校根据自己的优势或强项开办适合自己的专业,个别学校还出现了两个专业或三个专业同时开办。本文重点讨论专业之间的界定及各学校优势学科融入、课程设置以及课程内容重复和如何避免等问题。     

经管类专业案例教学与就业能力的提高——基于双主体互动模式

随着我国市场经济的深入发展,能力培养已经成为大学生就业尤其经管类大学生就业的关键因素。通过对互动式教学研究现状和案例教学法的探讨,提出强调双主体师生交互式的教学风格经管类案例教学的基本模式。认为基于双主体互动教学模式的经管类案例教学可以促使教师很好地掌握理论,帮助教师理解教学中出现的问题,掌握对教学进行分析和反思的方式,对教学质量的提高及教学相长有着重要的作用,将有效提升大学生的就业能力。     

中职校物流教学现状分析及对策研究

本人在调查研究基础上,分析当前中职物流教育现状中存在的一些突出问题,并尝试给出相对应的解决方案。     

大学生职业生涯规划与就业指导浅探——以高职物流管理专业为例

通过对本院物流管理专业学生的就业情况调查及职业生涯规划、就业指导实践的分析,探讨高职院校职业生涯规划课程的设置与就业指导的实施,提高学生就业竞争力,提高学生的综合素质,以帮助学生确立正确的择业观,提高适应社会的能力。     

德国物流教学的经验与启示

首先详细分析了德国典型大学的物流专业课程体系和物流教育模式,其次以德国开展项目教学方法的经验为基础,探讨了项目教学方法的内容、教学步骤以及实施项目教学方法的条件,最后从制定教学大纲、构建完善的课程体系、改进教学方法等几个方面探讨了我国物流教学的经验启示。     

在物流经济背景下国外助学贷款风险防范制度对中国的启示

在物流经济背景下开展助学贷款是我国实施科教兴国扶持贫困的重要举措,但其违约风险过高却阻碍了助学贷款的进一步发展。本文在总结国外助学贷款制度尤其是美国助学贷款风险防范制度的基础上,结合我国特点,提出了防范与规避助学贷款风险的具体措施。     

物流企业集群服务创新行为演化模型及案例分析

文章根据复杂系统理论观点,分析了物流企业集群服务创新系统的构成要素,及其行为演化的框架体系;基于复杂系统涌现机理,构建了物流企业集群服务创新行为演化的状态层级模型;最后以天津保税物流园区为例进行案例分析,剖析其创新演化过程,期望为天津以至我国物流企业集群的发展提供一定的借鉴。     

广西民族大学物流专业培养目标的定位与思考

结合广西区域经济发展特点,总结了广西民族大学物流专业的办学特色,针对目前存在的一些问题提出了教育教学环节和硬件设施投入的建议。     

北京经济发展对物流的影响

本文探讨了发展现代物流业与北京经济、社会发展的互动关系,认为北京市社会经济的增长对物流需求逐步由数量向质量转变,经济结构的调整提升物流需求的质量,现代商业发展对城市配送产生旺盛需求,经济与社会发展产生新的物流需求,形成新的物流市场,为现代物流业的发展拓展了广阔空间,也对北京物流业发展提出了新的要求,即必须加快服务内容调整,探索新型服务模式,提高物流技术水平,实现物流业的现代化。     

粮食企业物流信息化的研究与实现

本文探讨了企业物流信息化的意义，并结合实例，分析其作业流程，设计了粮食物流信息系统。论文描述了系统C／S模块、B／S模块、数据接口、通信网络、语音查询等功能模块的实现。实践证明，系统具有良好的实用价值和应用前景。