高职百万扩招背景下的人才培养质量保障体系探究

自2019年国家倡导高职院校对社会人员实行大量扩招以来,如何构建扩招生源的教学质量保障体系,充分发挥学校现有的资源优势,加快培养区域经济发展急需的高素质技术技能型人才,是当下各高职院校亟须解决的问题。在实际教学管理中,部分高职院校存在人才培养模式不配套、教学模式单一、教学评价体系不适用等问题。因此,应根据生源特点,优化教育教学模式;依据“用户”需求,配备“双师型”教师队伍;完善网络教学平台,构建相适应的教学评价体系;推行“宽进严出”制度,实行弹性学制管理。     

高职院校现代学徒制的人才培养质量评价体系构建研究——百万扩招背景下

百万扩招是职业教育改革发展的重大机遇,同时也对高职院校的育人质量、教学改革、评价管理等提出了前所未有的挑战。“岗位学徒、双责育人”的现代学徒制模式是人才培养的范式,在扩招背景下这种特定培养模式更需要关注如何“提量保质”。本文依据现代学徒制的人才培养特点,将CIPP评价模型应用到百万扩招视角下高职院校现代学徒制的人才培养质量评价过程中,尝试搭建人才培养质量评价体系的框架,设计评价指标,为高职院校现代学徒制的人才培养与教学管理提供新思考。     

高职扩招背景下商贸类专业人才培养路径研究

高职扩招是国家为了推动经济高质量发展以及缓解就业压力的重要决策。目前,高职扩招人才培养过程面临着挑战,如高职商贸类专业人才培养普遍存在专业结构与企业所需不相符、顶岗实习岗位针对性不强,人才培养目标不明确等问题。基于此,本文通过分析高职商贸类专业人才培养的现实困境,提出高职商贸类专业人才培养的实施路径,为质量型扩招提供借鉴。     

广东省高职院校“社招生”思政工作的挑战与对策——“扩招百万”背景下

“扩招百万”背景下高职院校“社招生”思政工作面临新挑战,如学校层面忽视对“社招生”思政教育的重要性、学生层面上“社招生”本身的特殊性问题、社会层面上面临机遇与挑战并存。广东高职院校“有教无类”,重视“社招生”思政教育的重要性,同时因材施教,关注“社招生”群体特殊性;因地制宜,打造“政校社企”协同育人组合拳的做法可为“扩招百万”背景下高校思政育人工作提供参考和指导。     

高职院校文化产业人才培养路径研究

随着我国市场经济的发展,文化产业的发展势头很迅猛,文化产业创造的产值是国民经济中重要的一部分,文化产业与城市发展息息相关。目前我国对文化产业人才的需求不断提高,高职院校作为承担文化专业教育的主体院校,任重而道远,教育和培养文化产业人才是高职院校的重要教学内容。本文从文化产业发展的重要意义出发,指出了目前高职院校文化产业人才培养过程中存在的问题,强调文化产业人才教育要吸取国内外教育经验,构建新的文化产业人才的培养模式,从而突破传统教育的局限,实现文化产业人才的全面发展。     

高职院校文化育人的实现路径研究

高职院校开展文化育人,既有经济社会发展的需要,也有高职教育发展的需求,在调研了思想、认识、载体、师资等方面问题后,通过深入剖析,探寻出了强化顶层设计、组建合理师资、创新教学方式、开展校园活动、融入双创教育、加强社团建设的破解路径,为推进文化建设,培育时代新人提供了有益的参考。     

高职院校创新型技术技能人才培养路径研究

在新时代的关键时期,创新能力是新时代高职院校人才培养的迫切要求。本文在分析新时代高职院校人才培养要求的基础上,指出高职院校在创新型技术技能人才培养的实践困境:创新意识和综合能力培养氛围不足、产教融合与校企合作深度宽度不足、高水平实践基地数量和质量不足。有针对性地提出了三条实践路径,包括统筹学校资源,建设创新创业型校园;深化产教融合,健全创新创业教育体系;整合社会资源,孵化科技型小微企业,并归纳总结了该模式的具体实施效果。     

温州高质量发展指标体系构建及实现路径研究

高质量发展是我国经济新常态下的必然选择,高质量发展包括经济高质量发展、社会民生高质量发展和生态环境高质量发展。通过对高质量发展内涵进行界定,从温州经济、社会、环境的实际出发,构建温州高质量发展指标体系,给出温州高质量发展的实现路径。     

校企深度融合背景下高职人才培养路径研究

高职院校人才培养过程中,校企深度融合是关键,校企双方应共同制定、实施人才培养方案,改革人才培养模式、实施校企互动共同开发专业课程与教学资源、校企共同参与学生综合素质的建设,并将其贯穿人才培养全过程。     

