浅议职工道德教育的有效途径

贯彻以德治国方略,加强职工道德教育,是企业党组织思想政治工作的一项重要内容,也符合德育工作的客观规律.因为职工在道德过程中并不是被动地接受,而是在积极主动的思考和活动中接受和产生一定的思想和观念,形成一定的世界观、价值观和人生观.这说明,党组织的积极引导,职工主观能动性的充分发挥,是取得道德教育效果的决定因素.如何加强职工的道德教育,笔者认为做好以下三个方面的引导才是其有效途径.     

学校道德教育生活化的理念建构

传统的“知识道德”的教育,由于脱离了学生的现实生活,使我国当今的学校道德教育陷入了种种困境。建构“学校道德教育生活化”的理念就是为了走出道德教育的困境。该理念能实现道德教育的“人性化”,有着合理性、科学性的基础。其理念体系具体表现为以下几个方面:“生活是道德存在的基本形态”的理念;“个体自身的生活经验对道德生成具有不可替代的价值”的理念;“个体道德生成是文化互动”的理念;“教材上的道德知识只能作为‘文本’”的理念;“个体自我道德经验反思是道德建构的必要过程”的理念。     

论学校道德教育向生活世界的回归

学校道德教育为促进我国社会政治、经济、文化以及社会的整体稳定和发展发挥了巨大作用。然而,无庸讳言,学校道德教育存在实效低下的问题。笔者认为,一个重要原因是道德教育和生活世界的分离。本文对传统学校道德教育进行了反思,并提出了“回归生活世界的学校道德教育”的运作构想:生长起点是生命教育,前提是自由教育,环境氛围是隐性教育。     

加强和改进学校道德教育的一点思考

构建和谐社会需要公民道德素质的提高。提高公民道德素质的基础是对全体公民进行道德教育,其中学校道德教育是公民道德教育的主要渠道,积极开发和利用道德教育资源是增强学校道德教育实效性的重要环节。     

现代电子传媒对学校道德教育的负面冲击

现代电子传媒越来越多地介入了学生的学校和家庭生活,与此同时也给学校道德教育带来了很大影响。学校道德教育的行动意识下降,学校道德教育行为方式旁观性形成,这些不可忽视的消极影响使得学校道德教育不得不考虑与这些电子传媒的关系。     

关于开展活动道德教育的思考

活动德育教育就是指把活动作为个体道德发生、发展以及道德的个体意义实现的源泉理解并作为促进道德发展的手段加以运用。在学校的道德教育中,以活动为中心,为学生提供发展个性、进行独立思考和选择的道德实践的机会,使他们在实践活动中促进自身品德的发展。     

道德教育悖论研究述评

相对于科学知识的传授而言,道德教育是一种十分特殊的教育活动。即有的道德教育之前提假设、目标、方式和评价等内含诸多矛盾。近年来,学界以悖论的研究范式对道德教育中的矛盾现象进行了积极反思,这些反思对我们改进道德教育活动和加强道德建设都具有启发价值。     

道德教育概念之我见

道德教育是为了帮助受教育者养成良好的道德品质而对其有组织有计划地施加系统的道德影响的活动。它具有超越性、双向性、多端性、兼进性、重复性和实践性等特点。     

电视叙事与电影叙事及小说叙事的差异

将叙事理论引入电视研究是一项有意义且富于挑战性的工作.电视叙事研究有狭义与广义之分.狭义研究只限于虚构的电视叙事作品,如电视连续剧、电视系列剧、情景喜剧及供电视播出的电影等.广义研究包括电视"文本流"中一切带有叙述性质的节目类型,如部分新闻节目、少数广告及一些故事性强的纪录片;还包括对非叙事性节目中若干叙述性因素的考察.本文所采取的理论视角是广义的电视叙事研究,着重分析电视与电影、小说在叙事层面上的差异,从而凸显出电视叙事的特殊性,为电视叙事研究逐步走向深入奠定基础.     

