论秘书学的学科定位

我们已经从秘书工作、秘书教学等方面论述了秘书学科定位的必要性[1]。那么,秘书学应定位为什么学科,定为几级学科呢?目前,学术界的观点及各地高校的做法主要有下列几种:第一种是“文学秘书学”说。这是大多数高校的做法,即把“秘书学”归于“文学”中的“汉语言文学”,属三级学科。第二种是“管理秘书学”说。即学习美国和我国台湾等地的做法,把“秘书学”归于“管理学”中的“行政管理学”,属三级学科。第三种是“辅助管理学”说。认为“秘书”是职业名,不宜作为学科名,宜由秘书工作的性质——“辅助管理”来取而代之。属“管理”学科中与…     

秘书学本科定位后秘书学界的任务（下）

秘书学本科定位以后,秘书事业将进入蓬勃向上、长足发展的新时期,秘书学界将面临新的形势,迎来新的发展机遇。新的形势和机遇主要表现在：（一）秘书学的学科地位将得到提升,秘书职业将成为人们向往的职业由于秘书学未进本科,秘书学教学很难找到合适的师资。招聘？不要说研究生,连本科生都没有。     

秘书学期刊的种类与特征研究

期刊是文化传播中极其重要的，并具有鲜明特色的媒介之一。作为传播学科研究成果的重要平台，秘书学期刊承担着特定的历史使命，为促进秘书学、秘书工作研究乃至社会科学研究的繁荣发展尽责尽力。对秘书学期刊进行类别划分、特点归纳和对比分析，有利于更好地发现其价值和不足，探索这一学科研究栽体的科学发展路径。     

秘书学研究状况的结构分析

我国近20年来的“秘书学研究“,大体在秘书工作研究、秘书专业教育研究、秘书学学科研究这三个相互渗透的领域里同时进行.这种与某些较为成熟的应用学科相类似的研究结构,保证了秘书学研究持续和较为快速的发展;但有些研究者对这种研究结构及其有关问题的模糊认识,又往往影响着这种研究结构的完善和研究的健康发展.本文就后一状况及其改变略作分析,以冀引玉.……     

把握提升秘书学科地位的关键

秘书学科自1980年诞生至今已历20多年,期间要求将学科提升为全日制本科的呼声时起时伏,绵延不绝。在中国高等教育学会秘书学专业委员会2006年学术年会上呼声再起;《秘书》杂志也为此组织了专题讨论。我从事秘书学教学和研究20多年,自然支持这一呼吁。然而,目前呼吁者所提出的理由仅强调了秘书学科的规模(全国有800多所大学开设)、社会对秘书人才的需求等,有的则建议更改学科名称以利于挂靠其他学科而争取报上“户口”。但是,这些理由都忽略了一个关键因素,即秘书学科的成熟程度。     

论"领导"

虽然秘书学与领导科学是两门并列的学科,但秘书是为领导服务的人员,秘书工作“三服务”之首是“为领导服务”,那么成熟的秘书工作者就有必要从理论上搞清楚领导、领导工作、领导观念的确切含义。有趣的是,不但我国现有的秘书学教材大多对上述基本概念语焉不详,就是专门的领导科     

秘书学科概念的逻辑识记法

秘书学科包括秘书学、文书学、档案学等,每一具体学科涉及的内容都十分广泛,以致秘书学科中基本概念的数量相对较多,而且内涵纷繁,外延宽泛,识记较困难。但是,概念的识记又是秘书教学中不可回避的重点内     

秘书、秘书类职位与秘书的职业发展方向

从20世纪80年代初至今,我国现代秘书学的教学与研究已有30余年历史。30年来,秘书学的学科发展与专业建设取得了不凡的成就,也存在着诸多问题,譬如学科体系不完善、教学研究团队不稳定等。随着国民经济的迅速发展,秘书人员的就业渠道已由原来的党政机关、事业单位为主转向以企业为主,整个社会对秘书人才的需求量增加,秘书类岗位也逐渐成为人力资源市场上     

用课程综合化理念指导秘书实训教学——以调查报告实训专题为例

秘书学是一门实践性很强的应用学科，随着时代的发展，其交叉性和综合性日益突出，这不仅表现在秘书学与其他相关学科的彼此联系上，也反映在秘书学内部相关知识的交融上。与工业流水线上的技能有着固定的操作程序和生产背景不同，秘书职业的实践性、技能性、综合性特点决定了其职业技能训练受很多人性化因素的影响，需要通过营造真实的或高度仿真的职业环境来强化实训教学。笔者认为，课程综合化这一理念，对于指导秘书实训教学具有一定的借鉴作用和重要的现实意义。     

以秘书职业能力为核心 以英语应用能力为特色——上海建桥学院秘书人才培养探析

秘书学于2012年正式列入教育部本科专业目录,这是秘书界一件可喜可贺的大事;上海建桥学院将于2013年招收第一届秘书学专业本科生,这是我校秘书系值得铭记的里程碑。如何建设秘书学专业本科,这是我们当前的工作重心。回顾上海建桥学院秘书专业12年的办学历程,将有助于我们继往开来,办出特色鲜明的秘书学专业本科,培养出适应上海国际化大都市经济发展需要的应用型、复合型和创新型涉外秘书人才。     

从秘书学的角度再析杨修被杀的原因

秘书学是研究秘书活动及其规律的科学,是一门综合性很强的应用科学.从秘书学的角度来分析我国古代的秘书活动同样具有以古鉴今的现实意义.     

