试论社会主义核心价值体系建设效果评价的定量因素

社会主义核心价值体系建设效果可以从量的角度来评价,社会成员对社会主义核心价值体系的认同率、党政干群践行核心价值观的好人好事增长率、社会主义核心价值体系建设的精神文化成果增长率是社会主义核心价值体系建设效果评价的重要定量标准。     

加强大学生社会主义核心价值体系教育研究

在社会转型的关键时期,高等学校思想政治工作面临着严峻的挑战和考验,对社会主义核心价值体系的内涵进行了解读,阐述了社会主义核心价值体系提出的重要意义,论证了用社会主义核心价值体系加强高校大学生的思想政治教育的必要性和基本原则,提出了用社会主义核心价值体系加强高校大学生的思想政治教育的有效途径。     

90后大学生对社会主义核心价值体系的认同及引导——以湖南科技学院为例

大学生是与国家的改革、稳定和发展,前途和命运息息相关。当前,90后大学生已经成为高校中绝对主力军。从笔者的调查结果来看,90后大学生对社会主义核心价值体系的认同,主观意识差强人意,但客观现状却令人堪忧。社会主义核心价值体系在＂主渠道＂、＂主阵地＂都出现＂失语＂状态。当前高校的社会主义核心价值观体系引导教育需要更新教育观念、拓展教育内容、重视教育方法。总之,促进90后大学生形成对社会主义核心价值体系的确信是一项意义极为深远的重要工作。     

高校社会主义核心价值体系研究综述

从党的十六届六中全会提出社会主义核心价值体系命题，到党的十八大强调社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。学术界关于高校社会主义核心价值体系建设的研究如火如荼。对已有研究成果进行分析梳理，可以为深入研究社会主义核心价值体系提供参考和借鉴，推动高校更好地践行社会主义核心价值体系。     

以社会主义核心价值体系引领当代大学生理想信念教育

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。加强当代大学生理想信念教育,务必要使大学生在当今复杂多变的社会环境下坚定对马克思主义指导思想的信仰,坚定走中国特色社会主义道路的信念,坚定中国特色社会主义共同理想,这与社会主义核心价值体系的内涵和要求是一致的。因此,当前加强对大学生的理想信念教育,要把社会主义核心价值体系融入学校育人的全过程,以社会主义核心价值体系来引领当代大学生理想信念教育。     

巩固社会主义核心价值体系主导地位的思考

社会主义核心价值体系主导地位主要体现在这一价值体系为执政党所选择和认可,也为广大党员干部和理论工作者所追求和信仰,同时能够主导社会价值,成为社会成员精神追求的核心和灵魂。当前我国社会主义核心价值体系主导地位的巩固面临着市场经济的负面影响、社会政治体制的不完善、社会文化的多元化等方面的挑战。为此,我们必须探索巩固社会主义核心价值体系主导地位的新方法,努力实现理论建设向实践建设、价值评价向行为准则、规则规范向行为示范“三个转变”。     

基于社会主义核心价值观探讨当代大学生信仰教育

新常态发展时期，大学生信仰在政治、道德、科学方面表现出三大特征，究其原因涉及经济、文化、教育、网络以及个人能力等内外因素。虽然存在信仰缺失，但整体理性积极，需要以社会主义核心价值观为纲，引领大学生从理论与实践方面树立科学信仰。     

试析市场经济时代大学生社会主义核心价值体系的塑立——从当代经济思潮变迁的角度

当前,我国正处于改革开放和社会转型的关键期.随着当代经济思潮的快速转变,市场经济带来的负面影响不断蔓延并影响着大学生的现实生活和价值观念.在当代经济思潮的演变与发展过程中,经济自由主义和国家干预主义两大思潮交替成为经济思想的主流,反映和服务于现实经济需要的同时,也隐含和渗透着西方发达国家强烈的意识形态.加强大学生社会主义核心价值体系建设,进一步提升社会主义信仰和价值导向作用,是关系中国特色社会主义事业是否后继有人的重大任务.     

大学生社会主义核心价值观教育对策探究

新形势新任务迫切需要坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,本文通过分析当代大学生价值观的现状,积极探索大学生社会主义核心价值观教育的对策,从而努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者.     

