财经应用文教学新探

在应用文教学中,财经应用文一向以艰涩枯燥著称,而其重要性又不可忽视.运用比较法进行教学是行之有效的方法之一.财经应用文与“三大文体“的差异比较,与同属财经应用文的相近、相关、相对文体的比较以及财经应用文“程式性“特点的比较等,有利于提高财经应用文教学的效果.     

如何指导学生的应用文写作

应用文体写作能力的提高，仅仅依靠讲授理论知识是远远不够的，老师还要本着“尊重学生主体地位、挖掘学生主体潜力、弘扬学生主体精神”的思想原则，正确指导学生自己动手练习。应用文写作练习，传统的模式大多是教师布置题目、提出要求或提供一定的文字材料以及大体思路、方法，让学生完成。除了进行这种常规的作业式的练习外，还可以开展其他形式的写作训练活动，来提高学生的兴趣，增强练习的效果。以下列举几种练习方法供教师参考。     

会计人员应用文写作能力研究

应用文写作能力既是做好会计工作的基本要求,也是会计人员综合素质的组成部分,更是要担任领导职务的必备能力。会计应用文可分为普通公文应用文、通用财经应用文和专业类会计应用文。会计应用文具有政策性、实用性、程式性等特点,其行文要求真实、规范和解决实际问题。会计人员可以通过加强基本功训练、熟悉会计业务和强化实践训练等途径提高应用文的写作能力。     

激发兴趣,学以致用——高校应用文写作教学探析

由于教学手段与方法的单一,加之部分学生写作基础薄弱,导致目前高校应用文写作教学效果不尽如人意。搞好应用文写作教学,教师一方面要注意改进教学方法,增强教学的主动性、趣味性和创造性,激发学生的学习兴趣。另一方面也要注重实践环节的运用,做到学用为本,以用促学,学以致用。通过强化学生的主体意识,最大限度地提高教学效果。     

财经应用写作教学应走大写作和新写作之路

在新的社会发展形势和新的教育形势下,财经应用写作面临新的选择,同时也要面对社会学习的普遍需求.财经写作教学要发展、要提高,就要认真审视财经写作教学现状,认清存在问题,力图改革.以思维能力的提高和实务意识的加强带动自主、独立、创新的写作,并开设多门类写作选修课,满足不同方向的学习需求,应是财经写作教学改革的出路.     

关于《应用文写作》线上教学的体会

突如其来的疫情,怎样在延迟开学情况下,不影响学生学习效果,2020年春季学期,哈尔滨金融学院《应用文写作》首次线上开课.作为讲授此门课程的教师,在教学中既注重培养学生写作能力,提升学生综合素质,同时课程教学中还注重课程思政,引导学生爱岗敬业、严谨认真、传承弘扬中国文化传统、感悟践行公能日新时代内涵.研究者从三方面阐述《应用文写作》线上教学的体会,以期和同行们共同探讨,共同提高.     

母语危机下应用文写作教学困境与对策研究

目前,应用文写作在学校的不同阶段都被列入教学内容之中,其写作能力也成为评价学生能力的标准之一.然而,随着社会的快速发展和外来文化的冲击,应用文写作在教学中面临很多困境和问题,严重阻碍了应用文的教学效果.在此背景下,全面提高各阶段学校应用文写作教育是势在必行的,学校和教学工作者必须积极提升教学质量,提高学生的应用文写作能力.本文旨在找出影响学校应用文写作教学的因素,并有针对性的提出一些建设性的措施,以期能为提升应用文写作教学效果提供借鉴.     

普通财经高校实践教学问题研究

目前,我国普通财经高校实践教学处于粗放型阶段,重在传授知识,而指导学生解决实际问题的能力比较欠缺.普通财经高校在开展实践教学中应处理好几个关系,在此基础上,构建财经院校实践教学体系,推进实践教学改革,培养学生的创新实践能力.     

案例教学法在中职财经法规教学中的应用价值

案例教学法是一项实践性强的教学方法。它集沟通、探讨、师生交流互动于一体。本文结合教学实践,从案例教学法定义、具体的实施步骤和必要性三方面进行阐述。从而达到激发学生的兴趣爱好,培养学生的综合能力,成为合格"会计人"的教学目标。     

案例教学法在中职财经法规教学中的应用价值

案例教学法是一项实践性强的教学方法.它集沟通、探讨、师生交流互动于一体.本文结合教学实践,从案例教学法定义、具体的实施步骤和必要性三方面进行阐述.从而达到激发学生的兴趣爱好,培养学生的综合能力,成为合格“会计人”的教学目标.     

