新常态下农村基层治理模式转型

目前,中国农村治理进入新常态,主要表现为城乡人口双向流动、农村财产权市场化、农村成员权二元化和农村党建工作重要性日益突显,农村开始从"静"向"动"转变。农村政经社"三位一体"的传统治理模式建立于"静"的基础之上,呈现出政经社高度一体,治理方式行政化、决策方式集权化、管理内容综合化的特点;而新型"协商民主"治理模式则建立于"动"的基础之上,其特点概括为:党支部统一领导、政经社相对分离、群众组织积极参与。在"协商民主"治理模式下,各类组织宏观一体、微观独立,保持"形散而神不散"。     

浅析虚拟社区人际互动对网络消费行为的影响

20世纪90年代以来,以互联网络为代表的现代信息技术深刻地影响着人们的生活方式和思维方式.其中,虚拟社区的发展非常迅速.鉴于网络消费行为的独特性和虚拟社区的特点,本文在阐述虚拟社区人际互动和网络消费行为特征的基础上,分析了虚拟社区中的人际互动对网络消费行为的影响.     

马鞍山市发展“四新”经济问题研究

马鞍山市发展"四新"经济,即新技术、新模式、新业态、新产业,既是适应发展形势的需要,也是深入贯彻落实国家发展战略和安徽省决策部署的需要,更是为实现自身的转型升级。当前,马鞍山发展"四新"经济存在着人才不足、创新机制不活和经济管理方式传统的制约。马鞍山"四新"经济发展应向新的领域聚焦、构建"2+n+11"协调机制、实施"产业基地+技术创新联盟+产业基金+实训基地"的工作模式、优化政府服务方式、实施柔性人才引进计划。     

工程制图“三阶梯进协成式”教学模式研究

在调查高职传统工程制图教学存在弊端与局限性、深入研究人图对话规律基础上,提出"三阶梯进协成式"教学模式。从综合提高工程识图与制图能力角度出发,分三个阶段全方位设置层层递进的教学内容,将课程分为"3+4+3"的教学模块,各模块间环环相扣、相互融合且过渡性强,通过多层次的系列实践,培养学生图学思维与工程素质。     

后缀式“X+货”探析

"X+货"结构构成的词在明清时期就已经出现,随着时代发展、社会变迁以及人们的交际需要,"X+货"在现代汉语中已成为十分常见的固定结构。本文拟从"X+货"结构的发展演变过程、稳固条件、语义、功能以及在现代汉语中的使用情况等方面对"X+货"结构进行分析和阐释。     

虚拟社区治安防控存在的问题及改进策略研究

网络技术发展迅速,形成了所谓的虚拟社区。面对网络虚拟社区带来的问题与挑战,公安机关主导下的虚拟社区网络治安防控日益重要,势必将得到更多的关注和研究。国外,如美国已有很多管理经验,而我国国情决定了还是要以公安人员为主要控制主体。本文从技术层面、虚拟社区网站管理层面、公安执法层面三个层面研究虚拟社区管理方面存在的问题。针对网络管理中存在的主要问题,本文从完善法律立法、培养人才、现实与虚拟社会结合三个方面提出建议。最后,本文讨论了虚拟社区治安防控管理的前景,希望可以为公安有关部门提供一定的借鉴意见。     

大学治理改革的“内卷化”及其规避

由于缺乏强有力的外部制约与激励的制度安排,内部也没有形成制度创新的内生机制,当前我国大学治理改革陷入了"内卷化"的困境。这主要表现为大学治理改革基本上是对原有治理结构的复制、延伸和精致化,结果导致当前大学的压力越来越大,但效率并不高。规避大学治理改革的"内卷化"需要从三方面着手:一是国家推动现代大学制度的强制性创设;二是形塑"国家—大学—社会"动态均衡的治理结构,构建国家、大学与社会之间的制度化合作治理机制;三是培育现代大学文化,为深化大学治理结构改革提供内源性的支撑。     

我国长期护理保险社商合作模式比较研究 ——以苏州市、青岛市、北京市海淀区为例

文章通过对试点城市政策文件的研读和分析,以商业保险公司的介入程度为标准,将长期护理保险试点模式分为"政府购买+商业保险公司服务""政府委托+商业保险公司代理""政府补贴+商业保险公司运营"三种类型.以苏州、青岛、北京海淀区为例,阐述长期护理保险社商合作三种模式的具体实践,并从经办效率、参保率与保障水平、风险控制、激励性...     

虚拟社区与大学生社会化

社会化是人类个体从生物人到社会人的重要转变过程。随着互联网的出现和不断普及,虚拟社区已经成为大学生社会化的一个新主体。大学生在虚拟社区中,其互动方式、文化内化方式及角色学习和继承方式均不同于现实社区。但是,大学生在虚拟社区的社会化过程中,也出现了非理性行为增多,文化的冲突增加及信任关系处理不当的问题。     

河北省县域企业污染治理模式设计

河北省县域污染物排放量主要由经济总量、产业结构、减排措施三方面因素决定,县域污染治理存在产业结构不合理、企业布局分散、技术落后、治污投入不足、基础工作薄弱等困难。因此,影响河北省县域企业环境污染治理模式的因素包括环境管理体系建设与监管力度、产业结构与污染治理技术水平、企业布局和环保投入。县域企业环境污染治理模式可分为"环境管理+结构优化+环保投入"模式、"进园集中+技术进步+环保投入"模式和"结构优化+工业园区+技术进步"模式。     

