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1.
"形势与政策"教育课是高校思想政治理论课程中的重要组成部分,承担着引导大学生了解形势,认识社会,关注国家、民族命运和人类文明的重任,但在实际教学中效果不佳,必须提出创新"形势与政策"课的教育理念和教学方法,把形式与政策课程做为加强德育教育的重要手段,加强高校德育的功能。 相似文献
2.
当前高校形势与政策教育的矛盾具体表现在重视度、主客体及协同创新三个方面。协同创新是提升高等教育质量的核心,也为解决高校形势与政策教育的矛盾提供了新视角。针对高校形势与政策的矛盾表现,必须树立协同创新观念、构建协同创新机制和搭建协同创新平台,以解决高校形势与政策教育的内在矛盾。 相似文献
3.
"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是高校学生思想政治教育的重要内容,是进行形势与政策教育的主渠道和主阵地。论文按照中发16号文件的精神,根据"形势与政策"课的教学特点,对民办高校学生所关注的社会热点、难点问题进行系统的调查研究分析,探寻我国民办高校学生所关注的热点、难点问题形成的社会背景及成因,为增强"形势与政策"课实效性提供有益借鉴。 相似文献
4.
杨帅 《福建金融管理干部学院学报》2014,(4):61-64
《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要课程之一,是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,但是在高校实际授课中仍存在诸多问题.笔者通过分析高校辅导员承担《形势与政策》课程的优势以及《形势与政策》课程教学现状,结合辅导员的职业和工作优势进行研究,提出以网络教学、课堂教学以及辅导员带动第二课堂三种方式构建三位一体教学模式策略,达到推进形势与政策课程教学改革的目的. 相似文献
5.
"形势与政策"课是高校(包括高职)思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。高职院校"形势与政策"课教学面临认识不到位、学生不重视、教学内容更新快难选择、师资力量薄弱等问题。提高"形势与政策"课教学实效性,必须在开设方案选择、师资队伍建设、教学方式方法改革、考核方式多样化等方面进行教学改革。 相似文献
6.
颜鹃花 《太原城市职业技术学院学报》2012,(6):127-128
加强形势与政策教育是当前高等学校不容忽视的重要内容,但目前高校形势与政策课教学还存在一些问题。因此,要提高认识,统一思想;规范体制;增强师资水平;更新教育理念,改进教学方法,以达到开设此课程的教育目的,真正做到"三贴近"和"三结合",让"形势与政策"课真正成为大学生喜闻乐见的必修课。 相似文献
7.
高校形势与政策体验式教育要注重学生的主体性,加强体验性。高校应促进体验式教育者队伍协同配合,构建体验式教育的有机方法体系,整合多场域中形势与政策体验式教育资源,以提高教育效果。 相似文献
8.
申东镇 《辽宁经济职业技术学院学报》2009,42(2)
"形势与政策"课作为高校"两课"教学的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的作用。目前"形势与政策"课在教学中存在诸多问题,应给予高度重视和强劲支持;明确学科定位;提高课程教学的实效性;积极探索新形势下开展《形势与政策》教学方式的改革,创新教育途径,拓展教育模式。 相似文献
9.
但继恩 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(11):145-146
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容和途径。通过对高校形势与政策教育的现状分析,针对存在的主要问题,从把握形势与政策教育的特点和定位入手,加强形势与政策课程体系建设,建立教育教学督导机制,加强教育教学课题研究,建立形势与政策教育的长效机制。 相似文献
10.
当前大学教育由"精英教育"进入"大众化教育"阶段,高校"形势与政策"课原有的教学模式已不适应形势的发展要求,面临着亟待改革的问题。本文从改革"形势与政策"课教学,增强教学的吸引力和针对性的角度出发,界定多媒体条件下案例教学法的内涵,认为案例教学法符合当代大学生的个性特征和特点;同时,阐述了案例教学法重要意义和具体组织实施,并就"形势与政策"教学中运用案例教学应注意的问题进行了重点探讨。 相似文献
11.
