落实“五化” 培训新型职业农民

<正>江苏省海门市在新型职业农民培训实践中紧紧围绕"提高农民综合素质,提升农民生产技能,助推农业农村发展"的目标,坚持"政策主导、农民主体、需求导向、综合配套"的原则,勇于探索新路、不断大胆实践,重点落实五个环节,有力地推动了新型职业农民培训工作。一、目标任务具体化综合考虑全市农业劳动力实际、新型职业农民培育程度和城镇化发展进程等因素,科学细化确定海门市新型职业农民培训的总体规     

精准培育 为现代农业发展提供人才保障

正扬州市不断强化新型职业农民培育工作,全市已认定新型职业农民总数3442人,新型职业农民培育度以每年5个百分点左右的速率增长;目前,全市参加农业行业职业技能鉴定并取得证书的农民达9000人左右。强化政策引导、注重技能培训、培育后备人才、加强体系建设,形成新型职业农民培育的合力。强化目标考核。2016年3月,扬州市人民政府办公室下发了《关于加快培育新型职业农民的意     

立法引领 整体推进新型职业农民培育工作

<正>青岛市深入贯彻中央一号文件精神,以地方政府立法为引领,全市整体推进新型职业农民培育工作,加快培育爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。一、立法引领,新型职业农民培育步入法制轨道2016年《青岛市新型职业农民培育管理办法》以251号政府令公布,确立了新型职业农民教育培训、认定管理、扶持服务的政策制度,新型职业农民培育步入法制轨道。《办法》明确了市、区市、镇政府职责,将新型职业农民培育工作纳入国民经济和社会发展规划,使之常态化;要     

精心设计 精细管理 积极推进新型职业农民培育

<正>近年来,南通科技职业学院积极适应新的形势发展需要,开展新型职业农民培育实践,有效促进了新型职业农民素质提升和技术提高,推动了全市农业发展和农民增收,初步探索出了新型职业农民培育的有效途径。一、主要做法(一)完善制度设计,搭建培育框架成立了以分管校长为组长、相关处室负责人为组员的新型职业农民培育工作领导小组,统筹负责方案制定、培训实施、经费管理等工作,确保新型职业农民培育工作有     

注重细节 精准培育

正培育新型职业农民,构建一支高素质现代农业生产经营队伍,是加快推进农业现代化建设的重要手段之一。江苏省邳州市在实施新型职业农民培育过程中,不断创新机制,有序有效有力推进新型职业农民培育工作扎实深入开展,取得了良好效果。1、科学规划课程。通过收集全市农业特色产业及其生长周期中的不同环节知识点,本着"实用、实效、实际"的原则,开展应时、应季、应需的教育培训。在运西片围绕大蒜产业发展开设大蒜栽培、加工、营销技能培训课程;在邳北片围绕银杏发展,     

三明市培育新型职业农民促进农村经济发展

<正>2016年福建省三明市新型职业农民培育工作全面启动,全市12个县(市、区)列入农业部及福建省农业厅、省财政厅开展新型职业农民培育和认定工作实施项目,探索建立新型职业农民教育培训、认定管理和政策扶持"三位一体"的培育制度,完成培训任务3813人,培育了一批适合全市农业农村经济建设所需的生产经营型、专业技能型和专业服务型人才。     

石门新型职业农民培育“四+”模式的构建与实践

石门县是湘西北边陲的一个山区贫困县,自2012年承担农业部首批新型职业农民培育试点项目以来,紧紧围绕构建职业农民队伍,破解"谁来种地""谁来种好地"之难题,以提高农民综合素质和从业技能为核心,以茶叶、柑橘、水稻、养殖、蔬菜等特色产业提质升级作文章,以空中、固定、流动、田间四个课堂为平台,以新型职业农民培育师资库成员为支撑,打出了"三位一体"精准培育新型职业农民的"组合拳",有力地促进了新型职业农民素质技能的提升,新型农业经营主体的壮大,石门农业主导产业的提质增效,实现了新型职业农民与新型农业经营主体的"两新"并行、"两新"融合、一体化发展。五年来,共培育新型职业农民1690人,其中,生产经营型职业农民940人,专业技能型、专业服务型职业农民750人。全县家庭农场和农民合作社发展到了131家和267家。     

探索推广“五结合”农民教育新模式——平泉中等职业教育与新型职业农民培育工程衔接经验与做法

<正>河北省平泉市农广校认真领会贯彻落实习近平总书记"就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民"的讲话精神,按照中央省市关于新型职业农民培育的有关要求,围绕全市农业农村产业发展需求,不断探索中等职业教育与新型职业农民培育的衔接工作,打     

界首市:以农民创业培训带动新型职业农民培育

<正>农民创业培训是新型职业农民培育的一项专项培训工作,安徽省界首市通过多年的探索实践,新型职业农民创业培训形成了行之有效的办学模式,取得了一系列的显著成效,为全市农业农村经济发展和农民增收做出了积极贡献。政府主导实施新型职业农民创业培训项目界首市委、市政府把培育新型职业农民和培育新型经营主体"两新"融合、一体化发展,大力实施新型职业农民创业培训项目,以农民创业培训带动新型职业农民培育。召开会议,强化宣传,造浓氛围,     

淮安市培育新型职业农民的困难与发展对策

正近年来,江苏省委、省政府将新型职业农民培育纳入农业现代化考核指标之一,并每年持续投入一个亿的资金支持新型职业农民培育工作。淮安在由农业大市向现代农业强市迈进过程中,以加强新型职业农民培育工作为切入点,打造一支有素质、懂技能、会经营、能创业的新型农业生产经营主体。淮安市农广校从全市新型职业农民培育现状、现有农业从业人员素质以及存在问题等方面入手进行调查,发现存在以下     

