论课堂多媒体教学中存在的问题及对策

多媒体教学作为当今重要的信息化教学手段之一,有着与传统教学手段截然不同的特点和优越性.但是随着广泛的应用和发展,多媒体教学暴露出了一些不容忽视的问题.解决这些存在的突出问题,并充分发挥多媒体教学的优势,对于提高学生的素质和能力,进一步提升教学质量,有着重要而深远的意义.     

如何利用多媒体教学

随着新课程的改革和实施,我国的教育思想由应试教育向素质教育转变,多媒体教学手段已经成为当前实施素质教育、提高课堂教学效果的不可或缺的手段之一．并在课堂教学中显示出巨大的作用。     

如何合理利用中学物理多媒体教学课件

随着科技的迅猛发展，计算机在学校的教学当中也得到了广泛的应用，它在教学当中的应用将推动整个教育教学的变革，引发教育观念、教学内容、教学模式、教学手段等一系列的变化。而多媒体应用于物理教学当中，其优越性更为突出，它能把抽象的、复杂的、难学的物理学变成学生容易接受的、乐于学习的一门自然科学。它能充分调动学生的多种感官去认识和理解事物，有利于激发学生学习的积极性，诱发学生的学习动机和兴趣，创建良好学习环境，从而改善教学质量，提高教学效率。     

运用多媒体教学技术，优化教学活动

随着计算机和网络的普及，多媒体辅助教学技术在音乐中的广泛应用，使传统的音乐教学模式的局限已被突破。本文就多媒体技术的优势以及它在音乐教学中的运用进行探讨，使多媒体教学技术在我们的音乐教学中更好地运用，从而能有效地提高教学效果，并能发挥学生的主观能动性，使我们的音乐教学更加完善。     

如何合理利用初中物理多媒体教学课件

随着科技的迅猛发展,计算机在学校的教学当中也得到了广泛的应用，它在教学当中的应用将推动整个教育教学的变革，引发教育观念、教学内容、教学模式、教学手段等一系列的变化。而多媒体应用于物理教学当中，其优越性更为突出，它能把抽象的、复杂的、难学的物理学变成学生容易接受的、乐于学习的一门自然科学。     

运用现代教育技术提高体育课堂质量

多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术，它可以将抽象的内容形象化，静止的内容动态化，以便于学生获取准确深刻的直观感知，从而形成完整的理性认识。这样可以降低教学难度，激发学生练习和学习的兴趣，增大教学信息量，弥补体育教师自身的不足或条件的限制，优化教学过程，激发学生的创造性思维突破教学难点，取得最佳的教学效果。     

高校多媒体教学的利与弊

近年来，随着社会的进步、计算机的普及和现代教育技术的发展，多媒体技术逐渐成为高校课堂教学中不可缺少的一部分．部分高校还将多媒体教室的使用率和多媒体课堂的占有率作为重要的教学水平评价指标之一。多媒体教学是以计算机多媒体课件为核心的教学方式，它集声音、图像、文字、动画于一体，通过人机交互作用完成各种教学任务，实现教学过程与教学目标的优化。作为一种先进的教学手段，多媒体的确具有其他媒体无法比拟的优越性，因此，多媒体教学对传统的教育观念、教学模式、教师角色等产生了深刻的影响。但是在实际应用过程中，出现了一些不顾高校课堂教学的特点，滥用多媒体课件的现象。     

关于语文多媒体教学现状的一些思考

随着计算机技术日新月异的发展，多媒体技术在教学中得到广泛的应用。公开课、创优课、示范课没有了多媒体似乎就不成课，对教师们的要求也有一条就是“掌握和运用现代教育技术”，教师们学电脑、用电脑备课、上课蔚然成风，一些教师们甚至热衷到了所有的课都想用上多媒体的程度。在这一番热中，笔者觉得有必要对多媒体教学的优劣，作一些冷静的思考。     

以迎接评估为契机努力提高本科教育质量

2006年11月,教育部评估专家组将对甘肃政法学院近几年来在转变教育思想、树立现代教育观念、加强教学工作、落实教学工作中心地位、改善办学条件、规范教学管理和提高教学质量等方面工作作出基本评价.我认为,这次评估对于我校今后的发展有着非常重要的作用,意义重大,我们应以迎接评估为契机,努力提高本科教育质量,进一步提升办学水平.     

