基于任务驱动法下会计电算化课程的教学设计模式初探

会计电算化课程是中等职业学校会计税务金融等专业的核心专业课程,它不仅拥有会计学科和计算机学科的鲜明特色,同时还具有职业教育的特征。为提高中等职业学校会计电算化课程的教学水平,从教学设计的角度,对构建基于任务驱动法的中等职业学校会计电算化课程的教学设计模式进行研究探讨。     

项目驱动教学法在高职会计电算化教学中的应用

传统教学模式突出＂教师中心＂＂教材中心＂和＂课堂中心＂的教学观念,尽管教师在课堂上认真传授知识,但还是难以改变学生被动学习的局面,最后导致教师知识＂授＂不好,学生学习＂受＂不了的结果。笔者多年在从事高职院校会计电算化教学的过程中,探索将项目驱动教学法应用在课程教学中,教学效果显著。本文针对这一应用作粗浅探讨。     

会计电算化与会计信息化初探

在西方国家中,对于会计计算机,已经开始迈入DSS阶段;而对于我国,还仍然处在电子数据处理阶段,还没有实现高级决策支持系统阶段。所以,面对信息化的现代社会,我国不得不扩大会计行业,实现会计电算化向会计信息化的转变。     

“目标任务驱动法”在《管理会计》课程教学中的应用

本文首先分析了"目标任务驱动法"在管理会计教学中的应用意义,重点探讨了在<管理会计>教学中如何来构建高效的"目标任务驱动"教学模式,最后指出了应用"目标任务驱动法"应注意的几个问题,认为目标任务驱动法是在管理会计课程教学改革不断深入中摸索出的一种重要的教学方法,实施的具体办法和措施还有待进一步的探索和完善.     

应用任务驱动教学法规划单片机课程

单片机是一门基础课,但是它既难学又难教。为此,应用任务驱动教学法学习这门课,这样不仅提高了学生的理论学习成绩,也增强了他们的自信心和动手能力。     

应用任务驱动教学法规划单片机课程

单片机是一门基础课,但是它既难学又难教.为此,应用任务驱动教学法学习这门课,这样不仅提高了学生的理沧学习成绩,也增强了他们的自信心和动手能力.     

电算化会计档案管理问题初探

电算化会计档案在我国已经应用很普遍,其准确、方便、高效等优点使会计自身水平得到了快速提高,为了控制财务风险,提高工作效率,电算化会计档案管理在许多单位得到了普及和发展;但是,会计电算化也面临着许多的问题,我们应该分析问题,找出解决的办法,总结工作经验,使电算化会计档案管理更适应我国会计行业的发展。     

浅析会计电算化的运用

随着经济的速猛发展和电子商务的迅速崛起,会计作为传统行业也随之进步,随着电算化软件的应用,会计电算化正逐步从简单的核算系统向复杂的管理系统转变.但随之而来的问题是,会计电算化在应用中出现了许多认知和能力方面的缺陷.本文从应用实际出发,认真分析了会计电算化在发展和实践中存在的问题,提出了相应的解决措施.     

“任务驱动型教学法”下国际结算课程教学改革

通过合理的任务设置调动学生的学习积极性,培养学生知识应用能力,是“任务驱动型教学法”的根本目的。文章通过分析国际结算课的特点和教学目的．提出了“任务驱动型教学法”在国际结算课程中应用的基本思路．包括模块化教学,案例应用,任务驱动,践教学和双语教学的有机融入等。     

浅议“会计电算化”的重要性

会计电算化是会计发展史上的一次重大革命,是一项具有历史意义的事业.会计电算化不仅是会计事业发展的需要,而且是经济和科技发展对会计工作提出的要求,是时代发展的需要.     

关于“会计电算化”课程教学改革的几点尝试

在《会计电算化》教学中,应根据这一课程综合性和实践性较强的特点,改革教学内容,以实践为主,理论为辅;改革教学方式和实训方式,将电脑记账和手工记账相结合,加强虚拟情境培训力度;同时要改革评价标准和考核方式,全面提高学生的实践操作能力。     

会计电算化内部控制初探

随着以Internet为代表的网络技术的发展和运用,会计电算化进一步向深层次发展.这些变革为事业单位带来了机遇,同时也给内部控制带来了新的挑战和问题.会计电算化的内部控制则是内部会计控制的特殊形式,电子信息技术控制要求运用电子信息技术手段建立内部会计控制系统,减少和消除人为操纵因素,确保内部会计控制的有效实施.     

解析会计电算化在学校财务管理中的运用

学校在进行财务管理的时候将会计电算化引入进来,能够将过去传统的手工会计信息处理方式予以替代,与此同时,学校还能够通过对会计软件的运用来解决会计管理以及会计核算,从而进一步提高学校的财务管理效率.本文将对会计电算化在学校财务管理中的运用进行初步解析.     

任务驱动教学法在高职高专CAD课程中的研究与实践

机械CAD是一门理论与实践联系紧密的课程,采用任务驱动的教学方法是让学生在完成绘图任务的同时掌握相应知识点的学习,大大提高了学生的学习兴趣和综合运用命令的能力。文章对任务驱动教学法在高职高专CAD课程中的应用进行了具体的分析。     

“任务驱动”教学法在中专计算机教学中的应用

“任务驱动”是建构主义理论中的一种教学模式，中专学校计算机教学中采用“任务驱动”教学法有利于构建教学情境，营造宽松的学习环境，激发学生的学习兴趣；有利于学生自主学习，获得再学习的能力；有利于充分调动学生的学习主动性、创造性。     

会计电算化内部控制初探

随着信息化水平的不断提高,会计电算化不仅是企业实现财务管理现代化的必由之路,并且还进一步向深层次发展,这些改变既给企业带来效益,同时也带来了内部控制上的新问题.本文对存在的问题进行了阐述,最后提出了几点相应的解决对策.     

“Web程序设计”课程的任务驱动教学研究

Web程序设计课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。所谓任务驱动教学模式,是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务。让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,达到教学目标。采用任务驱动教学模式进行教学,教师教学和学生学习都是围绕如何完成这个具体的任务进行,是一种值得推广的教学方法。信息技术课教师教学思路清晰,学生学习目的明确,更容易掌握学习内容。尤其对任务驱动中如何设计任务提出很大的要求。     

浅议会计电算化

会计电算化就是利用电子计算机进行会计核算和会计管理,这是会计核算手段现代化的标志,是时代的发展要求会计能更准确、更及时地搜集、处理、提供更多的会计信息,以提高工作效率和管理水平。一、会计基础工作电算化,大大提高了财务工作的工作效率会计电算化的主要目的是通过核算手段的现代化,提高会计信息搜集、整理、反馈的灵敏度和准确度。在实际工作中,会计核算工作纷繁复杂,贯穿于企业经济活动的整个过程的始终。每一个经济业务都需要按照会计基础工作规范的要求,通过制作会计分录、编制会计凭证、记帐、报帐、编制会计报表。为…     

浅议会计电算化优化

会计电算化推动会计理论和会计技术的进步,推进了会计工作效率和质量的全面提高,提高整个会计工作水平.会计电算化优化目的在于减少、避免差错,要从提高会计素质、加强硬件管理、选好用好维护好会计软件做起.