盐城市“五位一体”新型职业农民培育模式的创新与实践

正2014—2016年,江苏省盐城市针对"农业从业人员素质不高、职业农民数量不足、科技应用步伐不快、农技推广效能不优、产业富民拉动不强"等制约农业科技进步和现代农业发展的瓶颈,立足本地实际,围绕培育壮大"爱农业、懂技术、善经营"新型职业农民队伍,创新并实践以"培育方式多元化、教育培训精准化、培育指导全程化、运行机制规范化、业绩评价系统化"为核心的"五位一体"新型职业农民培育模式,大力培育新型职业农民,共培育新型职业农民19.43万人,培育1.3万个新型农业生产经营主体带头人,全市新型职业     

蓬溪县探索丘陵地区新型职业农民认定管理模式

正为贯彻落实中央一号文件精神,培育农业农村发展新动能,造就新型职业农民队伍,破解未来农村"谁来种地""如何种地"难题,近年来农业部启动新型职业农民培育工程,四川省蓬溪县成为全国300个示范县之一,县人民政府出台了《蓬溪县新型职业农民培育管理试行办法》和《蓬溪县新型职业农民培育政策扶持暂行办法》。按照农业部要求,蓬溪县以专业大户、家庭农场主、农民专业合作社骨干为培育重点,积极探索丘陵地区新型职业农民认定管理方法措施,有力推动了职业农民队伍的建设和形成。     

教育办进村 农民学到真本领——河南省夏邑县探索新型职业农民教育培训体系掠影

农村的发展主要依靠农民,推进农村发展的关键在于新型职业农民的人才建设。培育新型职业农民是建设新型农业生产经营体系的战略选择和重点工程,是促进城乡统筹、社会和谐发展的重大举措。近年来,河南省夏邑县加快构建新型职业农民教育培训体系进程,当地农业广播电视学校紧抓机遇,积极探索建立完善新型职业农民培育制度,为农村培育了一批既懂生产又懂经营的新农民,有力促进了"谁来种地"和"怎样种地、如何种好地"等重要问题的解决。     

多措并举提升农民科学素质

江苏省建湖县精准实施新型职业农民培育、农技人员服务能力提升、农技推广科普宣传等工作,全县农民学科技、用科技蔚然成风,农民科学素质建设有力促进了农业农村现代化发展进程. 强化技能培育,提升新型职业农民综合素质 完善培训体系.以种养大户、农业企业骨干、农民合作组织骨干、家庭农场主、农业职业经理人、益民信息社信息员、青年电商...     

开启新型职业农民培育工作新征程

<正>贯彻落实全国新型职业农民培育试点工作经验交流会议精神,深入推进新型职业农民培育试点工作,全国农业科教系统要进一步解放思想、求真务实、开拓创新,以更加饱满的精神状态、更加端正的工作态度、更加扎实的工作作风、更加有力的工作措施,为推进我国农民职业化发展做出新的更大贡献。     

高素质农民培育 沪上农广人在行动

<正>从2015年开始,上海市农广校围绕农民教育模式创新、认定管理办法制定和扶持政策配套三方面,在试点工作的基础上,完善制定颁布《上海市新型职业农民认定管理办法（试行）》,依托农广体系办学优势,全面实施新型职业农民培育工程,2019年,启动了全市高素质农民培育工作。多年来,在解决“谁来种地”问题、培育新型农业经营主体、构建现代农业三大体系方面起到了不可或缺的作用。     

培育新型经营主体有方法

<正>近年来,山东省龙口市围绕发展壮大现代农业这一目标,积极创新工作举措,全面加大新型农业经营主体的培育力度,全市涌现出了一批以农业龙头企业、农民合作社和规模种养大户为骨干的新型农业经营主体队伍。新型农业经营主体的健康发展,在有力带动农业增效、农民增收的同时,也极大促进了全市农业经营体系的完善和现代农业的发展进程。年内,预计全市新型农业经营主体可发展到1800     

关于新型职业农民培育教材开发的实践与思考

当前新型职业农民培育工程作为国家战略已经全面确立和总体部署。新型职业农民培育任务繁重复杂,涉及到诸多培育环节,其中通过教育培训使农民参加职业教育,既是新型职业农民培育的重要一环,又是新型职业农民培育成果的重要体现。加强相关教材建设是中等职业教育的基础性工作,是培育工作提质增效的有力抓手,在很大程度上决定了新型职业农民的培育质量。中央农业广播电视学校长期致力于农民教育培训的探索和实践,不仅为我国农业农村经济社会发展培养了大量有文化、懂技术、会经营的新型职业农民和农村实用人才,而且对培育教材开发具有丰富的实践和成果,为全国农民职业教育和技术培训提供了内容实用、形式鲜活的教材,本文以中央农广校新型职业农民培育中职教材建设为切入点,介绍关于中职教材建设的实践与思考。     

培育新型职业农民的实践困境及路径思考

在数字化农业、智慧农业发展过程中,农村"空心化"、农业"兼业化"的发展趋势逐渐明显,培育新型职业农民是改善此情况的必然途径。基于新型职业农民的定义,分析了培育新型职业农民的必要性和实践困境,认为培育新型职业农民时要强化农民的职业认同感,据此提出了新型职业农民的培育路径,以加快实现农业现代化。     

创新机制 拓展内涵——我对新型职业农民培育工作之浅见

正近年来,中央一号文件连续部署新型职业农民培育工作,先后提出了"培育和壮大新型农业生产经营组织,构建新型农业经营体系"、"加大对新型职业农民和新型农业经营主体领办人的教育培训力度"、"实施新型职业农民培育工程"和"大规模开展职业技能培训"等重要论述,农业农村部也连续多年把加强农民教育培训、培育新型职业农民作为重点工作。培育新型职业农民是推动农业