沾化县海洋与渔业局开展渔船老大教育培训活动

<正>为了在伏休期间更好地为渔民提供安全知识、政策法规及安全操作技能服务,做到"休渔不休人",沾化县海洋与渔业局于6月起全面启动老大"面对面"安全教育、职务船员、渔民"四小证"培训等系列教育、培训活动。据不完全统计,今年休渔以来,该县已有4000余名渔民参加了由冯家镇渔业协会举办的渔民系列教育培     

肥西县农广校:培育新型职业农民的实践探索

<正>安徽省肥西县农广校成立于1981年,办学以来,已招收培养中等专业学员3300多人。2002年12月,经县编委批准建立肥西县农民科技教育培训中心,实施农民科技培训达4万多人次。2004年5月,农广校被县农委认定为农村劳动力转移培训阳光工程培训基地,承担完成培训任务3000多人;2006年5月,被认定为新型农民培训基地,承担完成培训任务4800人;2007年6月,被县人社局认定为农民就业技能培训基地,承担完成培训任务2200人。2009年12月,获得农业部"全国县级农业广播电视学校评估A级校"称号。     

在奉献和担当中寻找农民科技培训的快乐——记陕西省旬阳县农广校校长钱宝花

<正>在享有"中华太极城"美誉的陕西省旬阳县,有一位扎根农业,与农民血脉相依,与农民教育事业携手同行的"农技天使",她就是旬阳县农广校校长——钱宝花。踏入农广校21年来,她践行着"默默耕耘,无私奉献"的誓言,和同事携手开展农民培训9565人(次),认定初级职业农民582人,各类大中专学历教育培训2783人,各类实用技术培训10.3万人(次),旬阳县318个行政村的三职干部中有70%是农广校学员。钱宝花用勇于担当的精神,带领全体教职工奋战在农民科技培训工作第一线,为广大农民送去致富增收的法宝,为现代农业的发展提供了强有力的人才支撑。     

心和农民在同一个频道——记合浦县农业广播电视学校校长周作高

<正>世界著名教育学家、前哈佛大学校长普西曾经说过:一个人是否具有创新能力,是"一流人才和三流人才之间的分水岭。"教育都是相通的,作为长年从事农民教育培训工作的广西合浦县农业广播电视学校校长周作高而言,他和他的团队在多年的教学生涯中,摸索和创新出了自己独特的"农民田间学校模式",使该县的新型职业农民培训教育事业走在全国前列,无数农民通过参加职业农民培训脱贫甩帽,走上了致富之路。2016年,周作高荣获中国最美农广人"先进人物"荣誉称号。为何周作高能在全国7万多名农业广播电视教育队伍中脱颖而出?同样是做农民职业     

探索构建教师分级动态管理新机制

正建设一支数量充足、素质较高、结构合理、专兼结合的农民教育培训师资队伍,是实施新型职业农民培育工程的基础工作,也是农广校体系职责所在、优势所在。近年来,湖北省农广校建成了"湖北省农民教育培训师资库"系统,探索构建教师分级动态管理新机制。目前师资库已纳入各级培训师资人数总计3000人,涵盖     

泰州市新型职业农民教育培训模式及其实践

正近几年,江苏省泰州市积极开展教育培训、认定管理、政策扶持工作,培育了一批新型职业农民,取得了良好的社会效益和经济效益。本文围绕"教育培训"环节,总结了泰州地区的"5W1H1O"基本模式,并展示了部分实践效果。教育培训是新型职业农民培育的基本环节。2012年以来,泰州市紧密结合自身发展需要,因地制宜,通过中职教育、技术培训"两只手"抓新型职业农民培育工作。全市年均招收农民中职学生1000人、培训农民近3万人、认定新型职     

云南省双江县支行:多措并举促进教育实践活动取得实效

<正>农发行云南省双江县支行以党的群众路线教育实践活动为重要抓手,坚持两手抓、两不误,多措并举确保教育实践活动及业务经营管理工作顺利开展。一、创新学习方式,提高员工素质。为有效提高干部员工整体素质,结合教育实践活动开展,该行切实把"身边教师"活动落到实处,定期开展"身边教师"培训活动。活动开展以来,累计组织"身边教师"培训活动9期,分别对会计科目知识、办公平台操作系统、CM2006操作系统、公文写作等知识进行分期讲解。通过培训,使员工增加了知识     

昌平农广校:校社结合 拓宽互联网培训新模式

北京市农业广播电视学校昌平分校(简称昌平农广校)集中等教育、高等教育、中专后继续教育、农民短期培训于一体。近年来学校运用现代远程教育手段,多形式、多层次、多渠道开展了新型职业农民培育、农村实用人才培养、农业技术推广、科学普及和信息传播工作。建校30多年来,学校共培养大中专毕业生11000人,培养农村实用人才1500人,实施阳光工程,转移农村劳动力2000人,开展新型职业农民培训3000人次,开展各类实用技术培训20000人次。学校曾被评为全国"育才兴农示范校"、"北京市农村富余劳动力转移培训示范基地"、"北京市农村远程教育基地"。     

推动新阶段农民教育培训高质量发展

一、"十三五"时期农民教育培训成效显著 一是农民总体素质明显改善."十三五"时期,累计培育高素质农民500万人,直接培训农村实用人才带头人11万人,涉农高等职业教育首次面向农民扩招3.5万人,全国农民教育培训整体迈上新台阶.     

