浅谈高等教育如何适应社会经济发展需求

21世纪高等教育的改革与发展已成为各界关注的热点。高等教育大众化、职业化趋势要求我国高等教育必须在培养目标、供需双方的沟通协作,提高产品素质等各个方面实施改革才能满足社会经济发展要求。     

高等学校实现科学发展的有效途径

以科学发展观为统领,推动高等教育的全面发展,是今后一个时期高等教育改革、发展、创新所面临的一个重要课题。把科学发展观的要求内化为高等学校科学发展的正确思路和自觉行动,是推进高校内涵建设全面发展的必然要求,也是实现高等教育事业蓬勃发展的有效途径。     

深入推进高等教育“管办评分离”改革的思考

高等教育管办评分离是深化高等教育改革的切入点和突破口,又是改革的目标,更是破解高等教育深层次矛盾的必然要求.管办评实质在于理顺政府、学校和社会专业组织之间的关系,关键在于改变长期以来政府管办评于一身的失衡局面.要求政府、学校、社会在法律的框架下恪守各自的边界,各司其职,各负其责,各归其位,形成政府管教育,学校办教育,社会评教育三方协同的新局面,使我们整个高等教育发展更加科学、健康和可持续发展.     

浅谈新闻学教学改革的几点思考和建议

高等教育作为现代社会发展的基础，其作用越来越重要，社会对高等教育的需求越来越多、要求也越来越高。全国高等教育改革存在普遍性矛盾，而作为我国新闻学的教学改革则是特殊性矛盾，矛盾的特殊性是解决问题的关键。     

论以人为本高等教育理念的多维构成

高等教育改革必须注重教育理念的更新和有效践行.以人为本高等教育理念主要来自于对现代西方人本主义哲学思潮的借鉴和对教育教学实践经验及教训的反思.厘清以人为本的高等教育理念的多维要求是十分必要的,以人为本高等教育理念的逻辑构成应包括教学、德育、管理等三个维度.     

高等教育投入与黑龙江省老工业基地振兴

随着社会主义市场经济体制的确立和完善，我国高等教育投入逐步形成了以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费为辅的体制，这种多元投入体制是由我国发展社会主义市场经济的客观要求所决定的。建立适合老工业基地振兴的高等教育投入体制是深化黑龙江省高等教育改革的一项重要任务。     

“一带一路”背景下我国会计高等教育的改革路径

在"一带一路"背景下,会计高等教育必须要做出相应变革。文章通过"一带一路"背景下对我国会计高等教育要求的剖析,结合我国会计高等教育的现状,提出了针对性的改革措施。文章指出"一带一路"战略的实施要求会计高等教育扩大视野并加强创新性教育。目前我国的会计高等教育存在学校定位不清晰、课程设置不合理和教学激励不充分等问题。明确培养目标、完善课程设置、加强教学激励和转变教师评价方式是我国会计高等教育在"一带一路"背景下应有的创新举措。     

论成人高等教育学分制课程系统设计

长期以来,成人高等教育为我国的现代化建设培养了大批人才.在进入21世纪的今天,伴随着初见端倪的知识经济和瞬息万变的社会发展,成人高等教育作为我国教育体系中的重要组成部分,也要进一步改革,以适应我国经济体制转型、科技进步、产业结构调整和劳动力市场变化的要求.学分制的实施,使成人高等教育课程体系的设计成为一项复杂、牵涉面广的系统工程,被列入改革的重要日程.     

基于知识图谱的高等教育改革研究可视化分析

文章借助于CiteSpace绘制知识图谱,把握高等教育改革研究的概貌、发展脉络和演变轨迹。研究结果表明,高等教育改革伴随着社会主义市场经济体制改革进入研究者视野,研究主题聚焦于高等教育改革的背景阐释、出场语境、问题表征、运行逻辑、路径研究、不同类型院校的改革研究以及国外高等教育改革经验借鉴等方面;高等教育改革研究经历了快速跃升、波浪式推进、内涵式转型等阶段;研究内容注重与国家战略和时代背景紧密贴合,且研究视角趋向学科多样化。     

21世纪日本高等教育体制改革透视

21世纪初，日本对本国的高等教育体制进行了一系列的改革，力度之大令世人瞩目。日本高等教育改革的基本方针和重大改革措施主要包括高等教育机构的合并与重组、国立大学法人化、引进民间经营机制、引进竞争机制、强化产学结合及推进高等教育国际化等。日本高教体制的改革，值得我国高等教育主管部门加以关注并进行深入研究。     

