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如果说,"教师是打造中华民族‘梦之队’的筑梦人",那么,教育干部就是这些"筑梦人"的引路人。"师者,人之模范也。"教育工作者的职业特性决定了其以德施政、以德立身的道德要求,其人格力量和人格魅力是广大教师的模范。如果说,一名教师影响一个班级学生的未来,那么一名校长就决定着一所学校的未来,一名教育干部则引领着一个区域整片教育"森林"的风景,其理想信念、道德情操、行进方式的辐射和带动力量决定着区域教育的良好风范和优秀品质。 相似文献
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优秀中学教师作为教师队伍的中坚力量,他们对于激发课堂活力、提高教学质量、进一步完善学校教学制度、培养祖国新一代人才意义重大.本文首先界定和阐明优秀中学教师及其特质的基本内涵,进而阐述研究培养优秀教师特质的意义.通过对中学教师教学过程中存在的问题进行分析,从教师自身、学校、教育机制、社会等层面总结培养优秀中学教师特质的基本途径及其启示. 相似文献
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高质量的教育需要高素质的教师.文章从七个方面浅谈如何培养提高中学教师素质:一是长期、扎实的教育教学实践;二是名师发展动力;三是教师积极开展课题研究;四是教学经验的自我反思;五是教师应该主动勤于创作;六是教师进行系统进修学习;七是教师进行挑战性评价. 相似文献
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文章通过对武汉市330名中学教师进行问卷调查,分析中学教师工作满意感的因素组成结构和工作满意感状况,并探讨教师工作满意感对教师离职倾向和工作积极性的影响.结果表明中学教师工作满意感的结构包含10个组成因素.该因素结构与Locke(1986)等人提出的模型高度一致;中学教师对工作总体和教育体制、学生素质、领导与管理、工作成就、工作条件、工资福利待遇、工作压力等工作因素均感不满意;教师总体的工作满意感与教育体制、收入与福利、领导与管理、教师社会地位及工作环境条件等方面都有密切的关联. 相似文献
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幼儿教师在职教育培训存在着教育理念陈旧、岗位职责需求模糊、没有与学历教育进行很好结合等突出问题.改进和创新幼儿教师在职教育培训制度、路径的对策一是在职教育培训中,要注意教师培训机会的公平性;二是发挥各级各类示范幼儿园、中心幼儿园的模范引领作用;三是采取教育培训和学历教育相结合的方式. 相似文献
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<正>天津市微山路中学始建于1982年,是河西区一所重点完全中学,被河西区委、区政府授予"办学新星校"。学校被评为"天津市心理健康教育先进校"、"天津市红十字会工作示范校"、"天津市民族教育工作先进单位"和"天津市民族团结进步模范集 相似文献
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每年的全国道德模范颁奖典礼,孝老爱亲模范向来是晚会的高潮。获奖者一个个感人至深的亲情故事,台上台下赚足了眼泪。孝是中国人情感中最脆弱的部分。如果说某个人不孝,他必定会大发雷霆;倘若夸奖某个人是大孝子,他竟能感动得热泪盈眶。孝的力量来源于至真的亲情。《说文解字》对"孝"的解释是"孝,善事父 相似文献
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人的善意是温暖的,暖着身边人,暖着一座城.善良的人们将美德传递,变成一段段佳话,人们将他们尊为楷模,树成榜样,用大爱的精神为这座城筑起崇高的精神城墙.法国作家大仲马说过"我们做过的每件事,果然都留下了它的痕迹,有的模糊,有的清晰!"无论是"感动青岛"道德模范、青岛好人,还是全国、全省道德模范,他们所做出的善举都将被人永... 相似文献
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吴忠宝,一名在教育战线上的普通党员。20余年来始终严以律己、勤勤恳恳。先后荣获“全国教育系统劳动模范”、“全国模范教师”、“陕西省有突出贡献中青年专家”等20多种荣誉称号,享受国务院特殊津贴。在1999年被任命为绥德中学校长后更是潜心本职,励精图治,闯出了一条卓有成效的办学之路,受到媒体的广泛关注。 相似文献
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党员干部要具备政治思想上的高素质,首先是理论的武装.只有用科学理论武装头脑,才能打牢思想基础,筑牢思想防线.当前,理论武装最重要的就是深入学习实践科学发展观,努力做到真学、真懂、真信、真用.为了推动各级党组织的思想政治学习,坚持理论学习常抓不懈,努力使党员干部在学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮中,成为勤奋学习、善于思考的模范,解放思想、与时俱进的模范,学以致用、用有所成的模范. 相似文献