浅谈后经济危机时代下高职院校汽车营销人才的培养

随着后经济危机时代的到来,市场对汽车营销人员的需要,越来越强调职业能力的培养,而高职汽车院校的人才培养有别于本科院校。如何做到教学与岗位零距离对接,是高职汽车院校市场营销课程改革必须直面解决的问题。本文将从营销课程设置的理念和思路、教学内容、教学模式、手段和方法等方面展开,探讨汽车营销人才培养的新模式。     

在校企合作下五年制高职《汽车营销售后服务》课程的开发设计

文章通过分析汽车营销专业中《汽车营销售后服务》课程的内容和汽车4S店企业岗位需求,结合五年制高职学生的特点分析,阐述作为汽车商务专业的人才培养方案中的必修课程《汽车营销售后服务》,如何在校企合作下使教学内容、方法和教学实践更贴近企业实际工作岗位需求。     

“义商”人格塑造语境下“赛训证”融合的人才培养模式研究——以《营销管理沙盘模拟》为例

高职院校教学改革长期以来一直是个热门话题,通过对当前高职院校市场营销专业的教学改革环境分析,结合"义商"人格塑造的理念,创造性地提出了"义商"人格塑造语境下"赛训证"融合的人才培养模式改革。结合该改革在《营销管理沙盘模拟》的教学实践和取得的教学成果,总结了这一课程教学改革的特色与创新点和其在高职营销专业课程教学改革中的应用推广价值。     

高职院校汽车营销专业学生职业道德教育调查报告

本文对湖南省3所高职院校汽车技术服务与营销专业学生进行职业道德教育现状调查,并根据调查情况分析当前湖南省高职院校汽车技术服务与营销专业学生职业道德教育存在的问题,并就此提出了如何加强高职学生职业道德教育时效性的几点建议与思考,从多维度对高职院校学生的职业道德进行较为系统和全面的分析,力求在高职院校职业道德教育的理论和实践上有所突破,为创新湖南高职院校职业道德教育工作提供参考和依据。     

高职院校会计专业课程设置的目标和原则

文章从人才培养、能力培养和学生后续学习和发展等方面具体分析了高职院校会计专业课程设置的目标,在此基础上确立了高职院校会计专业课程设置的原则,即课程设置目标化、课程结构模块化、理论课程适度化、实践课程仿真化、课程设置动态化。针对这些原则,初步确定了高职院校会计专业课程体系的基本结构。     

浅谈高职院校劳动经济学课程改革——基于应用型人才培养视角

本文以高职院校人才培养目标和劳动经济学学科特点为出发点,探讨了当前高职院校中劳动经济学教学中存在主要问题,以应用型人才培养为终极目标,秉持学生为本的原则,从教学内容、教学方法、考核形式、教学主体四个方面提出了高职院校劳动经济学课程改革的主要方向与具体举措.     

对高职财务会计课程教学改革的几点思考

当前,高职财会人才培养不仅仅要着眼于提升学生的理论知识水平,更要注重提升学生的实践动手能力和职业的道德素质,财务会计作为高职院校会计课程体系中的重要一环,直接关系着学生会计理论知识和实践技能的同步提升,因此,从目前高职财会类人才培养的现实需要来看,加强高职院校财务会计课程教学改革显得十分重要而迫切.本文主要就高职财务会计课程教学的现状和存在的问题入手进行研究分析,尝试探索高职财务会计课程教学改革的新路径.     

国际化视角下酒店管理专业人才培养的策略

在国际化视角下,审视了我国高职院校酒店管理专业人才培养现状,分析了影响高职院校人才培养的众多因素,从课程建设国际化、师资建设国际化和管理建设国际化三个方面进行了分析。     

“互联网+”视域下高职市场营销课程的教学改革

<正>市场营销专业在新时代背景下,要改变教学方式、教学模式与教学体系,在互联网背景下,高职院校市场营销课程教学要进行深度改革,培养时代要求的高素质、高质量的营销人才。以市场需求为导向,以培养高质量人才为依托,以为各岗位提供优秀的营销人才为目的,推动高职院校市场营销课程教学改革。     

新形势下高职院校管理会计课程教学改革研究

面对教育行业及管理会计领域的新形势,高职院校管理会计课程教学既需有效融入智慧教育和课程思政,又需适应管理会计实践领域的新变化,还需满足技术技能型人才培养的要求。本文根据新形势提出高职院校管理会计课程教学的改革策略,并进一步落实到具体教学中,开展课程整体设计、单元设计。     

