“嵌入式”课程教学改革研究

根据嵌入式系统的发展趋势和特点,针对高校计算机专业"嵌入式"相关课程的教学现状,分析了教学过程中存在的问题,总结了湖北理工学院计算机学院"嵌入式"课程教学的经验。结合"嵌入式"课程教学目标,提出了课程教学改革建议。针对计算机专业设置了合理的"嵌入式"课程体系,以期培养学生的实际岗位需求能力,适应社会对嵌入式人才需求的不断变化。     

传道、授业与解惑同行，知识、能力与价值并重——“导游英语”“课程思政”的实现路径探析

"课程思政"的教育模式自实施以来,无论是实践探索,还是理论研究,都取得了丰硕的成果。但目前,行业英语"课程思政"的研究大多是宏观理论研究,缺少基于具体课程的实践探索。鉴于此,文章具体探讨了"导游英语""课程思政"的实现路径。"导游英语""课程思政"的落实涉及到五个环节的任务,具体包括发掘该课程的"思政元素"、明确教学要求、细化教学设计、倡导教学生成、创新教学评价。     

“机器人”课程改革探索与实践

介绍了国内外"机器人"课程教学现状。根据"机器人"课程的特点,针对该课程学时偏少、实验条件不足等实际情况,从教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了改革探索与实践。实践表明,"机器人"课程的诸多改革是合理的,在教学实践中取得了良好的教学效果,实现了知识应用型人才培养目标。     

基于信息技术的大学英语“课程思政”建设研究

外语课程信息化教学的发展为课程思政的实施提供更多的选择,优化了教学模式和教学方法,开拓了课程思政的内容和渗透模式,拓宽了课程思政实施路径。基于信息技术的大学英语"课程思政"在"三全育人"指导下,从教学理念、教学模式、思政强化等方面出发,构建外语课程思政生态系统,实现课程、思政、信息化三大要素互融的"大思政"格局。     

MATLAB在“通信电子线路”中辅助教学的研究

针对高校"通信电子线路"课程教学中存在的问题,研究了仿真软件MATLAB在该课程辅助教学中的应用。实践证明,MATLAB辅助教学——仿真实验可以将抽象的原理形象化,通过教师演示和学生观察思考,有效地提高了"通信电子线路"课程的教学效果。     

旅游心理课程教学改革思路的探讨

为了探究旅游心理课程项目化教学过程,本文以旅游心理课程基本内容"旅游者的个性与行为"中的"气质与旅游行为"为例,探讨了教学设计、授课环节等课程改革思路。     

MATLAB在独立学院数字信号处理教学中的应用和实践

论文根据当前独立学院"数字信号处理"课程教学的现状,通过教学案例介绍了"数字信号处理"和"MATLAB课程"深度融合式的教学模式,丰富了"数字信号处理"课程的教学内容和教学手段,增强了学生对抽象概念的理解,提高了学生的学习效率与学习积极性,培养了学生的实践和创新能力,受到学生的广泛喜爱,取得了很好的效果。     

与“三思”高度融合的通识课教学设计与思考——以“艺术风装饰台灯”产品实践为例

为提高文化素质通识课程的教学质量,清华大学基础工业训练中心以"制造工程体验"课程实践教学为例,开展了与"三思"高度融合的通识课的教学设计与思考,提出了一种融合"三思"的个性化定制的"制造工程体验"教学模式。该模式通过课程中产品的驱动、产品的实现和制造过程,把设计思维、工程思维与技术思维高度融合于课程教学中,提高了学生的体验度,丰富了项目释放的知识内容,并积极引导学生进行探究式与个性化实践,激发了学生的创造性劳动,为打造通识课程"高阶性""创新性"和"挑战度"的建设内容奠定基础,有利于推进通识课程教学的进一步发展。     

“案例+任务驱动”教学法在“天然产物提取工艺学”教学中的应用

针对应用型人才培养目标,结合课程教学现状,提出了将"案例+任务驱动"教学法应用于"天然产物提取工艺学"课程教学中的教学改革方案,详细阐述了"案例+任务驱动"教学法在"天然产物提取工艺学"课程教学中的具体实施过程,给出了实施过程中的注意事项及其实施效果。实践表明,"案例+任务驱动"教学法激发了学生的学习兴趣,有效提高了课程教学质量。     

