论邓小平荣辱观的主要内容

邓小平的荣辱观,集中体现在对爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义思想的倡导和发展上.在全国人民宣传贯彻"八荣八耻"社会主义荣辱观的今天,探讨邓小平的荣辱观,具有重大的现实意义.     

建构我国公务员行政伦理培训机制初探

建设社会主义荣辱观的提出突显了公务员行政伦理的重要，而加强公务员行政伦理的培训是基本的手段之一。基于这一思考，文章就如何搞好与强化我国公务员行政伦理的培训提出了自己的几点建议：科学规划培训内容、努力抓好培训环节、切实改进培训方式、建立绩效评估机制。     

论社会主义荣辱观教育

在以倡导社会主义基本道德规范为主题的“八荣八耻”社会主义荣辱观教育中；加强马克思主义世界观教育是社会主义荣辱观教育的根本要求；弘扬爱国主义教育是社会主义荣辱观教育的基石；树立为人民服务的人生价值观是社会主义荣辱观教育的核心：开展遵纪守法的法制观教育是社会主义荣辱观教育的硬保障。     

社会主义荣辱观的反腐价值解读

胡锦涛同志在会见出席全国政协十届四次会议的委员时,提出了引导广大干部和人民群众树立社会主义荣辱观的重要观点。社会主义荣辱观为我们树立起了思想道德建设的新标杆,必将对深入开展反腐败斗争具有深远影响。     

树立『八荣八耻』荣辱观加强和深化德育工作

胡锦涛总书记3月4日关于社会主义荣辱观的讲话，精辟概括和阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确要求，在本质上与我们中学德育工作的目标、内容和要求是完全一致的。他强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观，把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人，这抓住了青少年思想道德建设的关键，也抓住了学校教育的根本。培养社会主义事业合格的建设者和接班人，不仅要让广大青少年掌握知识和技能，更重要的是让他们树立为祖国为人民服务的思想，把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。     

树立社会主义荣辱观深入开展反腐倡廉工作

该文以胡锦涛总书记十届四次会议中提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观为理论依据,讨论了树立社会主义荣辱观,深入开展反腐倡廉工作的重要性.     

在中学语文教学中树立社会主义荣辱观的必要性

在新的历史条件下,树立社会主义荣辱观,是形成良好社会风尚的迫切需要,是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。学习贯彻胡锦涛同志重要讲话精神,牢固树立社会主义荣辱观,是全党全国人民的一项重大任务。尤其是在青少年中,把树立社会主义荣辱观贯穿在中学教学的全过程,作     

浅议社会主义荣辱观

社会主义荣辱观是为了适应社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的需要,以马克思主义的道德观为依据,在充分总结社会主义道德体系的基础上,对我国当今社会正确荣辱观的高度概括而构建的道德思想体系,它以胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为主要内容.社会主义荣辱观是对中华民族传统美德的继承,而且也体现着时代的需要.     

社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系

社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的提出对我国和谐社会的构建具有重要意义.二者之间关系密切,前者是后者的具体内容之一,后者为前者指明方向,二者统一于和谐文化建设中.以社会主义荣辱观为切入点,为推进社会主义核心价值体系建设提供了现实的可操作性.     

社会主义荣辱观:高校德育工作的灵魂

胡锦涛提出的"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,给高校德育工作者提供崭新的工作思路.高校实践社会主义荣辱观,应营造良好舆论氛围,做到与党团活动结合、与课堂教学结合、与校园文化建设结合、与社会实践结合,并抓好制度建设.     

略论社会主义荣辱观与先进文化建设

社会主义荣辱观体现了中华民族传统文化美德与时代精神的完美结合。在深刻认识社会主义荣辱观科学内涵的基础上,文章全面分析了社会主义荣辱观的文化底蕴与理论基础,提出了弘扬和创新传统文化,树立社会主义荣辱观,加强社会主义先进文化建设的若干思考与建议。     

浅谈成人与成才

社会主义荣辱观是先进的荣辱观，树立社会主义荣辱观对大学生的成长成才具有十分重要的意义。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。本文阐述了青年大学生成长成才过程中存在的问题，分析了树立社会主义荣辱观对大学生成才的重要作用，并提出了如何在青年大学生中加强社会主义荣辱观教育的几点看法。     

践行荣辱观教育构建和谐校园

社会主义荣辱观具有丰富的内涵和鲜明的时代特征。中小学校必须以构建社会主义和谐校园为目的,坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以"五爱"为基本要求,诚实守信、遵纪守法,认真学习、践性荣辱观,起到净化校园,达到和谐的目的。     

关于企业领导干部践行社会主义荣辱观的若干思考

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,具有很强的思想性和现实针对性。企业领导干部践行社会主义荣辱观影响到企业形象、企业规范、企业风气,乃至企业的生存发展。当前部分企业领导干部践行社会主义荣辱观存在一些问题,必须认真加以纠正。     

数字图表话党建

2005年党的先进性建设,是十六大以来在党的建设方面具有整体性的重大创新。2006年社会主义荣辱观的提出,打牢了全国人民团结奋斗的共同思想基础。     

社会主义荣辱观的传统思想探源

胡锦涛同志提出了对全体公民进行社会主义荣辱观——“八荣八耻”的道德教育。社会主义荣辱观是对中国传统思想的继承和发展,二者有着非常密切的关系。新时代提出的社会主义荣辱观追根溯源与整个中国传统思想有着许多一致的地方,可以说,社会主义荣辱观是在新时代下对传统思想的又一次继承和发扬。     

浅论当代大学生社会主义荣辱观教育

大学生作为特殊的社会群体,是中国人民的先进分子,是国家发展和进步的重要力量,不仅应当具备一般人所应有的荣辱观,更要具有高于常人的荣辱观.文章对当代大学生荣辱观现状进行了分析,并就构建大学生荣辱观提出了几点建议,同时更为新时期培养和构建大学生正确荣辱现进行探索.     

践行「八荣八耻」要从领导做起

胡锦涛同志精辟概括的"八荣八耻"的社会主义荣辱观,全面系统,寓意深刻,具有鲜明的时代性、民族性和很强的针对性、实践性.它体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的要求,体现了物质文明、政治文明、精神文明、社会文明建设的要求,是社会主义先进文化的重要组成部分;它体现了科学的世界观、人生观、价值观的要求,体现了时代发展趋势和人民群众意愿,是构建社会主义和谐社会的重要内容.在全社会树立、践行"八荣八耻"的社会主义荣辱观,必将为建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相衔接、与党的执政治国理念相配合、与人类文明发展趋势相一致的社会主义思想道德体系和行为规范,发挥方向引领、过程指导和基础奠定作用.     

构建社会主义核心价值体系的理论及现实依据

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。     

大学生践行社会主义荣辱观的社会因素探究

大学生践行社会主义荣辱观受到多种因素的影响,其中社会环境负面因素的影响正在逐渐扩大.全球化带来的多元价值观、社会主义市场经济的消极因素和网络上的负面信息都对大学生践行社会主义荣辱观产生负面影响.我们要通过营造社会主义荣辱观教育优良的社会环境来改善这一现状.具体途径包括加强社会舆论的正确引导,利用法律和规章制度约束,净化网络环境,充分利用网络资源.