注册会计师审计实务中存在的问题

关于会计师事务所如何“做大做强”，学者和实务界人士已讨论了不同的战略并提出了许多切实可行的建议。然而，在注册会计师审计实务中，却普遍存在一些不被在意的细节问题，制约了会计师事务所的执业水平，影响了会计师事务所的审计效率甚至审计效果，笔者将其作一归纳，以期能够引起重视，根除陋习，实现“做大做强”。     

细节决定成败

老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”荀子在《劝学》中阐述：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海……讲的都是同一个道理：凡事皆是由小至大，小事成就大事，细节成就完美。     

做买卖就是做细节

时下市场竞争激烈“市场真难找”成了不少企业经营者的共同感叹。其它,市场不会自己找上门来,而是要通过自己的努力,去发现,企业经营者只要用心对市场进行科学研究,把市场做细,才能不断地发现商机“细节出效益,细节出希望。”1、成功从细节开始:关注细节,重视细节抓住细节,这往往是成功的开始,也是避免失败的关键,是成就大事业的必要素质和习惯。有一名青年,在美国某石油公司工作,他在公司做的是巡视并确认石油罐盖有没有自动焊接好。石油罐在输送带上移动至旋转台上,焊接剂便自动滴下,沿着盖子回转一圈作业就算结束。他每天就如此反复好几百次地注视着这种作业。他发现,罐子旋转一次焊接     

赏识教育是挖掘职业学校学生潜能的钥匙

“赏识”在词典里的解释为给人表扬或赞扬，以调动人的积极性。它使作用对象的生理和心理产生快感．做起事来心情舒畅，按照老百姓的话说，就是干起事来有劲。“赏识教育”是每位教师都使用过，无意中又遗忘的教育；是承认差异，允许失败的方法，是让教师成为教育家的教育；更是使学生舒展心灵，尽展潜能的教育。“赏识教育”是让教师走进学生心灵、走出教育误区的教育；是教师在享受中教、学生在欢乐中学的教育；是让学生天天快乐、教师日日赞叹的教育。美国心理学家威谱&;#183;詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。它可以帮助失败者找回自信，找回自我教育的能力。     

“教育产业化” 要求制度变革

教育成为产业，或者产业化，一直是社会各界的争论的几个主要社会议题之一。比如，“产业化”能否解决教育经费短缺的问题，“产业化”是否可以与“乱收费”挂上钩，有钱就能上好的学校是否违背了教育面前人人平等的教育宗旨等等。总之，教育产业的大潮涌动，实质就是教育领域制度大变革的前兆。 建国以来，教育一直是国家统包，学校由各级财政承担，形成了“政教不分”、“官学一体”。教育相对于其他领域来讲，计划经济的味道浓得多，虽然改革开放以来，教育领域也做了一系列的改革措施，如扩大学校自主权、鼓励社会力量办学等等。但是，…     

教育部要求六个“确保”帮助贫困生上大学

为确保今年普通高等学校家庭经济困难新生顺利入学，教育部要求各地教育行政部门和各高等学校高度重视家庭经济困难学生资助工作，健全工作机制，做到确保资助经费到位等6个“确保”，使得家庭经济困难学生“应助尽助”，努力促进教育公平。     

浅析“做学合一”的高职会计教学模式

著名教育家黄炎培先生在长期职业教育实践探索的基础上，结合职业教育的特征，总结出“做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重”的职业教育教学原则。按照这一教学原则的要求，高职教育会计教学必须坚持“边理论学习，边实训实习”的教学模式，将会计理论教学与实训实习有机融合起来，使学生在理解会计理论知识的同时，熟练掌握主要会计岗位的会计核算方法及账务处理技能，     

高职实践课中的“做”与“学”

目前，在高职院校的实践课教学中，很多教师支持“先学后做”，但实际教学效果却总不尽如人意，导致学校培养出来的学生与企业的人才需求脱节。本文结合ERP沙盘模拟课程实践教学，谈一谈高职实践课中“做”与“学”的关系，为实践课教学方法改革提供一定的参考。     

“垃圾哥”

2003年，北大毕业生陆步轩当屠夫，一度传遍大江南北，引发了人们关于人才浪费的大讨论。而近年来，中南林业科技大学学生李铿锵毕业后开始卖红薯，“川妹子”大学生做保姆，郑州女大学生成立“擦鞋公社”，诸如此类的大学生的“另类就业”事件层出不穷。     

仰望星空 播种希望——萧山区航天育种试验基地

<正>杭州市萧山区新街小学地处花木之乡，坐拥绿城特色资源。开设航天育种课程的近一年来，学校备受各界关注并得到了认可，被评为浙江省自然教育基地、杭州市项目化学习种子学校。学校近年来聚焦课程时弊，关注核心问题，将课程改革之路明确定位于“新街课程”，提出了“让学生在课程的新街区中行走”的课程体系。这一课程的特色是架构四大新的学习街区，形成两大特色课程群，开发丰富多彩的学习街区供学生自主选择，充分发挥每个孩子的潜能和特长。而花木特色课程成为了“新街课程”的一大特色，它是结合自然教育理念、新劳动教育理念和学校地域优势所开发的课程。基于“自然教育基地”的花木特色，课程的理念定义为“基础成长，个性发展”。     

