市场趋利条件下的信贷资金马太效应分析

近年来信贷资金配给不断呈现结构马太效应,造成经济发展的局部不均衡和经济增长的结构性偏差,其主要原因是由于市场趋利作用,弱化了信贷资金政策调节公平的力度。本文通过对信贷资金马太效应不利影响进行了分析,提出了如何运用信贷政策手段平衡信贷结构,促进经济和谐发展的对策。     

市场分配的公平性问题

用经济标准来衡量，市场分配是公平的，这里的公平意味着按要素的贡献来评价和计酬，而不是社会成员收入的均等化。政府应当通过法律等手段，维护市场运行的秩序，保障市场分配的公平性。然而市场分配所导致的“马太效应”又与民主政治原则相矛盾。这就只能借助政府的宏观调控对收入进行调节，以实现市场所实现不了的公平。     

遏制收入分配马太效应的金融扶贫思考

面对当今收入分配领域中凸显的马太效应,如果低收入群体自身增收乏力,完全依赖财政扶贫来支撑社会保障需求的不断增加显然是难以为继的,必须创造条件为低收入群体自身发展建立长效增收机制。文章揭示了金融扶贫能够通过公平配置金融资源,提高低收入群体增加就业和增收的可能性。     

关于经济全球化的再思考

本文基于对经济全球化的理论基础的分析,探讨了目前的经济全球化所导致的生产和分配领域的马太效应、全球资源的垄断、金融领域的金融霸权等现象。本文认为,在国际经贸活动缺乏公平和公正的前提下,真正的经济全球化离现实还很遥远。在目前的国际经济活动中,作为发展中国家的中     

我国大学生就业中“马太效应”成因的心理学分析

“马太效应”指代强者愈强、弱者愈弱的现象。我国大学生就业中也呈现出了“马太效应”，主要表现为就业地域和就业行业之间的人才分布失衡以及就业者之间就业机会的不均等。本文从心里学的角度分析，认为从众心理、成就需要、自我暗示以及光环效应是大学生就业中“马太效应”形成的原因。最后，从就业观、就业心态和大学生自我能力的提升三方面提出应对“马太效应”的措施。     

和谐社会没有输家

"让一部分人先富起来",拉开了中国改革的序幕,也表明对此前30年追求公平、抑制效率的全面反动。但是,"让一部分人先富起来"并不是改革的全部内容,它不过是启动发展的火车头,先行一步,最终还是要实现社会的共同富裕。 个人富裕了,不等于社会整体会自动富裕。缺少政府有意识调控,必然出现"马太效应"--富有的更富有,贫穷的更贫穷,社会将会更加失衡。 从国际经验看,中国从去年起就跨入一个社会结构剧烈变动、社会阶层更分化、社会矛盾更冲突的时期(人均收入达到1000美元到3000美元这个阶段)。协调社会各阶层的利益,形成一个共生、共荣、共赢的社会发展格局,显得越来越重要。因此,建立和谐社会不仅成为十六届四中全会决定的一个内容,且成为2005年中央经济工作的六大重点之一。 追求公平,首次进入中央经济工作会议的视野,不能不说具有转折意义。     

马太效应及劣势积累

本文分析“马太效应”及其表现形式,可分为优势积累与劣势积累,二者均可以造成社会不公。劣势积累也存在“马太效应”,弱势群体受到的多重剥夺就是劣势积累的马太效应结果。     

对收入差距过大问题的政策性思考

改革开放以来,我国经济社会生活发生了巨大而深刻的变化.但是在人们整体收入水平得到了显著提高的同时,也出现两极分化趋势和中等收入者比重相对过低(中等收入者的比重只占全国人口的18%左右)的情况,形成了一种"马太效应":富裕的更加富裕,贫困的更加贫困,社会公平日渐突出的问题已充分体现在收入分配上.中等收入者比重过低以及大量的低收入者存在的结果导致了消费倾向降低、有效需求不足、消费结构断层、持续发展受阻,同时还会造成社会的畸形分层,致使的不稳定因素增加,当前出现的仇官、仇警、仇富等诸多问题就是明显的反映.     

高校扩招与教育回报率的城乡差异——基于断点回归的设计

文章基于中国家庭收入调查项目数据（2007年与2013年）,在断点回归设计的框架下分析1999年实施的高校扩招政策对城乡居民受教育年限、收入及教育回报率的影响。结果表明：第一,高校扩招政策的实施使农村居民的平均受教育年限提高了0.59年左右,使城镇居民的平均受教育年限提高了0.85年左右。第二,在断点回归的设计下,农村居民的教育回报率大约为11%,城镇居民的教育回报率大约为8%,高于OLS的估计。虽然实证结果显示教育回报并不存在城乡间的马太效应,但并不意味者城乡间教育发展与收入差距缩小。第三,高校扩招政策一方面显著促进了城镇居民低收入群体教育回报的提升,有效抑制了城镇居民中可能出现的收入差异扩大的"马太效应"。另一方面,高校扩招政策使得农村居民高收入群体教育回报高于低收入群体,在一定程度上导致了农村居民收入差异扩大的"马太效应"。     