论信仰教育在大学生思政工作中的核心地位

当前大学生思想政治教育面临的挑战,如大学生出现的＂信仰缺失＂与＂信仰异化＂以及大学生心理健康问题和道德缺失问题等。这些问题都是与大学生信仰教育不足有关。而信仰又是社会主义国家高等教育价值体系的特色维度,因此加强以＂坚定共产主义理想与信念＂为核心的信仰教育势在必行。     

理工科院校大学生社会主义核心价值体系建设的思考

社会主义核心价值体系是社会主义价值观的集中体现,针对理工科院校学生意识形态领域安全受到一定威胁的实际情况,切实加强社会主义核心价值体系建设,要注意从加强校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设几个方面进行,突出人文社科资源的利用和整合,以宣传媒介和实践活动为手段,加大制度层面建设,形成有效奖励机制,进而使社会主义核心价值理念内化为学生的理想、道德、信仰,以更好的面对当今多元价值观的冲击和洗礼。     

关于公务员对社会主义核心价值体系及其教育认识的分析

社会主义核心价值体系教育在公务员教育过程中非常重要。然而，公务员对社会主义核心价值体系及其教育到底是如何认识的？为何必须加强社会主义核心价值体系的教育？从什么样的角度加强这方面的教育？带着这些问题，课题组开始了基础性的调研活动。主要是从对社会主义核心价值体系的内容、教育、方法和措施几方1面进行有针对性的调研，从中找出问题，提出办法。     

从政治合法性视角看社会主义核心价值体系的重塑

政治合法性是由广大民众给予积极社会支持与认可的政治统治的合理性和正当性。而意识形态的宣传和教化是一个政党获得政治合法性的基础,社会价值体系又是意识形态最直接的体现。党在新时期提出建立社会主义核心价值体系,从政治学的视角来看,这对新时期加强中国共产党信仰方面权威,增强政治合法性基础有着重大的意义。     

浅谈思想政治工作与构建社会主义核心价值体系

构建社会主义的核心价值体系，需要发挥思想政治工作的导向作用，有助于统一全党与全社会的思想，共同投入社会主义的核心价值体系的建设中；需要发挥思想政治工作的励志作用，调动全体人员的主动性与积极性，增强社会主义核心价值体系建设的活力；需要发挥思想政治工作的凝聚作用，将社会主义的核心价值思想深入人心，打造社会主义核心价值体系建设的人文基础；需要发挥思想政治工作的转化作用，积极将社会主义的核心价值体系转化成社会公众的集体意识与行为，凸显社会主义核心价值体系建设的现实价值；需要发挥思想政治工作的开发作用，激发全体人民群众的创新精神，彰显社会主义核心价值体系建设的中国特色。     

全球化和社会转型双重视野下社会主义核心价值体系的意义探讨

社会主义核心价值体系是坚持和发展马克思主义和社会主义学说的重要理论成果，是在思想文化建设上的重要理论创新。在中国社会转型的关键时期。它是应对全球化的现实选择。也是发展社会主义生产力和社会主义市场经济的必然要求，对于发展先进文化、和谐文化具有根本的意义。是构建和谐社会的前提和基础。     

论社会主义核心价值体系与大学生生活的内在关联

社会主义核心价值体系与大学生生活密切相关。社会主义核心价值体系可以指导和引领大学生生活,既可对大学生群体成长发展提供共性指导,又能满足不同群体、个体不同层次和成长阶段的个性需求。大学生生活亦是社会主义核心价值体系教育的有效载体。     

对大学生进行社会主义核心价值体系教育的哲学基础

社会主义核心价值体系内涵丰富,用社会主义核心价值体系来指导大学生的思想政治教育是一项紧迫的任务。从哲学范畴的社会存在与社会意识关系理论、内外因关系辩证关系原理、马克思主义实践观等方面来谈加强大学生社会主义核心价值体系教育的必要性。     

建设社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是维系社会团结和睦的精神纽带，是推动社会全面发展的精神动力，是指引社会前进方向的精神旗帜。提出建设社会主义核心价值体系，具有重要的理论意义和现实针对性。所以，探讨了社会主义核心价值体系的内涵、重要意义及建设社会主义核心价值体系的具体举措。     

乡风文明建设在嘉兴的新探索

随着新农村建设不断推进和统筹城乡综合配套改革步伐加快,乡风文明建设出现了新情况新问题,如何加强乡风文明建设,成为当前社会转型时期,统筹城乡、科学发展的新课题。近年来,浙江省嘉兴市乡风文明建设以科学发展观为统领,以大力推进建设社会主义核心价值体系为主线,     

当代大学生社会主义核心价值体系教育评估完善机制研究

当代大学生社会主义核心价值体系教育是新时期大学生思想政治教育的重要内容,对社会主义核心价值体系教育的各环节进行教育效果进行评估并且作出反馈,是体现社会主义核心价值体系教育的重要方面。构建完善的评估机制对当代大学生社会主义核心价值体系教育提出正确的导向,作出正确的决策具有重要的意义。