基于“卓越计划”的土木工程专业教学改革与实践

围绕我校人才培养定位,推进土木工程专业"卓越计划"实施。通过举办卓越试点班、构建"3+1"教学模式、实行"三控制"实习教学、打造"双师型"教师队伍,改革课程考核方式等途径,努力提高学生专业素养和工程实践能力。     

传统“和合”文化视域下当代大学生人际交往研究

传统"和合"文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,反映了中华民族的心理特质、思维方式、价值观念等,并且以强大的生命力和渗透力根植于人们的生活方式之中,是处理各种关系的价值标准。随着信息化社会的高速发展,当代大学生的人际交往呈现出自由开放性、虚拟性和平等性的特点。本文旨在挖掘传统"和合"文化在人际交往中的价值,帮助大学生构建良好人际关系。     

虚拟社区及虚拟社区交往初探

虚拟社区是以现代信息技术为依托，在互联网上形成的，由具有共同兴趣及需要的人们组成、以旨趣认同的形式作在线聚合的虚拟生活共同体。虚拟社区交往与现实交往存在着明显不同的特点，因而容易引发其成员的偏差行为，必须从建构以道德控制为主体的控制体系、防止网络空间的符号异化、制定和完善虚拟社区的规范等方面加强对虚拟社区交往的规范和控制。     

消费者视角下的虚拟社区信任研究

虚拟社区信任包含技术信任、制度信任和人际信任三个层次。虚拟社区信任对消费者的参与行为和商业行为产生直接影响。虚拟社区信任存在一个产生、保持和终止的动态演化过程。消费者对虚拟社区存在初始信任、持续信任和不信任等三种心理状态。在虚拟社区信任演化过程中,不同阶段的信任受到影响的因素各不相同。     

坚持“以人为本”理念 创新海关思想政治工作

思想政治工作是研究人的思想和行为的科学,其目的在于激发人的内在潜能和提高人的素质,以确立正确的理想信念和职业情操。但是,随着我国改革开放的不断深化,市场经济体制的建立和完善,海关各项改革的日益深入,关员的思想观念、价值取向、利益主体、思想行为呈现出多元化、复杂化的趋势,用传统说教式的方法很难解决现实生活中人们的思想问题。因此,必须创新海关思想政治工作,引入"人本"思想,注重"利益驱动"和"效益回收"理念,从"卖方市场"转向"买方市场",发挥行业思想政治工作的综合效能。     

关于我国内部审计角色转变的思考

本文从企业内部审计角色变化的历史进程出发,探讨了我国内部审计的发展趋势:内部审计职能不断增加;内部审计外部化;审计人员从单纯的财务专家型向综合型转变;促使内部审计将从单一的财务监督向"管理+效益+服务"多重角色转变,将有助于企业内部审计的发展,从而为深化企业治理和企业改革保驾护航.     

中小学信息化教学改革与评价的探索——以“班级优化大师”App为例

进入21世纪,教育面临着空前挑战。互联网、大数据等信息技术已经渗透到人们的生活、生产中,使得人们的生活方式、工作方式都发生了极大的改变,同时教育理念和教学方式也随之发生变化。在这一背景下,教育改革如何与科技创新有机融合,使教育方式更行之有效?本文先从教师、学生和家长三个角度分析传统评价方式存在的弊端,再提出相应的解决建议。     

“合作”视角下的行政协商制度

国家治理现代化是国家治理模式变迁过程中的产物,从本质上讲,国家治理现代化是一个开放的进程,理应包含国家与社会、个人之间的"合作"。行政法理论中"交往行为"的渗透,加之"和"传统文化的传承,共同展现"合作"的现代之意。作为"合作"的实然反馈,行政协商概念的提出是对现实与文化的双重回应,而经历过功能、形式与适用范围拷问的行政协商制度,具备预防纠纷的功能,符合"合作型谈判"的形式要件,同时可在部分行政活动中针对性适用,更具建构的可行性。     

大学生自我管理“线上+线下”运营模式分析

随着数字化平台建立,传统大学生自我管理模式出现了弊端,大学生自我管理"线上+线下"模式应运而生。本文以宿迁市三大高校为研究对象,通过对三所高校中学生自我管理"线上+线下"模式的满意度调查,研究发现"线上"管理模式效率低、管理缺乏专业化;"线下"管理模式的制度缺乏规范化;"线上+线下"管理模式满意度低。针对这些问题本文结合宿迁三所高校的实际情况提出相应的对策,旨在提高服务质量的同时,不断优化大学生自我管理模式,吸取经验教训,建立健全"线上+线下"运营模式。这种模式利用当前的科学技术缓解了管理力量不足的问题,同时也提高了学生自我管理的能力,打破时间、空间的限制,成为一种新型的管理模式。     

高职“1+X”证书制度优越性研究

高职"1+X"证书制度是我国在新的时代背景下针对高职教育提出的新模式,通过对高职"1+X"证书制度的基本内涵、功能、主要特征进行概述,全面剖析"1+X"证书制度的特点。文章从高职院校、学生、社会人才需求三个层面分析其优越性,提出建立健全高职"1+X"证书制度的对策:建立合理的"1+X"证书制度、完善职业技能证书体系、创新职业教育内容、改革职业教育教学模式,为高职学校在教学过程中推行"1+X"证书制度提供理论依据。