对高职高专会计电算化课程教学的若干思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。为提高高职院校教学的时代适应性,提高高职院校的教学质量,对课程进行必要的教学改革势在必行。以培养会计核算的综合技能为目标的高职高专财会类专业,一直将"会计电算化"课程列为具有较强操作性和实践性的专业必修科目。在以往的教学实践中,虽然对这一课程的内容和实施方式有过多次不同程度的改进,但教学内容基本上只定位于对系统初始化以及总账、报表、固定资产等常用模块的应用。如今随着ERP软件的逐步推广,财务业务一体化的融合,传统的课程设置已明显地暴露出滞后性。本文将对这门课程的改革提几点自己的看法和建议。     

南宁高职院校金融营销类课程的教学现况与改革建议

高职院校营销类课程强调提高学生的综合素质和实践能力,但现行的教学方法在实现相关教学目的时,均存在一定的不足之处,主要包括技能培训流于形式,缺乏完善的培训平台及教师实践能力有待提高等。对此,应针对高职院校的实际情况,充分利用各方资源,不断推进金融营销类课程的教学改革进程,提高学校的教育教学水平,为学生未来的发展打下更坚实的基础。     

财经类院校精品课程建设和教学内涵深化的探讨

一、财经类高职院校课程精品化建设的重要意义(一)课程建设是提高高等职业教育质量的基础。同其它各种层次和类型的教学活动一样,高职教育也是在特定的教学环境和条件下,按照既定的培养目标和人才培养方案,教师的教与学生的学的活动,其中包括了许多载体,最直接的是每一门课程。一个学校要履行人才培养、科学     

高职院校“经济法”课程教学改革的思考

经济法是高等职业院校经济管理类专业的一门专业基础课,具有较强的实践性。如何全面提高经济法课程的教学效果,适应高职院校经济管理类专业的人才培养目标和学生学习需求,有效地把经济法知识融入学生未来工作实践之中,需要每一位教师去探索总结并思考。本文根据教学体会,就高职院校经济法课程教学改革提出一些思考。     

高职院校“经济法”课程教学改革的思考

经济法是高等职业院校经济管理类专业的一门专业基础课,具有较强的实践性。如何全面提高经济法课程的教学效果,适应高职院校经济管理类专业的人才培养目标和学生学习需求,有效地把经济法知识融入学生未来工作实践之中,需要每一位教师去探索总结并思考。本文根据教学体会,就高职院校经济法课程教学改革提出一些思考。     

高职院校创业教育课程体系的评价

高职院校创业教育质量的好坏关系到高校创业教育健康发展问题,而创业课程体系的建设是否合理则关系到是否能够实现创业人才培养目标的问题。目前,对高职院校创业课程体系的评价还需深入探讨,本文将从创业课程评价体系建设的意义、创业课程评价体系建设现存问题、国外创业教育课程评价体系对我国的影响、我国创业课程评价体系的构建四个角度进行阐述,希望对创业教育工作有所推动。创业课程评价体系的构建与评价机制的运作,一定会增强高职院校间的竞争意识,也能够促进创业教育的快速发展。     

高职汽车营销与服务专业实践教学改革方略谈

随着教育教学改革的提出,高职汽车营销与服务专业实践教学也不断作出改革。但是在教育教学中由于受到传统教学思想的束缚,不能取得理想的教学效果。本文先阐述了高职汽车营销与服务专业进行实践改革的意义,高职汽车营销与服务专业实践教学改革实施途径,接着提出了高职汽车营销与服务专业实践教学改革创新措施以及项目化教学方式,以便更好的提升高职汽车营销与服务专业实践教学效果。     

双证融合在初级会计实务课程中的教学研究

在当前招生与就业两难以及成人高校竞争激烈的情况下,实施"双证书"教育制度是高职院校的必然选择。会计人才的培养应朝着职业化、岗位化的方向发展。高职会计专业应将双证课程融合,从教学内容和教学方法入手,提高人才培养质量,增强学生的就业能力,凸显高职院校的特色和优势。     

对高职经贸类课程标准建设的几点思考

近年来,为适应高职经贸类人才培养的需要,高职院校正在开展课程标准建设工作,通过课程标准的开发代替以往课程大纲的作用和地位.为此,我们根据现代教育教学理论,结合当地经济和社会发展实际,以及兄弟院校相关实践经验,开展高职经贸类课程标准的建设与改革.     

数智化财务背景下高职院校内部控制体系构建研究

在数智化赋能背景下,高职院校的内部控制环境和目标发生了根本性变化,传统的内部控制体系已无法适应高职院校治理所面临的新形势和高质量发展的内在需求。因此,以数智化财务为基础的高职院校内部控制研究至关重要。在数智化财务背景下,高职院校需要将内部控制与数智化技术相结合,构建全新的内部控制体系,并且为了满足数智化财务背景下高职院校内部控制的需求,高职院校可以修订审计课程和审计专业学生的人才培养方案,以适应大数据时代对技能型人才提出的新要求。