论思想政治教育的个体价值与社会价值

思想政治教育的价值按照表现形式分为个体价值和社会价值,二者是紧密联系、辩证统一的关系。在进行思想政治教育的实践活动中,不仅要重视其个体价值,也要重视其社会价值,最终实现二者的协调统一,为个人与社会的和谐发展营造良好条件。     

现代思想政治教育之享受价值初探

思想政治教育的享受价值属于其个体价值的一个重要部分,指思想政治教育在满足人的各种需要、提高人的素质时所带来的愉悦快乐和幸福的感受以及进行思想政治教育之后达到自然、社会与人之间和谐的美中所领略到的高尚的、美好的生活情趣。实现思想政治教育的享受价值的意义重大,文章从转变传统观念和审美的角度探索如何实现这一价值。     

思想政治教育个体价值对构建和谐社会的作用

在社会主义建设的所有阶段，政治意识始终是个人精神世界整体化的最重要因素。思想政治教育追求的主要目标，就是提高广大群众的政治觉悟和政治素养。充分发挥并实现思想政治教育的个体价值，对构建社会主义和谐社会具有重大作用。     

确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位

大学生思想政治教育应体现出科学的人文关怀。传统高校思想政治教育"社会本位"的价值定位在某种程度上遮蔽了思想政治教育自身所内涵的人文关怀价值,是教育实效性不佳的重要原因。应从个体价值与社会价值、内在价值和外在价值统一的维度中确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位。     

马克思主义思想政治教育理论的时代二重性论析

时代性是每一个理论体系与生俱来的特性,从历史的角度看,任何理论的时代性又都可分为时代进步性和时代局限性,马克思主义思想政治教育理论亦不例外,而这一理论特质又对思想政治教育价值的实现和发挥又分别具有促进与阻碍的不同作用.因而,要推进思想政治教育理论的创新和发展,必须始终坚持大处着眼、小处着手和两只手抓的基本方法,坚持思想政治教育的政治价值、社会效用和个体人文关怀相统一的整体理念.     

关于提高思想政治教育大众接受度的几点思考

当下,突出的意识形态性、灌输式的教育方法、“高大上”的价值使思想政治教育的社会接受和重视程度较低,重视思想政治教育本质中的非意识形态性的宣传、注意到其主客体的主观能动性、充分彰显其个体价值,是能提高思想政治教育大众接受度一个宏观视角.     

开展思想政治教育工作 实现科学发展

思想政治教育要着眼以人为本并促进入的全面发展,必须从思想政治教育最基本的三个方面即主体与客体,个体和群体入手,把以人为本和科学发展观融入到思想政治教育的和各个方面中去,使思想政治教育真正体现以人为本和科学发展观融入到思想政治教育的各个方面中去,使思想政治教育真正体现以人为本的价值理念,在教育实践中具体把握以下几个方面。     

孔孟思想对思想政治教育的个体性功能影响研究

思想政治教育功能是指思想政治教育对教育对象和社会生活所能发挥的积极的有力的作用或影响。^[1]它主要分为个体性功能和社会性功能两个部分构成。而思想政治教育个体性功能主要分为个体生存功能、个体发展功能和个体享用功能。个体性功能是思想政治教育活动直接目的的表现，是思想政治教育的本体功能。孔孟经典的儒家思想是中华民族的文化和智慧的遗产，对当代人们有着宝贵的启迪。经过千年，孔孟思想仍然具有强大的思想政治教育的个体性功能。现代思想政治教育可以利用孔孟的儒家思想，对个体进行思想政治教育，促进个体的全面发展。     

思想政治教育“个体对话”模式刍议——基于新媒体的语境

微博等新媒体的出现对思想政治教育产生的解构和稀释效应,甚至让思想政治教育有迈入边缘化的危险。新媒体的传播特征突出体现为交互性更强和个体性更为突出。因此,应对新媒体的凶猛攻势需要思想政治教育从传统的"人与组织的对话"模式转向"人与人的个体对话"模式,由思想政治教育者主动占据新媒体阵地,与学生群体实施个体对话,以此来实现思想政治教育的实效。     

论思想政治教育在人的政治社会化过程中的作用

人的政治社会化与思想政治教育具有内在一致性。这种一致性决定了思想政治教育作为实现社会成员政治社会化的一种重要途径，在个体政治社会化中发挥着不可替代的重要作用。     

浅析高校思想政治教育工作中立德树人根本任务的实现路径——基于“五维一体”循环模式

深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,以立德树人为核心,充分体现了立德树人的重要性.立德树人强调教育以树人为本,树人以立德为先.在高校思想政治教育工作中,通过构建“思想引领—文化传承—实践强化—个体认知—整体评估”五维一体循环模式,使高校思想政治教育工作体现出其实现立德树人为根本任务的有效价值.     

