有效教师培训者的四项修炼

教师培训者的能力素质是确保培训有效性的关键所在,有效教师培训者是实现有效教师培训的要素之一。“培训者培训＋自我修炼”是成就有效培训者的应然选择,但“自我修炼”仍是主导方面。教师培训者的角色要求和工作任务决定着他们需要进行“四项修炼”：需求诊断力、课程建设力、培训监控力和质量管理力。     

小学语文教师自身素养的提高

做为一名小学语文教师要当好一名合格的人民教师就要有较高的文化素养、人文素养，以及较丰富的思想内涵。在这崭新的时空，面对新的形势、面对新课改下具有这些特点的学生，语文教师肩负教书育人的崇高使命，只有加强自我修养、提高自身的素质，才能担负起培育全面发展的下一代的职责。那么如何提高自身的素养，满足现代社会的需要呢？     

加强校本培训提高大学英语教师素质

大多数大学英语教师有着提高自己专业素质、实现自我发展的愿望和需求，强化以学校为基地的校本培训方式是一条切实可行的途径。在校本培训工作中，应充分挖掘和利用切实可行的、适合本校实情的校本培训模式；突出教师培训的实践性和实用性，促进教师专业素质和综合素质的全面提高。     

做专业的教师培训 促进教师专业发展

教师培训要从根本上解决“教师为什么需要培训”这个问题。教师不适应、不合格需要培训，教师要学习、要成长、要发展更需要培训。教师培训是一种系统化的智力投资，主要通过智力资源的开发、投入、应用和转换等方式，实现以人影响人，以智力资源再生智力资源的活动行为。     

学习型组织理论在高校新教师培训中的应用

学习型组织既是一种新的组织管理模式，又是一种新型的学习关系。创建学习型组织不仅是教师培训的一种重要手段，更是教师培训的一个目标。教师素质与教师培训等教师继续教育的问题已成为教育理论界和实践界的热点问题，而对高校新教师培训的研究和探讨却并不多见。文章试图以学习型组织的研究为出发点，借鉴学习型组织的一些观念与方法，提出通过构建基于自我培训的培训组织形式、基于协作对话的培训交往方式、基于系统思考的培训运作模式，以期有助于高校新教师尽快适应教师角色，为教师培训体制的相应调整提供理论依据。     

让教师这个主角站稳脚跟

<正>不管怎样的教师培训,它的核心和主体都应该是教师。那么,从让教师受益的角度来思考教师培训工作的开展,应该能起到事半功倍的效果。观念上转变鸡蛋从外面打破是食物,从里面打破却是生命。人生从外打破,是压力,从内打破,是成长。要想让培训真正起作用,关键的是要扭转教师自我成长的观念,让教师从内心深处有自我发展的欲望。有了自我专业成长的需求,教师就会利用一切可以利用的时间、途径来提升自我,甚至没有培训也会主动通过阅读书籍、论坛发帖、QQ群交流等形式积淀自我,提升自我素养;也会主动找到名师学习,寻求发展的谋略;也会在教学实践中不断创新工作方法,改进教学思路;也会在实践中梳理自己的思考,将成果诉诸文字,进而有所突破。不愿主动成长的教师,即使提供再多的学习机会,也觉得是累赘,是负担。君不见,那些远程研修者,登陆时点一点内容,抄一抄作业便了事了。     

试论教师角色转换中的伦理自我诉求

多媒体网络的普遍使用和新课程改革的深化给我国的教育提出了新的生存理念和生存方式，给教师的角色赋予了很多新的概念，为师德的修养也提出了更高的要求。本文通过分析我国教育目前存在的普遍问题论述了教师角色转换中的伦理自我诉求。教师伦理自我诉求的提出，是促进师德形成和发展不可缺少的“两翼”，制度化教育是养成基本师德要求的必要条件，而自我诉求则是丰富、完善和提升师德境界的保证。     

培训要激发教师专业成长

现在,随着我国基础教育的发展和对教师专业化的要求,教师培训的重要性越来越明显.但是,在教师培训的过程中,如果教师的主体性得不到充分的发挥,那么教师培训的效果就可能会大打折扣.所以,教师培训必须要重视、凸显教师的主体性,以便提高教师培训的质量,促进教师专业水平的提高,提高区域内学校的教育质量.     