高职院校规模发展的现实路径

高等职业教育是高等教育不可或缺的重要组成部分,它是集高等性与职业性为一体的教育。本文从高职院校定位入手,找出其存在与发展的困境。再结合张家口市区域经济的特点进而得出高职院校规模发展的现实路径。     

中国经济高质量发展的理论释疑与实现路径:一个文献综述

我国经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段,经济的高质量发展对我国跨国中等收入陷阱、构建现代化经济体系具有重要作用。采用文献综述的方法从理论释疑和实现路径的角度对现有文献进行梳理。理论释疑方面基于马克思主义的经济发展理论以及新兴古典经济学的深化分工理论启示从宏中微观层面进行了梳理研究。实现路径方面从宏观制度、中观产业和微观企业层面进行梳理分析,以期有助于相关学者的进一步研究。     

高职扩招背景下精准教学实施路径研究

精准教学模式在高等教育领域的应用多聚焦于微观的课堂教学,但应用于特定的宏观教育政策背景下的中观层面的人才培养过程还较少。在扩招背景下,多元化的生源带来不同的入学需求,对于精准教学提出了更多的要求和挑战;灵活的办学模式带来教学主体多元化。为了进一步探究在扩招背景下,针对不同生源学生实施精准教学,本研究选取教育专家、一线教师、学生以及用人单位作为调研主体,发放问卷,调研当前精准教学模式实施现状,并提出改进意见。     

高职扩招背景下财经类专业融合人才培养模式构建——以大数据与会计专业为例

在“大智移云”和新技术革命下,会计职业正发生颠覆性的变革,财务会计由核算型向管理型转型已经迫在眉睫,因此企业对人才的需求也发生重大改变,复合型、创新型人才已经成为企业对人才的基本要求。高职扩招正好给高职院校进行分类培养,实施多专业融合的创新型和复合型会计人才培养提供了契机。本文以大数据与会计专业为例构建了多维多层多专业融合人才培养模式,并提出了具体实施路径,为财经类专业创新型、复合型人才培养提供参考模式。     

商务扶贫背景下高职院校电商人才培养模式研究

商务扶贫是国之大计,人才培养是其贯彻落实的关键所在。在这一背景下,高职院校电商人才培养要肩负起优化电商人才结构、促进电商市场平衡、改善电商发展环境、提升整体信息化程度等使命。但在实际情况中,由于存在培养目标不明确、培养内容单一化、师资力量不足、培养体系不完善、创新创业教育不到位等问题,对电商人才培养效果造成不良影响。基于问题分析,制定针对性对策解决应对是构建高职院校新型电商人才培养模式的必经途径。     

高质量发展背景下文化和旅游业深度融合路径

高质量发展逐渐成为文旅产业的核心诉求,也是文化和旅游业融合发展的主旋律。从消费业态视角对文旅融合类型划分为传统景区型、文化场馆型和文旅综合体三大类,进而围绕文化和旅游业如何进行深度融合问题进行阐述。     

产学研背景下高职院校商务英语人才培养路径研究

本研究对高职院校商务人才培养现状进行剖析,发现存在:专业定位认识不清、专业技能较弱、人才不匹配市场需求和教材教法落后等问题。据此提出了精准专业定位、建立工学交替的教学体系、坚持产学研结合和加强师资队伍建设四条培养路径。以期为我国高职院校商务英语人才培养提供一定的理论依据和实践参考。     

高职扩招背景下铁道交通运营管理专业人才培养方案研究

《国家职业教育改革实施方案》明确指出,高等职业教育是高等教育的重要类型.2019年,高职院校扩招100万人.2020年,继续扩招200万人.由于扩招的学生的情况与参加高考的学生的情况不一样,所以不能用原有的人才培养方案来培养扩招的学生.那么如何制定针对扩招学生的人才培养方案,本文从专业简介、学情分析、就业面向、课程设置...     

高职院校工商管理专业人才培养路径探究

本文从高职工商管理人才培养的特征入手,着重分析了高职工商管理人能才培养存在的问题,并探索了高职工商管理人才培养的路径,以优化高职工商管理人才培养。     

高职院校提高人才培养质量的实现途径

新世纪中国高职院校面临一个更开放的环境,要实现高等职业教育的可持续发展,就必须适应市场发展需求,注重人才培养质量。高职院校要提高人才培养质量,应该更新教育观念、改革人才培养模式,加强教师队伍建设和管理,构建校企合作下的"学、产、研"三位一体的人才培养机制,建立、健全内外"双效"机制。     

新发展背景下国有企业高质量发展实现路径研究

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。文章结合多年工作实践,以阐述新发展背景下国有企业高质量发展的内涵作为切入点,分析实现国有企业高质量发展的意义,最后提出实现国有企业高质量发展的具体路径,以实现国有资产的保值增值。