内蒙古秘书学研究状况简述

自20世纪80年代初我国当代秘书学科开创以来，全国各地秘书学和秘书工作研究一度呈现百花齐放的态势，出现了四川、湖北、广西、上海等诸多地域性学术群落。从笔者收集到的有限资料来看，内蒙古的秘书学研究自上世纪80年代末以来，也形成了一定的风气和规模，本文试作简述。     

全国高校秘书学专业建设研讨会召开

近日，全国高校秘书学专业建设研讨会在浙江理工大学召开。来自全国30多所高校和机构的50多位专家学者与会，会议由上海外国语大学杨剑宇教授主持。会上，与会代表围绕秘书学本科专业课程体系设置、核心课程设置以及教学方法与经验等进行了深入交流和探讨。会议强调，秘书学专业被列入本科新建专业，为秘书学科的发展带来了新的历史机遇。办好秘书学本科专业，要开足开好核心课程，厘清秘书学本科与汉语言文学本科文秘方向的界限、秘书学本科与秘书专科的界限、秘书学本科与文秘教育本科的界限，找准定位、认准内涵、把准要求，立足新起点，形成新优势。要努力体现特色，依据地区需要、院校基础，确定培养目标和教学定位，服务地方经济与社会发展。     

秘书定义述评

20世纪80年代,随着秘书学科的诞生,研究者们开始关注秘书学科的逻辑起点——秘书的定义。他们认为,只有精确地界定秘书这一概念,秘书学的理论大厦才有可能建成。正是基于这一共识,二十多年来,研究者们从不同的角度对秘书的定义作了广泛的研究,形成了数十种表述。一秘书定义研究     

论我国当前秘书工作的内容

一、有关秘书工作内容的理论存在的不足秘书工作是秘书学的主要研究对象。但是现有秘书学著作关于当前秘书工作内容的理论存在两点不足:1.各本秘书学著作列举的内容很不一致下表是我们对三本代表性著作中秘书工作内容的整理。(为便于对照,顺序作了调整)从上表可以看出,各书所列秘书工作的内容差别很大。其中陈合宜的《秘书学》不列接待工作、谈判事务;董继超的《秘书实务》不列档案工作、督查工作、协调工作等重要内容。特别是董继超的《秘书实务》,是与常崇宜的《秘书学概论》配套的全国自考教材,二者所列秘书工作的内容竟有将近一半不同,…     

科研对秘书学学科建设的作用——兼论突破秘书学科研困局的策略

2011年秘书学被正式列入教育部高等学校本科专业目录,这不仅是秘书学界几代学人三十年努力拼搏、苦苦坚守的结果,也显示出社会对秘书人才的强劲需求和国家对该学科的重视。学科的独立,无疑为秘书学提供了前所未有的历史契机、更为广阔的发展空间和更加有力的社会支持。但是,我们也必须清醒地认识到,历史契机乃是一种历史责任,发展空间意味着更辛苦的耕耘,强有力的社会支持也会带来社会期望造成的沉重压力。我们需要做和应该做的事情更多,正     

突破口基本功有效组织--秘书学基础理论研究简说

一、秘书学基础理论研究的突破口 拙文<我国21世纪秘书学理论研究的方向>①从活动史、学科论、活动论三个方面阐述了秘书学基础理论研究的重点,其中,有一个问题可谓"牵一发而动全身":那就是如何理解秘书活动的本质.这是活动论研究首先要解决的问题,也是学科论、活动史研究首先要解决的问题(前者首先涉及到如何确定学科的研究对象及中心范畴,后者则首先涉及到如何确定活动史的起点及发展的基本线索).     

秘书学学科建设的新拓展(之三)

二、学科外在制度建设的新拓展"专业建设是‘学科外在制度建设’的基本内容之一"。2006年至2007年,中国高等教育学会秘书学专业委员会继续强化这方面研究的组织工作,《秘书》杂志也组织了"高校秘书专业教育的学科定位"专题讨论并作了具有引导性的总结(《秘书》2007年第9期)。这方面的新拓展主要表现为:     

"涉外秘书"辨义

“涉外秘书”一词自上世纪80年代出现后,使用甚广。一些学校和教育机构设有“涉外秘书”专业,开设“涉外秘书学”课程,出版了专门的“涉外秘书学”、“涉外秘书实务”等     

在改革开放中崛起的秘书学科

我国的秘书学是改革开放的产物,是在20世纪80年代初诞生的。这以后短短的30年间,秘书学科逐渐发展、崛起。仅狭义的秘书(即基本上不包括自成体系的档案、公关、公文写作内容)书籍,上个世纪就先后出版了约200种[1]。