试论职业心理辅导在高职学生思想政治教育中的应用

思想政治教育是高职院校学生管理工作的重要组成部分。职业心理辅导在高职学生思想政治教育中具有重要的作用,职业心理辅导是高职学生思想政治教育的重要补充,能够实现高职学生思想政治教育的实效性和针对性,为高职学生思想政治教育开辟了新的方法和途径。通过职业心理辅导,可以充实高职学生思想政治教育内容,多管齐下,促进高职学生身心健康发展。     

以职业核心能力培养为核心的高职思政课改革探索

高职教育以培养高素质的技能人才为首要目标.在社会快速发展的今天,高职院校也在思索应如何适应社会的需求,提高高职生的职业核心能力.该文从高职教育思想政治教育的主阵地——思想政治理论课着手,分析思想政治理论课与职业核心能力培养的现状,在把握思想政治理论课与职业核心能力培养可相互渗透的基础上,探讨以职业核心能力培养为核心的高职院校思想政治理论课改革的有效措施,以期在强化思想政治教育成效的同时,全面提高高职生的职业核心能力.     

高校学生职业发展教育与思想政治教育结合初探

作为新世纪的大学生对学校拥有着双重需求，即职业需求和学历教育需求，由此对高校思想政治教育的目标和内容提出了新的挑战。高校学生职业发展教育和思想政治教育，既要以传统大学生的思想政治教育为基础，又要以培养社会主义高素质技能型专门人才为目标，“两手抓，两手都要硬”，不能顾此失彼。而以职业规划为切入点，研究并实现职业发展教育与大学生思想政治教育的有机结合更是高等教育所追求的目标。     

明晰角色定位、提高思想政治教育质量实效性探析

职业角色定位状况直接影响辅导员工作质量与思想政治教育水平。本文简要剖析了我国辅导员职业角色定位存在的问题、成因及明晰辅导员职业角色的现实意义,并提出辅导员摆脱职业困惑、夯实辅导员队伍的措施和建议,以全面提高辅导员队伍质量和思想政治教育水平。     

高职院校思想政治理论课与职业素养教育融合研究

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。职业素养教育是高职院校人才培养体系中的特色环节,也是高职院校进行大学生素质教育的重要阵地。高职院校思想政治理论课与职业素养教育实现有机融合,可以有效调动各种资源形成教育合力,有利于高职院校构建大思政工作格局。高职院校可以从做好顶层设计、整合人才队伍、融入教育载体、互鉴教育方式、规范考核评价五个方面加强思想政治理论课与职业素养教育的有机融合,形成协同育人效果。     

新时期高职院校学生思想教育工作初探

新时期要做好高职学生思想政治工作,应把握时代特点和学生思想发展脉搏,不断提高新时期高职学生思想政治教育的针对性和实效性,适时进行政治理论学习,理想信念教育,灌输社会主义的义利观,强化职业思想教育,加强校园综合育人环境建设。     

论高职思想政治教育与职业素养教育的融合

随着经济的飞速发展,社会对于全能人才的需求日益增高,各高校应注重教育的全面发展。为此,思想政治教育和职业素养教育是高职院校不可或缺的两个基本内容,而如何将两者有效地融合在一起,成为各高校长期以来努力实现的目标。本文通过对高职思想政治教育与职业素养教育相融合的可能性与必要性进行初步分析,并为此提出了自己的一些看法,希望能为当前各高职院校的思想政治教育与职业素养教育的融合贡献自己的力量。     

网络思想政治教育视域下辅导员职业能力提升研究

网络是思想政治教育的重要阵地。加强网络思想政治教育,需要辅导员加强网络知识学习,提升信息处理能力和网络素养。同时应从教育理念、创新能力和学习研究能力等方面加强学习,以提升职业能力。     

公安教育培训中开展思想政治教育工作的若干思考

公安教育培训是提高干警素质的一个重要途径,如何做好新时期学员的思想政治教育工作,本文拟就一些看法,期望与同行切磋.     