易敬源 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(8):176-177
"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,"形势与政策"课的教学效果影响着大学生对党和国家制定的政策的理解和贯彻。本文详细地剖析了目前"形势与政策"课教学中存在的问题,并针对这些问题提出了自己的建议。 相似文献
12.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(6)
形势与政策课是高校对大学生开展形势与政策教育的主渠道与主阵地。各高校在推进该课程教育教学工作过程中,取得一定成效的同时也出现了不少问题。高校辅导员担任该课程教育教学工作有其自身优势,辅导员探索和实践形势与政策课翻转课堂教学模式改革,对提高自身的教学水平,增强该课程的吸引力与感染力具有重大意义。 相似文献
13.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(2)
教育的最终目的是促进学生的全面发展,贫困生群体的全面发展更能检验我国教育的本质。本文尝试在"全人教育"理念下指导资助形式的创新和改革,通过调研结合当前高校资助面临的瓶颈和发展性资助的形势要求,力图构建一个全新的资助模式,建立健全高校资助体系,实现与思政教育工作的良性互动,推动"资助育人"。 相似文献
14.
张苒 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2016,33(2):109-110
高校开设大学生职业发展与就业指导课是为了更好地实现大学生就业和职业发展。运用模块化教学思想对大学生就业指导课进行教学设计,建立"职业认知与生涯规划"、"职业素养训练与能力培养"、"就业过程指导与求职准备"、"就业政策解读与形势分析"四个模块的教学方案,帮助学生合理规划未来的发展,最终实现职业生涯的最终发展。 相似文献
15.
陈灿军 《湖南财经高等专科学校学报》2008,24(2):148-150
高校形势与政策课尽管取得了一定的成效，但存在认识不列位、师资队伍不够强、课程管理不规范、教材建设落后及教学效果有待加强等问题。需要通过明确形势与政策课的教育、合理组织教学内容、完善教学方法和教育模式、优化师资队伍和课程管理、营造优良的育人环境等措施增强高校形势与政策课的实效性。 相似文献
16.
"形势与政策"课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,然而,"形势与政策"课程面临种种困境:思想上认知不足、重视不够;课程定位不明确、教学内容不稳定;师资结构不合理、整体素质不高。需要在相应问题上作出针对性有效性的改进,以推动"形势与政策"课程教学改革。 相似文献
17.
刘莹 《贵州商业高等专科学校学报》2008,21(1):76-78
“形势与政策”教育是高等学校学生思想政治理论课的重要组成部分,通过贵州商业高等专科学校有效地开展“形势与政策”教育的实践经验总结,从加强重视,规范管理,有针对性地制定教学内容,开发社会教学资源和创新考评机制等方面对加强高职学生“形势与政策”教育的问题进行了有益的探索,为高校思想政治理论课的教育提供了一定的借鉴。 相似文献
18.
《太原城市职业技术学院学报》2019,(9)
大学生公益创业能够在一定程度上缓解大学生就业难问题,有效弥补政府公共服务不足。然而由于受到主体创业需求与高校创业教育存在脱域、刚性政策制度与柔性社会舆论之间的张力失衡以及公益情怀理想与现实创业能力的巨大差势等因素影响,大学生公益创业面临着"行动难""生存难""发展难"三大难题,使得大学生在公益创业实际运作中步履维艰。因此,应当提供私人定制的大学生公益创业教育、营造刚柔并济的大学生创业环境以及构建内省外化的大学生公益创业思维,以此打破现实困局,促进大学生公益创业纵深发展。 相似文献
19.
形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容。提高形势与政策课教学水平,要提高认识,健全管理机构,建设一支专兼职相结合的高素质教师队伍,强化教学管理,创新教学模式与教学方式。 相似文献
20.
《太原城市职业技术学院学报》2015,(8)
2003年实施的大学生志愿服务西部计划,是旨在缓解高校大学生严峻就业形势,为西部地区输送高校毕业优秀人才,优化人才资源合理配置的一项重要决策。实施12年后,在当前进一步深化"西部大开发"战略与构建"丝绸之路经济带"的新形势下,"西部计划"已不能够适应新的形势。本文基于对西部发展战略环境的新形势的考察,从西部发展如何吸引人才的角度出发,尝试反思现有"西部计划"实施中出现的问题并提出相关具有可操作性意见。 相似文献