浅析高职院校班级管理

高职院校的班级管理工作成败,直接关系到整个学院的教育质量和毕业生的基本素质。作为高职院校的辅导员要从树立以人为本的教育理念,增强学生的集体荣誉感、加强学生的心理素质教育、注重学生职业能力的培养等方面来加强班级管理。     

论高职院校班级企业化管理模式的构建策略

随着我国扩招后的大学生浪潮来临,目前的学生就业形势不容乐观,就业导向已经成为高职院校培养人才的主要特色。各大高职院校在课程设置、教学方法和内容上均向市场靠拢,但是学生的班级管理模式发展却仍然滞后于教学改革。本文从组织架构、制度规划、企业氛围、企业需求认知以及企业文化塑造等方面分析了班级企业化管理模式的构建路径。     

高职院校辅导员班级管理方法探讨

班级管理是高职院校教育管理的重要工作,关系到大学生的健康成长。然而随着高职院校学生数量的大幅增长,在新形势下班级管理出现了诸多问题,给学生管理工作带来了困难与挑战。高职院校辅导员应采取建立规范合理的班级管理制度,强化班级学风建设,发挥学生的主体作用,严格管理与赏识教育相结合,处理好刚性管理与柔性管理的关系,集体教育和个别教育相结合等措施,提升高校班级水平。     

试论学分制下高职院校行政班级管理模式的转变

学分制条件下班级凝聚力受到巨大挑战,基于高职院校学生的独立特点,学分制下高职院校应同时强化行政班级管理工作,强化集体概念,让学生形成集体意识,创建团结向上的班级文化,抓好班干部队伍建设,寝室建设、班级网络建设,建立全方位,多视角的班级管理模式。     

浅谈高职院校“专业引导”式的班级管理

论文从高职教育的特点出发,围绕高职学生的特点论述了高职院校"专业引导"式的班级管理,并结合专业推进学生管理工作,有效避免了为思想教育而教育的"单一"模式,丰富了学生思想政治教育的内容,增强了教育管理的吸引力、感染力和说服力。     

基于高职院校班级团队建设管理途径初探

通过创建班级团队,探索高职院校学生管理方法和管理模式,培养学生团队合作意识和协作能力,提高班级管理效率.本文从现阶段高职院校学生总体特征出发,对班级团队建设管理途径进行简单探析.     

构建“四位一体”创业教育体系,提升高职学生职业素养——以北京财贸职业学院创业教育工作为例

高职创业教育本质上既是一种与职业素养教育相契合的全面的素质教育,也是职业教育所追求的工学结合人才培养模式的有效实现路径,更是满足社会对“大众创新万众创业”人才的现实需求.本文通过阐述创业教育对提升高职学生职业素养的重要意义,分析高职创业教育过程中的局限性和优势性,以北京财贸职业学院为例,构建具有高职特色的“课程、大赛、服务、孵化”四位一体创业教育体系,切实提升高职院校创业教育工作的实效性,将高职大学生创业教育工作落在实处.     

高职院校班级文化建设探析

班级文化是校园文化的重要组成部分。文章阐述了班级文化的内涵,提出依据专业特色,建设物质文化;结合职业素养,建设精神文化;以校企合作为契机,建设行为文化。     

试论弹性教育管理法在高职院校班级管理中的运用

弹性教育管理法是相对于传统教育管理模式提出来的概念。弹性教育管理法强调改变刻板的教育管理方法,以学习目标为导向,提供一定的弹性空间,注重学生自我意识和个性特征的培养,强调以"学生为中心",变被动教育为主动教育,积极引导班级良好班风的形成和每个学生的健康成长。文章探讨了弹性教育管理法的特征、意义和在高职院校班级管理中运用弹性教育管理法的具体措施。     

高职院校混合生源结构班级管理策略研究

随着我国大力发展职业教育,高职院校的规模不断扩大,招生途径得到拓宽,生源的构成也呈多元化趋势,在学生管理上也面临新的挑战。本文在探究高职院校生源结构多元化背景下,根据混合生源结构班级特点,结合职业院校人才培养方案,针对班级存在问题探索有效的班级管理策略。     

高职院校班级文化建设的策略

高职学生有其群体的特殊性,高职教育模式和学生管理模式由此也具有了特殊性。本文从理念文化、行为文化、物质文化和职业文化等几个班级文化层面的内涵和功能出发,围绕学生和谐进步、健康成长,提出高职班级文化建设的策略。     

礼仪文化在高职班级管理中的应用

本文采用文献资料法、统计法、问卷调查等方法,以九江职业大学2016届语文教育6班和7班为实证考察对象,探索礼仪文化在高职班级管理中的应用,分析礼仪文化在高职课堂教学、班级管理、班级文化建设等方面的功能及应用效果。     

“四位一体”的班级管理与文化建设

高校学分制的推行，在为学生提供更多的可供自由支配时间的同时，也给高校的管理和教育带来了一系列的挑战。为应对新的挑战，学生工作也应做出相应的调整，以“四位一体”的精细化班级管理模式与文化建设促进学生综合素养的提高。     

探索高职院校班级思想政治工作的新途径

加强和改进在校大学生思想政治工作教育,是一项长期的战略任务,为进一步推动“邓小平理论”和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作,积极探索高职院校班级思想政治工作的新途径,是高职院校班级思想政治工作者的首要任务.     

心理学理论在高职院校班级管理和教育中的应用

文章根据辅导员的工作经历，认为心理学理论可以应用在高职院校班级管理和教育中。实践证明．“公平理论”可营造良好班级心理氛围，“期望效应”能激励学生自我完善，“社会影响理论”可促进班级管理。     

高职院校实验室智能化管理模式初探

高职院校是向社会上输送实用型人才的地方,其实验室在教学中的作用不可小视,近年来随着经济与技术的发展,高职院校的实验室管理也在朝着越来越先进的方向发展,智能化的管理模式势在必行。论文将结合实际探讨高职院校实验室的智能化管理。     

高职院校毕业班班级管理方法初探

论文通过分析高职院校毕业班学生的特点和班级存在的问题,积极探索毕业班班级管理的方法,并树立毕业班管理新理念,加强和改进毕业班学生的教育工作。     

关于构建高职院校班级建设成熟度模型的设想

本文通过对新形势下高职院校班级建设现状的分析,提出了构建班级建设成熟度模型的设想,并介绍了相关的文献资料,对该问题的研究内容作了初步探讨.     

以管理求质量 以管理求效益——地方性高职院校车队管理之我见

地方性高职院校的车队管理改革十分重要,也势在必行。本文就车队管理的方法和措施作一些粗浅的探讨     

论高职院校的教师知识管理

教师知识管理是指籍以运用知识管理的理论与技术,并辅之于学习型组织理论与信息技术,对有关教师的显性和隐性知识进行管理,促进教师教学效能的提升、专业与素质的发展,进而提升整个学校组织的竞争力。