公安职业化教育的“道德回归”

道德回归就是以教育手段重塑信仰，在全社会普遍关注信仰缺失问题的背景下，加强对公安教育对象的职业道德教育，积极探索公安教育职业化过程中道德素质和职业精神培养的方法和途径，对凝炼公安工作的灵魂、实现公安教育可持续发展，意义重大。     

基于思想政治教育视域的高职学生职业素养研究

高职院校每年不断上升的毕业生数量导致高职学生就业形势极其严峻,这已经成为社会中的一大问题。高职学生职业素养教育问题其实是一个涉及多维度和多层面的系统性问题,不论是纵向的时间维度还是横向的内容维度,都有很多细节值得学者进行更为深入的研究。文章首先具体阐述了高职学生思想政治教育与学生职业素养研究的关系研究,然后细致分析了当下高职学生职业素养教育中存在的问题,最后针对性地提出了在思想政治教育视域下高职学生职业素养教育的实施途径。     

国家职业教育改革背景下高职思想政治教育现代转型探赜

《国家职业教育改革实施方案》的实施标志着高等职业教育迎来了快速发展的历史机遇期。新的历史条件下的新要求对高等职业教育以及高职思想政治教育提出新的挑战。思想政治教育现代转型理论源于实践,在现实中对高校、企业的实践指导的效果明显,价值较为鲜明。文章基于思想政治教育转型理论,从思想政治教育转型动力的内外两种维度,认清高职思想政治教育现代转型的外部条件和内部困顿,关注机制、方法、话语权、工作对象、实践对象的变化,以主动顺应发展趋势和时代潮流。     

论职业型学生社团对学生思想政治教育的涵化功能

职业型学生社团是高职高专院校学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组织的具有很强职业导向性的学生团体。充分认识与把握职业型学生社团的特性与规律，充分挖掘其中所蕴合的价值观，研究与之相关的情感修养因素、职业思想与职业素养因素、实践与创新思想因素，并在学生思想政治教育过程中创造性地对其加以利用，进而达到对学生思想政治教育进行涵化的目的。     

基于职业能力的警务技战术模块化课程体系构建

近年来,随着公安教育的改革发展,如何提高职业能力、增强课程的实战性成为公安专业课程发展的核心问题,而将基于职业能力的模块化课程体系构建引入公安职业教育,则为警务技战术课程体系改革提供了一个重要的方向。     

高校辅导员职业能力的养成研究

高校辅导员是大学生思想政治教育一线工作的主力军,发挥着具有主导性的重要作用。高校辅导员职业化建设是提高思想政治教育实效的重要内容,明确高校辅导员职业能力、形成能力养成的良好机制是职业化建设的关键。本文回顾了高校辅导员职业化的发展历程,从辅导员工作的岗位职责入手,系统阐述了职业能力养成的具体内容和方法措施,为高校辅导员职业能力的提高提供参考。     

思想政治教育在大学生职业生涯规划中的作用

引导大学生树立正确的人生观、价值观、职业观是大学生职业生涯规划及思想政治教育重点关注的内容。充分挖掘思想政治教育在大学生职业生涯规划中的积极作用并科学合理地将思想政治教育融入大学生职业生涯规划的各个环节,这不仅是我国社会发展及教育发展的需要,而且对大学生自身健康成长也具有十分重要的意义。     

基于岗位群高职思想政治理论课教育教学针对性探析——以化工专业岗位群为例

开展高职思想政治理论课教育教学探索,突出其针对性,是提高思想政治理论课教育教学有效性的根本方法。但是如何实现其针对性,目前尚无统一定式。茂名职业技术学院选择了该校重点专业化工专业岗位群进行了思想政治理论课教育教学针对性的探索与实践,最终实现企业、学校、学生三赢。     

公安高等院校教师职业生涯管理

我国公安高等院校教师具有自身的职业特点。对公安高等院校教师进行职业生涯管理，应秉承科学创新、持久性、全过程多角度评价等原则，构建系统化的公安高等院校教师职业生涯管理的绩效考核体系、培训教育体系，构建公安高等院校教师职业生涯管理信息平台，实现公安高等院校发展和教师成长双重目标的统一，推动公安高等院校教师和公安教育事业的共同发展。     

高职院校学生职业素养培养措施和途径探析

职业素养培养是高职院校培养人才过程中不可或缺的重要组成部分。文章论述了高职学生职业素养培养的措施和途径,强调职业素养培养要融入工学结合;加强校企合作,融入企业文化;顶岗实习,融入行业特点和强化模拟实训。提出了将专业课教育与职业素养教育相融合、学生思想政治教育和职业素养教育相融合、人文素质教育与职业素养教育相融合的途径。     

自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语优化研究——基于福州市高校的调查

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。在自媒体时代,高校辅导员思想政治教育工作机遇与挑战并存。面对教育对象的变化,辅导员需在自媒体场域下主动提升职业能力及媒介素养,充分利用新媒体技术,盘活思想政治教育话语,同时,注重校园文化的建设,夯实辅导员话语孕育土壤,充实辅导员话语内涵,提升思想政治教育话语效果,实现立德树人的最终目标。