价值理性与工具理性的融合——大学生思想政治教育有效性分析

价值理性与工具理性是人类理性不可分割的重要部分.大学生思想政治教育的工具理性要求实现思想政治教育的全面、协调、可持续发展,其价值理性目标则是在满足人的社会化需要的同时,推动人的自由全面发展.科学发展观有效地将两者结合在一起,实现了思想政治教育工具理性与价值理性的完美结合,有效地增强了大学生思想政治教育工作的实效性.     

浅谈思想政治教育经济价值及其实现

思想政治教育无论从本身还是要素方面而言,都可以创造一定的经济价值,这是思想政治教育本身的性质特点所决定的。对思想政治教育经济价值及其实现进行研究,无论对于思想政治教育理论的进一步深化和内容价值拓展,还是对于社会市场经济发展方面都具有十分重要的现实意义。     

思想政治教育生态价值探析

思想政治教育生态价值就是思想政治教育及构成要素和生态环境及构成要素之间的一种肯定的意义关系。发挥思想政治教育的生态价值,可以帮助人们树立生态文明观、整体利益观、可持续发展观和生态伦理观。思想政治教育生态价值的实现路径是建立系统的思想政治生态文明和生态伦理教育体系、完善思想政治生态文明和生态伦理教育网络和创设社会化的思想政治生态文明和生态伦理教育环境。     

思想政治教育生活化的现实价值

思想政治教百生活化是当前思想政治教育的一种趋势，这种教育模式具有重要的现实价值。从思想政治教育本身来看，实现了思想政治教育目标的现实化、内容的生活化、形式的多样化，提升了思想政治教育的有效性；从社会构建的角度来看，思想政治教育生活化体现了以人为本的价值理念，践行思想政治教育生活化，能够促进社会主义和谐社会的构建。     

以人为本的科学发展观与思想政治教育的价值

党的十七大提出的以人为本的科学发展观对中国社会各方面都产生了深刻影响。文章试通过对在以人为本的科学发展观中解读思想政治教育的重要价值和在以人为本的科学发展观中促进思想政治教育价值的实现两个方面的论述,来说明以人为本的科学发展观对思想政治教育的价值问题及其实现的重要指导意义。     

浅议思想政治教育生态价值

生态价值是思想政治教育社会价值的一个新领域。人类越来越认识到生态环境恶化带给我们的挑战。面对各种生态问题,思想政治教育要发挥其价值,并通过各种途径实现其价值。     

论思想政治工作定义的三个基本点

思想政治工作是一定的阶级、政党,为了实现本阶级的政治目的,通过教育活动,用本阶级的思想去影响广大社会成员,使其接受它并转化为个体的思想和形成一定的行为意识,从而支配人们自觉地去行动的活动。其定义包含三个基本点：思想政治工作的产生和发展都是为一定阶级和政党的根本利益服务;思想政治工作是人类劳动的一个过程,其创造的社会财富和价值具有一定的隐蔽性;思想政治工作具有双重功能。     

坚持以人为本理念，创新高校思想政治教育的研究

高校思想政治教育应把以人为本作为核心理念,以调动学生的积极性,在精神上给予学生更多的个性化关注;要注重人文关怀和心理疏导,这不仅丰富了思想政治教育的内涵．也为高校大学生思想政治工作有效开展指明了方向。本文从高校思想政治教育工作应确立和谐的培养目标;高校思想政治教育工作应强调个体管理。实施差异教育．实现个性发展;高校思想政治教育工作应强调感情投入;高校思想政治教育工作应强调针对性四个方面论述了坚持人本主义,创新高校思想政治教育的方法与措施。     

浅析思想政治教育的个体发展功能

思想政治教育个体发展功能是思想政治教育的一项重要内容。对思想政治教育个体发展功能的认识具有重要的实践意义。结合我国当前的实际和未来社会对人的素质的要求。思想政治教育应当以其个体发展功能为基础，紧紧围绕培养社会主义“四有”新人这一根本任务，将自身固有的对个体的全面发展的作用充分发挥出来。