安徽行政学院 安徽经济管理(干部)学院

<正>安徽行政学院(安徽经济管理学院)是省政府直属单位。主要承担公务员培训、工商管理人员培训、农业管理干部培训、境外培训,管理科学及其他相关学科的普通高等学历教育、成人高等学历教育,科学研究与决策咨询以及对外合作交流等职能,院长由省政府秘书长兼任。学院现占地面积约800亩,在职教职工近800人,其中高级职称人员150多人,省级教学名师、省级高职高专专业带头人10多人。一直以来,     

加强项目管理 促进中职教育快速发展

<正>近年来,山西省农广校以"十万农村特色人才远程教育计划"和"农村青年普及中等职业教育试点"项目为依托,加强项目管理,中等职业教育工作取得了显著成效。2006—2013年实施教育培训项目,8年累计招生84500人,每年以万人的规模开展人才的培养,实现了农广校的跨越发展,为山西的农村实用人才培养作出了积极贡献。主要做法为:一、加强项目管理,推进"百万中专生计划"山西省农广校将"百万中专生计划"与"山西省十万农村特色人才远程教育计划"、"山西省农村青年普及中等职业教育试点"等项目结合,确保项目顺利开展。     

政府主导 整省推进新型职业农民培育

正近年来,江苏省高度重视农民培训工作,将新型职业农民培育作为一项基础工程、民生工程,加大投入力度,创新培育模式,强化目标考核,落实扶持政策,基本形成一套较为完善的新型职业农民培育体系。截至2015年年底,江苏省培育新型职业农民1万人、省级农业职业技能培训14.2万人,分别完成年度目标任务的65.9%和71%。一、政府高度重视新型职业农民培育"十一五"、"十二五"期间,省委省政府将农民教育培训工程作为农村实事工程,大范围、大     

农业部：“十二五”末农民教育培训覆盖所有乡村

日前,农业部正式发布《全国农民教育培训“十二五”发展规划》。规划提出,“十二五”末农民教育培训将覆盖全国所有乡村,围绕农民生产生活实际开展实用技术培训亿人次,使每个受训农民掌握1—2项实用技术;结合区域优势产业布局和主导产业发展,开展现代农业产业技术培训1000万人,农村实用人才带头人和农民职业技能培训2500万人,农民创业培训25万人,培养具有中高等学历的高素质新型农民100万人。     

新农人金融“短板”待补齐

<正>怎样解决新农人金融"短板"?从现实来看,除了继续加大"三农"改革力度,不断改革完善影响"三农"发展的体制机制,促进提高金融创新服务"三农"的能力和手段,还有一个重要的现实抓手,就是有针对性地强化对新农人的金融培训力度。从目前培训的具体项目来看,许多都集中在种植养殖技术、市场经营或者组织管理方面,对金融借贷等相关知识培训涉猎较少。许多新农人所欠缺和需要的恰     

河南省农业广播电视学校夏邑分校

<正>河南省农业广播电视学校夏邑分校自1981年创建以来,坚持农广校的办学方针,高举农民教育培训的大旗,积极履行农民教育培训、技术推广、科学普及、信息传播等职能,做到稳定开展中专学历教育,持续开展绿色证书教育,积极搞好新型农民科技培训、农村劳动力阳光工程培训、农业职业技能鉴定,大力开展农业实用技术培训和"三进村"培训,努力培育     

抓住“三个关键” 破解培训难题

<正>在农业职业教育的各项培训中,大多数学员缺乏学习积极性,到课率较低,培训实效不显著成为多年来较难解决的问题。这与学员对教育培训的意义认识不深有关,也与他们多年的生产、生活方式养成的习惯相关。怎样解决这些难题,成为农业职业教育必须面对且亟待解决的问题。实践证明,破解培训的难题要抓住以下三个关键:首先是了解学员的实际需求——解决学员"需要不需要"的问题;其次是知道培训方式的兴趣点——解决学员"愿学不愿学"的问题;再次是培训内容的可操作性——解决学员"学会学不会"的问题。一、学前分析——关注学员需求,注重培训实效     

农民教育 贵在坚持

<正>农民教育,国家十分重视,每年都拨国家专项资金进行扶持,最近几年,农民转移就业培训、"阳光工程"培训、新型职业农民培训等等开展得如火如荼,这极大地促进了农民教育事业,培养了一大批有文化、懂技术、会经营,适合新形势的农业生产和经营人才,对建设新农村、培养新农民、使农民在跟上城市步伐共圆中国梦方面起到很大的促进作用。但农民教育培训工作中还存在许多不足之处:首先是培训时间过短。大多     

构建新型职业农民培育体系的“东西湖”模式

<正>按照《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》,近年来,湖北省武汉市东西湖区农广校充分发挥农民科技教育培训主阵地、主渠道作用,重点围绕建设现代农业和发展农业产业,努力探索新型职业农民教育培训新特点,逐步形成了新型职业农民教育培训"东西湖"模式,受到各     

蓬莱市农民职业教育现状与发展对策

山东省蓬莱市农民职业教育培训工作,按照"学历教育与实用技术培训相结合、农时培训与常规培训相结合、集中培训与分散培训相结合、技术培训与创业培训相结合、理论培训与田间培训相结合"的原则,整合教育培训资源,形成了以农广校为主     

以优质教育助推新型农工管理队伍素质提升

<正>湖北省武汉市东西湖区是由13个国有农场组成的全国第三大农场群,是武汉的菜篮子、大厨房、后花园,又是湖北省级现代农业示范区。东西湖区农广校成立于2006年,是全国唯一一所民办公助的县级农广校。建校以来致力于各类农民培训工作,目前开展农民创业培训300余期,培养农村致富带头人4000余人;承担各级各类农民教育培训师资培训30余期、1000余人。形成了以培养各类创业农业人才为核心目标,以创业培训带动