财经法规与会计职业道德教学思维创新模式探析

围绕财经法规与职业道德教学难点,改变传统的教学模式,用实际案例深化学生理解,通过课堂互动、章节练习、期末考试相结合的方式提升学习兴趣,降低记忆难度,保障课堂教学效果并提升考试通过率的教学新模式.     

基于育人理念的应用文写作课程教学改革探索

作为财经类院校普遍开设的公共必修课,应用文写作课程在实际教学中存在诸多问题,教学改革势在必行。从育人的理念出发,注重学生知识、技能、情感价值、品德修养等方方面面的培育,从教学内容和教学模式两方面推进教学改革,使课程实现知识传授、技能训练、能力培养与价值引领的有机统一。教学内容改革主要从贴合专业人才培养需求、实现相关知识跨课程有益结合、有机融入育人元素三方面入手;教学模式改革的主要途径包括重构教学框架、开展线上线下混合式教学、改革考核评价机制。     

中国居民财经素养：基于全国实地抽样调查的现状分析与理论探索

提升居民财经素养能够优化个体决策,减少个体理性而集体非理性现象,促进居民总体福祉最大化,实现整体消费水平提升,为经济高质量发展提供市场驱动力。本文采用依规模成比例抽样方法,从财经能力和财经价值观两个维度,构建居民财经素养评价体系,测度和分析中国居民财经素养。研究结果发现：我国居民有较好的“守财”观念,但“理财”能力有待提高,“用财”意识有待加强,在财经知识、预算计划、信息使用、冲动控制能力、成就导向,以及积极的财经价值观等方面存在较大提升空间。因此,应从整个社会层面提高对居民财经素养的关注,重视财经素养教育的普及。     

浅析财经类院校应用文写作课程发展现状及改革出路

随着经济的快速发展,应用文写作已经日益显示出它的价值,但目前各财经类高等院校普遍开设的应用文写作课程教学普遍存在着教学内容陈旧、施教者缺乏社会实践经验、学生认识不足等问题.针对这些问题,提出改革教材编写方法、任课教师努力提高个人素质并参与社会实践,采用情境教学法和合作交流法等教学手段激发学生学习的兴趣等方面来探讨.     

财经写作教学现状与发展研究——内蒙古财经学院语文教学情况的调查

财经写作教学要服务于社会,服务于人才培养,就要改变教学观念,从重视写作能力提高转化为重视学生综合素质培养,围绕素质教育,加强教学内容和教学方法的改革.这不仅是施教者的教育理念,也是在调查研究中获得的受教者的真实愿望,是教学双方的共同选择.     

财政监督准备阶段的应用文写作

财政监督应用文,是指财政部门在履行财政监督职责过程中所使用的具有某种惯用格式,并具有直接应用价值的文章。由于其具有保障财政监督正常运行和保护被检查人合法权益等重要作用,因而被广泛应用于财政监督检查的全过程。为提高财政监督工作者写作应用文的水平和能力,增强财政监督工作的规范性,提高广大财政监督工作者的理论调研水平,本刊特开设应用写作栏目,既探讨财政监督检查过程中的应用公文写作,又交流调研报告、工作信息等文体的写作经验。本刊欢迎广大读者来稿提出应用文写作中的困惑或心得,我们将选择部分内容为读者答疑解惑,并刊登实用心得供广大读者学习交流。     

中职药剂专业财经素养教育教学设计与实践研究

本文对中职药剂专业财经素养教育教学设计与实践的研究概况、具体教学设计与实践以及教学实践效果进行论述总结,分析存在的问题,制订下一步研究计划,以督促课题研究小组成员自我反思整改,推进课题研究进一步实施开展。     

西部地区民族财经人才培养路径探析

本文以新疆财经大学和内蒙古财经大学为例,将两所高校金融学专业（民族班）培养方案为切入点,通过说明该学科专业的培养目标、课程设置、修业年限及学分、实践教学等具体内容,分析其中存在的问题,提出今后西部地区民族财经人才培养的几点建议.