生态道德教育:大学生教育的新课题

当代大学生生态道德缺失表现在对大自然缺乏正确的认识、浪费现象严重和市场经济的负面影响及经济利益的驱动,使校园文化趋向庸俗化、商业化和功利化,缺乏环境保护、资源节约、绿色消费等生态道德文化的构建。应引导大学生自觉培养爱护自然环境的意识、觉悟和相应的道德文明习惯。     

加强大学生的道德教育

伴随改革大湖成长起来的大学生，他们思想敏捷，信息量大，他们时刻关注外部世界的变化，很重现实，但相对来讲，他们缺乏对自己内心世界的关注，缺乏对精神世界的探索和研究，在道德问题上，出现了模糊不精的认识。本围绕大学生道德教育问题谈几点认识。     

道德教育应注重实践

道德教育中重道德认知、道德说教及其道德教育的理想性都表明道德教育与实践的脱节,要增强道德教育的效果必须注重与教师实践、生活实践、社会实践的结合。     

试述高校道德教育知性化表现

在我国高校道德教育实践中,存在着不同程度的知性化倾向,主要表现为道德教育的知识化和道德教育的思维化,笔者试图通过对这两种道德教育模式的深入剖析,从而指出这两种主流道德教育模式的弊端.     

人的失落与回归:关于道德教育转型的思考

传统的道德教育对人的压抑和遮蔽使道德迷失了正确的方向,道德教育中人的失落,封闭了道德通向灵魂的大门,真正有效的道德教育沦为虚妄和幻想。一个以人为本时代的来临,呼唤道德教育回归人的本真。     

未成年学生眼中的学校道德教育——基于对湖北省未成年学生的调查

笔者对未成年学生的自身素质以及他们对学校道德教育的看法进行了较深入的调查,并在此基础上,比较分析了不同年龄段的未成年学生对于学校思想道德教育的看法的差异性以及导致差异性的原因,同时提出了提高未成年学生学校道德教育满意度的对策建议。     

浅谈青少年网络道德教育

把网络道德教育融入青少年德育工作的系统之中是社会发展向教育提出的新任务。本文从青少年网络道德问题的现状、网络时代带给青少年道德教育的新变化、当前青少年网络德育工作的对策和新模式等方面开展了一些探索。     

《献给爱米莉的一朵玫瑰》叙事策略探究

《献给爱米莉的一朵玫瑰》是威廉·福克纳的第一部短篇小说,也是其经典短篇之一。小说以其恐怖、诡异的故事情节给人们呈现出一个没落贵族女性的爱情悲剧,折射出美国南方社会在南北战争爆发后发生的巨大变化。这部小说之所以备受广大读者喜爱的原因,在于其独特的叙事策略成功地展现了作品的思想内涵与主题意蕴。     

浅谈生态环境道德教育

生态环境道德是指调节人与人、人与社会之间关于自然生态与利益关系的言行的规范 ,其核心是人类应该与自然生态环境和谐相处 ,共同发展。生态环境道德教育是教育人们形成一种新的道德价值观 ,正确处理人与生态环境的关系 ,搞好生态环境保护和建设 ,实现人口、经济、环境相互协调的可持续发展。     

礼仪是大学生道德教育的切入点

当前高校的道德教育在一定程度上存在着内容抽象、道德理论与大学生的生活实际相脱离、道德知识与大学生的道德能力“两张皮”的问题,解决问题就需要找到道德教育与大学生实际的结合点。礼仪是道德的表现和践履,它作为行为规范和准则渗透在大学生日常生活的方方面面,加强礼仪的学习和实践,会在潜移默化中养成良好的道德习惯,培养道德品质,提升道德境界。因此,礼仪是高校道德教育的有效切入点,是提高大学生道德修养的重要手段和途径。     

道德教育在新时期的重要意义

本文从生理学和心理学角度说明道德教育贯穿于人生的各个发展阶段，并从世界范围内分析了道德教育的重要地位，论述了新形势下道德教育不仅能够抑制市场经济中出现的＂道德失范＂和＂价值失落＂现象，而且对整个市场经济的运行具有重要意义。文章认为在社会主义市场经济体制下，道德教育是最重要的德育内容之一，因为每个人首先应成为有道德的合格公民，在此基础上才能形成真正坚定的政治方向、立场和更高层次的共产主义道德理想。因此，应该把道德教育放在一个新的高度来认识。进一步改进和加强我国的道德教育。同时，强调了吸收和借鉴外国经验的重要性。