浅谈高校传媒专业教师的师德修养

本文论述了传媒专业教师加强师德修养的必要性，介绍了师德修养的基本内容，探讨了提高传媒专业教师师德修养的途径。要善学习，勤自省；重课堂，重实践；常关注，勤沟通。     

论农村德育教师培训问题及对策

在农村教师的培训中，德育教师的培训跟不上时代的要求，已成为农村德育教师素质提高过程中亟待解决的问题。主要存在着：领导部门忽视，培训工作观念落后，内容陈旧，方法单一，缺乏师资队伍和经费等现象。要解决这些问题，首先，要重视和加强农村德育教师培训工作。其次，要注重培训的观念更新及内容、方法的创新，提高农村德育教师的实际教学水平和研究能力。再次，政府机构应为农村德育教师的培训提供良好的条件。     

浅谈教师的心理优化

我国教育事业在向现代化目标前进的过程中，不断追求着最佳的教育思想，最佳的教学方式，最佳的教学效果。而这一切要取得理想的成效，又都离不开教师的心理素质优化的重要作用。教师的心理优化，是指教师心理素质的高水平和心理作用的高效率，它是教师从事教育工作的内驱力的主要来源，对教师的自我修养，教师的自身现代化都有重大意义。教师心理优化的内容主要有以下几个方面：一、教师的心理健康这是心理优化的基本内容，心理健康对教师来说，是“教书育人”、“以身作则”的最宝贵资本。它包括心理素质的完整，心理状态的稳定和心理结构…     

新形势下政工干部如何加强自我修养

在新形势下，伴随着我国改革开放的不断深入和完善。各种各样的高科技技术逐渐融入到我国的各个行业当中。干部面对这样的新形势、新发展必须要不断的提升和完善自我修养。就此，本文基于新形势下如何提升政工干部加强其修养意识为基本讨论内容．并针对其内容提出了合理的建议。     

促进贫困地区教师自我发展的心理调控策略研究

在分析贫困地区教师心理健康表现及职业压力的基础上提出了基于贫困地区教师自我发展的心理调控策略：通过提高自我认知水平、不断地进行自我反思、重视自我陶冶及提高自我修养；通过调节对自己与他人的认识、调节自己的个性、提升交往的技巧学及会有效的沟通；学会控制与疏导自己的情绪.     

谈学校中层干部战略能力培养

本文分析了学校中层在学校战略管理中的作用，提出学校要为中层的战略意识培养创造条件，干部要加强战略意识的自我修养。     

关于教师职业道德建设的几点思考

教师要恪守职业道德，爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。对广大教师要加强职业责任、职业理想、职业态度、职业良心、职业作风、职业荣誉、职业纪律教育。广大教师要加强学习，努力实践，自我内省，自我激励，忠诚党的教育事业。     

浅谈教师的人格魅力

怎样做一名好老师，我们必须不断的思考。如果教师想要把学生培养成什么样的人，自己就应该是这样的人!这要求我们不断地完善自我，加强人格修养，以健全的人格影响学生、感召学生。     

当代政治教师应具备怎样的素质

实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。这就要求政治教师必须具备扎实的专业知识和很强的业务能力，还要不断提高自身的言行修养和道德觉悟。     

谈儿童钢琴教学中的师生关系

儿童音乐教育的普及者不仅要注重音乐技能的培养，更要强调教师自身的修养，教师要有敏锐的观察力和亲和力，充分了解学生的心理，以“赏识教育”激发学生的兴趣和积极性，使之“亲其师，信其道”。     

高职院校教师培训的内涵及必要性

高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才，而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩，因此高职院校教师培训必不可少。只有充分了解高职院校教师培训的内涵及必要性，才能更好地开展培训工作。     

加强企业党群干部自身修养的策略

企业党群干部是企业发展的重要组成部分，且党群干部对党的组织和党的宣传起到了促进作用。并且随着社会的快速发展。党群干部在企业管理中的影响力越来越大，所以必须要加强企业党群干部的自身修养，才能有效地端正企业的思想管理。因此企业必须要制定健全的党群干部管理体系和完善的培训管理制度。才能从根本上提高企业的整体发展水平。本文主要通过对企业党群干部的自身修养进行简要分析，并对如何提高党群干部自身修养的相关策略进行了简要的探讨。