夯实高校后勤社会化 提升高校后勤管理质量

高校后勤社会化改革适应国家经济体制改革和高等教育内部管理体制改革的总体要求,使得高校在节省管理成本、增加办学收入、解决人力资源、提高工作效率等方面取得了显著成效,为高校的改革与发展注入了新的活力。     

大学生思想政治教育进公寓是高校改革发展的新要求

新的世纪，我国的高等教育事业正处于改革与发展的重要时期。随着高校结构调整和办学规模的扩大，高校后勤服务社会化步伐加快以及学分制改革的推行，思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道的情况正在改变，学生公寓越来越成为大学生学习、生活的重要场所。因此，学生思想政治工作进公寓，是高等教育改革与发展的时代要求，是新时期高校学生思想政治工作者的战略抉择。     

高校辅导员角色定位新论

高等院校设立辅导员制度是中国高等教育的一项重要特色，辅导员工作制度的形成和发展体现了高等教育发展的客观要求，特别是大学生思想政治教育的要求，是高等教育改革、发展和不断完善的重要条件。高校辅导员是思想政治教育的引导者，是学生健康成长的铺路石。近年来，许多高校采取“高进、优出、明责、严管、培养、提高”和“重选留、严要求、畅出口”等措施，以加强对辅导员队伍的建设，取得了一定的成就。     

中国高等教育管理体制演进:1949～2009

新中国成立后中国高等教育管理体制获得了史无前例的发展。以新中国成立后高等教育的历史变迁为脉络,中国高等教育管理体制60年间的改革与发展可以分为三个阶段:高等教育管理体制的艰难探索、高教管理体制的调整与改革的启动、中国特色高等教育管理体制的确立与深化。受政治、经济等因素的影响,每个阶段中国高等教育管理体制都留下了时代的印记,折射了高等教育改革与发展的探索历程。     

北京工商大学 传承历史 科学发展 不断提升服务区域行业经济社会发展能力

中国高等教育经过30年的改革与发展，取得了历史性突破，已经由精英教育阶段进入到大众化教育阶段。与此同时，高等教育与经济社会发展一体化进程也在加速，对高等学校进一步明确办学定位、服务面向定位提出了新的要求。北京高等院校林立，其中不乏中外知名的综合性、     

高校后勤财务管理的主要途径

随着社会主义市场经济发展和我国高等教育改革的逐步深入,传统的高校后勤财务管理体制和运行机制已经不能适应高校后勤社会化改革的要求。本文针对高校后勤集团财务管理存在的一些问题,提出相应的优化途径。     

新时期大学教师角色定位与教育理念创新——基于科研、教学、育人三位一体导向的分析与探索

教育理念创新是新时期下对高等教育改革的要求和教育理论发展的前提。本文试从新时期高校教育环境对高等教育及高校教师具体要求入手，深入分析高校教师的重新定位问题，继而提出进行教育理念创新的必要性，并在上述分析的基础上从教育理念创新、以人为本的学生教育、教育科研能力培养与社会服务等四个方面对新时期大学教师如何进行角色定位与理念创新提出若干策略与建议。     

高校如何实现文化传承创新功能

文化是人类历史发展的结晶,是人类智慧与创造力的产物。高等院校是为社会培养高层次人才的重要机构。文化传承创新成为高等教育继人才培养、科学研究、社会服务之后的第四大功能。这就要求高等学校重新定位教育目标,正确认识高等教育的本质,改革人才培养方案,重视人文社会科学教育,加强文化研究、宣传和服务活动,以保证高等教育成为文化传承创新的重要载体。     

高校创新优化教学管理的对策

随着我国高等教育的发展,创新人才培养目标的提出,要求高校改革现有的教学管理制度,引进激励、竞争机制,充分调动教师教学改革的积极性和主动性,推进教学管理的创新.     

当代大学生择业观念的消极因素及其矫正

随着社会主义市场经济发展和我国高等教育改革的进一步深入,一方面,我国高校毕业生就业制度实现了“供需见面,双向选择,在一定范围内自主择业”这样一种新的就业体制;另一方面我国高等教育已从“精英化教育”阶段转向为“大众化”教育阶段,“大众化”的教育给我国高校毕业生的就业问题带来严重的压力。进一步解放思想、改革我国高校毕业生就业体制。解放思想,一方面要求高校教育管理工作者解放思想,推动就业指导发展以人为本的改革和创新;另一方面也要求大学毕业生解放思想,能够抛弃一些陈腐的思想观念,以自身的努力来选择适合自己的职业,实…