利用多媒体教学实现导游英语ESP课堂教学最优化的策略

多媒体教学以其独特的优势成为现代教育技术中的重要组成部分，采用多媒体教学使课堂教学的形式发生了变革，推动了教育方法和技术的更新。本文通过阐述多媒体和导游英语的定义。并采用调查问卷和访谈法对专业英语多媒体教学效果进行调查．最后提出利用多媒体教学手段实现专业英语课堂教学最优化的建议。     

利用多媒体教学增强英语专业学生教学能力

在《小学英语教学法》教学中,要利用网络资源和多媒体教学手段激发学习兴趣,化解教学内容的难度,增强课堂实效性。在课堂上倡导合作学习,通过体验、实践、讨论、合作探究等方式,加强模拟课堂实践演练,使学生主动参与教学活动,全面提高教学能力。     

利用多媒体教学增强英语专业学生教学能力

在《小学英语教学法》教学中,要利用网络资源和多媒体教学手段激发学习兴趣,化解教学内容的难度,增强课堂实效性.在课堂上倡导合作学习,通过体验、实践、讨论、合作探究等方式,加强模拟课堂实践演练,使学生主动参与教学活动,全面提高教学能力.     

多媒体教学的几点思考

当前，多媒体教学在教育战线上所取得的成果是有目共睹的，但仍有不少问题值得我们深思和探索。     

浅议多媒体教学

随着计算机技术的不断更新变革,多媒体计算机已经对人们的工作、生活等各个领域产生了重大影响。计算机进入高校辅助教学也已有一段历史,对传统教学产生了革命性的影响。     

教育硕士培养质量探析

教育硕士是具有教师职业背景的专业学位,以培养基础教育教学和管理工作需要的高层次人才为主,同时教育硕士学员本身还肩负着培养更多人才的重任。随着招生规模的扩大,教育硕士培养质量问题日益凸显。如教育硕士教学在目标定位、课程设置、人才选拔和培养教育硕士的教师队伍等方面存在一些问题。提高教育硕士的培养质量,应适应社会需求,修订培养目标,改革招生考试办法,强化导师的素质,实现课程设置的优化。     

论多媒体教学方法

本文介绍了多媒体教学的方法及教学过程，从多方面阐述了在现代多媒体教学和与之相互补教学特点，进行了深入的全面的阐述比较，指出了教学方法和教学具体特点的优势和融合。并指出说明了多媒体教学要与具体教学特点有机结合，使多媒体教学真正成为优秀的教育资源，成为促进学生发展的有效手段。     

多媒体教学在幼儿语孝最学中的作用

自2004年起,我所在的兰州石化公司天鹅湖幼儿园实施了计算机多媒体辅助教学,尝试将多媒体辅助教学手段运用到幼儿教育活动中,充分发挥了现代教育技术交互性和视听效果。三年多来,我作为主要教学教师在此方面进行了一些初步的探索和尝试,并取得了一定的成效。     

多媒体教学与动画技术

随着现代教育教学理念及思路的发展,计算机、投影仪等先进教学仪器的投入使用,课堂教学发生了质的变化,多媒体教学已成为现代化教育中的一种重要手段,在很多领域已经取代的了传统的“粉笔＆黑板式”教学模式,如艺术、设计、影视、动画等专业的课程在教学过程中,形象生动的画面使学生情绪高涨,促使学生更加专心学习和思考,     

浅谈多媒体教学的优缺点

多媒体教学的优点在于改善了抽象、枯燥传统的教学模式，能更有效的实施以教师为主导、以学生为主体的新的教学模式。为学生创造一个自主学习的教与学的选择性环境，提高了教学效率。存在的不足是：发展具有不平衡性，教学理念存在偏离现象，教学演示速度过快，信息超载，对设施依赖性较强，内容华而不实等。