微课应用于财税类课程的教学有效性研究

基于教学有效性目标定位和财税类课程发展新特点,设计了针对财税类课程的"一核六翼"微课模式,将传统单一教学衍生为新课导入、教学过程、课后练习、思考和应用四大过程模块。"一核六翼"微课教学模式重构了传统课程教学的内容结构,优化了教学流程和师生互动结构,解决了新型教学方法的实现手段问题,在课堂气氛、知识点整合、提升学生学习兴趣等方面提高了财税类课程教与学的契合度。     

当代中国政治制度课程建设研究

《当代中国政治制度》课程建设对于行政管理专业的专业建设来说至关重要。基于《当代中国政治制度》课程建设的需要,分别从课程目标、教学内容、教学方法与手段、课程网站建设以及师资队伍建设等方面探索该课程的精致化建设,以期推动行政管理专业建设的发展。     

以提高质量和突出特色为核心 建设好《贸易经济学》精品课程

精品课程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,精品课程建设对于高校教学水平的可持续提升和人才培养质量的稳步提高具有相当重要意义。文章探讨了《贸易经济学》国家精品课程的建设过程,提出了以质量和特色为核心抓好精品课程建设,从课堂教学质量、课程内容体现商科特色、高素质教学团队、提升学生综合能力、科研与教学互动等方面全面总结国家精品课程建设经验。     

“电机学e”教学改革探讨

针对“电机学”这门课程理论性强、学生不感兴趣、难懂难学的特点，探讨了反馈比较法、动画嵌入法等在理论教学中的应用，同时加强了生产实习环节，激发了学生学习兴趣，收到了很好的效果。     

金融翻译课程改革研究

社会需求的巨大动力，令金融翻译课程得以在高校迅速推广。但课程定位不明、教材严重匮乏、教学模式单一、师资储备不足等问题给该课程的持续发展带来了不利影响。促进该课程发展还需高校重置课程定位、推进教材建设、完善教学模式、改善师资力量。     

《互换性与测量技术基础》课程改革初探

《互换性与测量技术基础》是机械类专业的重要技术基础课。针对该课程特点,结合教学实践,着重在教学方法、课程改革方面提出一些观点。     

高职高专计算机类精品课程教学改革与实践

高职高专精品课程建设是高等院校教学质量改革的重要组成部分,其中教师队伍建设,教学内容建设,教学方法和手段、教材建设,以及实践、实训基地建设是衡量高职高专精品课程建设的基本标准。长春金融高等专科学校计算机系从本校实际出发,结合《Web网站建设》精品课程建设过程,对如何做好高职高专精品课程建设进行了积极的研究与探索,提出了以"课程真实项目"为经,以"教、学、做、评、赛"为纬的立体化教学模式,并对金融类院校高职高专计算机类精品课程建设的发展方向提出了建议。     

加强思想政治理论课教师队伍建设的举措

进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设,突破影响思想政治理论课教学效果的主要瓶颈,要在提高"两个素质""三种能力"上下功夫。政治素质是思想政治理论课教师队伍建设的灵魂;业务素质是思想政治理论课教师队伍建设的关键;有较高的思想政治理论水平和较强的理论联系实际、高水平的教学能力,有较强的教学研究和科学研究能力,循循善诱、富有实效的教书育人能力,是思想政治理论课教师队伍建设的落脚点。     

开放式财务实验教学模式的研究与实践

安徽工业大学工商学院在财务实验课程的建设中,更新教学理念,应用多种教学手段,融合多重教学元素,大胆创新财务实验教学模式,形成了具有本学院特色的立体的开放式财务实验教学系统。     

高职教育网络课程教学情景设计的探索

通过分析网络课程平台建设中遇到的问题和教学效果对比,利用网络课程的开放性、自由性、互动性等特点,解决高职院校学生学习能力差异较大的学习问题,探讨网络课程在理论教学与实践教学所起的作用,进行高职教育网络课程教学情景设计的探索。     

《电能计量技术》课程建设探索

《电能计量技术》是电力系统及其自动化专业的专业课,是一门工程应用性很强的课程。在工程实践中,该技术始终保持高速发展态势,不断有新的设备、新的技术问世,这些因素决定了课程内容的动态变化特征。因此,需要对教材建设、教学内容、教学方法和实践环节等几个方面进行探索与实践,以适应应用型人才培养的需要。