我国民事诉讼回避制度

回避制度是民事诉讼中一项基本制度，世界各国民事诉讼法都对回避制度做了规定．我国也十分重视办案人员的回避问题，民事诉讼法在总则中对回避制度做了原则性规定．但是，由于长期以来受“重实体、轻程序”思想的影响，法学理论界对回避制度研究不多，在立法上关于回避制度的规定很不完善，司法实践中也没有得到应有的重视和严格执行，该制度在某些细节方面还应进一步完善．     

基于大学生政治认同的高职院校意识形态教育探析

在“互联网+”时代，大学生是网络主力军，高职院校教育工作人员需要站在网络高地，掌握学生意识形态，注重高职院校学生意识形态教育是学生管理的重要内容，也是提升学生管理水平的重要标志。本文基于大学生政治认同对高职院校意识形态教育进行了探析，并希望能为研究高职院校意识形态教育的专家和学者提供理论参考。     

论高职院校工学结合办学模式

坚持以就业为导向，推进工学结合，促进内涵发展，提高教育教学质量是高等职业教育必须深入研究的重要课题。本文结合高等职业教育实际，对新形势下“工学结合、校企一体、产学一体、学做一体”的办学模式进行探索和研究．     

按照“三个代表”重要思想要求努力做一个合格的共产党员

当前，在全国开展学习江泽民总书记“七一”讲话和“三个代表”重要思想学习教育活动中，每个党员、干部都要回答好“能否代表”和“如何代表”的问题。我认为，要回答这个问题，首先应当用一个的标准衡量自己，做一个合格的，每次党支部民主评议党员，大多数党员都评为合格党员或先进党员，但严格地讲，离合格共产党员的标准都有不同程度的差距，如何能做一个合格的共产党员呢，联系自身的学习、工作、生活的实际，要从三个方面去努力。     

运用全纳理念提升农广校课堂教学质量

什么是全纳教育，目前还无定论。国内普遍较为认同的是华东师范大学国际与比较教育研究所教授黄志成等人的综合性定义：全纳教育是这样一种持续的教育过程，即接纳所有学生，反对歧视和排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。同时，20世纪90年代联合国教科文组织在特殊教育当中提出并运用“全纳教育”理念，指出要接纳所有需要特殊教育的孩子，给他们以平等的地位和平等的教育机会。因此，可以认为，“全纳”的本意就是“全部纳入”的意思。     

在创新中提高学生教育水平

学生教育是学校工作的重要方面。在新旧体制交替的关键时刻，在国家全面推进素质教育的深刻变革中，中专学校加大教育改革力度，势在必行。因此，为了进一步提高学校教育质量，我们必须深入研究如何在创新中提高学生教育水平这一重大问题。第一，要有创新的教育观念。在实施素质教育的过程中，起决定作用的是观念。观念正确了，就可以创造出适合每个学生全面发展的教育方法，就可以激发学生学习、接受知识的自觉性。传统的教育观念是把学生当作教育客体（对象），学生的学习似乎是在家长和学校老师的“压迫”下进行的，特别是近几年进入中专…     

教育"变法"为何陷入僵局--湖北监利教育综合改革调查

2003年9月至今，在湖北监利县，一场以”义务教育卡”为核心的教育综合改革正在艰难推进。几乎所有的教育体制问题都暴露出来。“义务教育卡”的实质是把义务教育经费直接发给学生，学生可以自由选择学校。由于这场教育“变法”打破了教育部门的利益格局．改革的难度剧增．步伐骤然放慢。2004年3月11日．记亲赴监利县深入调查后发现，这场全国关注的改革“路线图”日趋清晰．但是最核心的改革却推迟到2004年秋季。改革的前期工作已经完成，但新的利益格局仍亟待确立。     

中职财会专业课程设置改进建议

中等职业教育的目标是使学生成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”，而中职生凭借着全面系统的职业知识学习和职业技能训练的实用性优势，赢得了广泛的就业市场。随着“大力发展中职教育”国策的提出和市场经济体制的不断完善，中职学校正逐渐成为独立的教育本体。     

振兴林业传统产业 做大木竹加工蛋糕

东阳，人杰地灵，既有“百名博士出一市，干名教授同故乡”之说，为“中国教育之乡”：又有“歌山画水百工城，木雕竹编美名扬”之誉，是“中国民间艺术之乡”。改革开放三十年来，东阳市紧抓机遇，全面振兴林业传统产业，做大做强木竹加工蛋糕，推进了地方经济发展。东阳市木竹产业加工企业、工艺产品生产厂家遍布全市，加工生产技艺闻名全国。目前全市从事木雕、竹编工艺品生产企业170余家，家庭作坊和加工点3000余家：从事家具、木线、竹凉席等产品加工企业和加工点2530家，     

改革教育体制缓解就业压力

近些年,教育体制改革和给学生“减负”的口号一直在喊,但真正的改革力度却是光听雷声不见下雨。虽然一些办学理念先进的民办学校也曾给公办学校造成不小的冲击,但公办学校依托政府部门做坚强的后盾,依然以垄断的姿态傲对一切。虽然民办学校中也不乏成功运作,但更多的却是在公办学校的夹缝中,伴随着民众的怀疑声艰难度日。随着中国加入WT0,相信不久的将来,“洋”教育和“师洋”的民办教育将对公办教育发起新一轮的冲击。