成长股陷阱

成长是最好的防御,成长股最大的风险是失去成长性。所谓"一将功成万骨枯",马太效应的强化,意味着一个细分行业最终可能只有一两家企业胜出,追逐概念的跟风炒作无论什么时候都是在"博傻"。     

浅析地市级电视台的竞争策略

本文针对"马太效应"不利于地市电视媒体的发展状况,提出了地市级电视媒体的竞争策略。要打造最优性价比,引导客户投放广告;聚焦核心市场,实现重点突破;争取核心受众群,实现频道专业化发展。     

从"效率优先、兼顾公平"到"公平正义"——社会主义和谐社会的价值取向

社会主义本质是效率和公平的统一。改革开放之初,我们党确立了"效率优先、兼顾公平"的分配原则,为增强国力、富裕人民,奠定了坚实的基础。21世纪的中国,追求社会主义和谐社会的理想目标,凸显出"公平正义"的极端重要性。我们党更加重视社会公平和分配过程公平,坚持公平与效率的有机统一。     

和谐语境下农村弱势群体的法律保护问题研究

农村弱势群体属于我国弱势群体中的一类,农村弱势群体除了包括老年人群体、残疾人群体、未成年群体、疾病弱势群体,还包括因自然条件限制而处于贫困状况的农民.关注农村弱势群体是社会公正、共同发展和协调发展的和谐理念需要,防止市场经济"马太效应"的加剧和社会问题"水桶效应"的发生应从农村弱势群体的法律保护开始.忽视农村弱势群体将会出现"千里之堤,溃于蚁穴"的社会惨剧.     

用新技术产业破解"马太效应"

“马太效应”语出《马太福音》，意思是在市场经济条件下，“穷者愈穷，富者愈富”。从我国改革开放以来经济发展的实际看，在经济发展水平的地域分布上，的确存在这种规律性。造成马太效应的原因是：     

手拉手 一起迎接明天——成都市新都区城乡教育均衡发展探访

教育,是强国之路的基础,是民族振兴的基石。教育公平作为社会公平的重要组成部分,不仅能推动教育事业的持续、健康、和谐发展,而且是实现社会公平"最伟大的工具",对构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会具有重要战略意义。因此,不断提高教育质量,扩大教育公平,历来是我国政府教育政策、法规追求的重要目标之一。四川省委、省政府高度重视教育公平问题,认真贯彻落实中央和教育部有关精神,结合省情采取了"国家贫困地区义务教育工程"、"农村中小学危房改造工程"、"四川省民族地区教育发展十年行动计划"及农村税费改革转移支付教育经费等旨在推动教育公平的系列措施,取得了令世人瞩目的成就。     

效率与公平框架下失地农民权益受损状况分析

党的十七大将分配领域的方针从"效率优先、兼顾公平"转变成"效率与公平并重",提高了"公平"的地位.为了践行"效率与公平并重"的收入分配方针,解决农民在失去土地后的权益保障问题,文章从法理学角度探讨了失去农用地的农民在失地前、失地中和失地后的权益受损状况.     

道德标准的“标准”是像空气一样客观存在的公平

道德标准的"标准"是"公平",公平标准是某阶段某件事规范、评判、体现人与人之间关系合理、正确程度的规则体系;公平与公平标准的原则都是得其应得、付其应付;由于人们受对社会科学认知程度的限制,公平标准会背离公平,所以人们回头看时常常会发现以前认为对的事情是不对的,规范事情对错的依据是抽象的道德标准——公平,道德评价和实际操作人们通常用的却是具体的公平标准,所以同一件事情不同阶层、不同国家人民道德评价却不一样。     

制度正义视域下的农民工弱势地位的改变

农民工数量最多,被视为弱势群体的最大群体,制度束缚下的机会不公平是农民工弱势群体形成的主要因素。正义制度不仅仅是形式、工具意义上的"善",更是实质、内容意义上的"善"。制度正义视域下机会公平也应关注形式公平与实质公平的统一。政府在改善农民工弱势地位方面,不仅是物质上的帮助,更是机会上创造平等条件,注重正义制度的设计,积极为农民工创造规则公平与起点公平的条件。     

用多重眼光看待社会公平问题

党的十八大报告先后20次提到公平,强调"公平正义是中国特色社会主义的内在要求"。尽管如此,学界对公平问题的研究往往限于特定的视角,从而导致公平研究及其问题解决的碎片化。用多重眼光看待公平问题,对于全面认识公平问题、推进十八大精神学习贯彻、促进社会公平正义等都具有积极的启示。     

高师院校课堂教学公平问题探讨

采用问卷调查和访谈的方式对高师院校课堂教学公平总体情况及关涉课堂教学公平的教学质量、教学效率、影响因素等进行了大量实地调研。分析结果显示,高师院校课堂教学公平总体状况良好,但还存在不公现象。因此,树立课堂教学公平观、加强教师师德建设、推行"双分教学"形式、改革教学评价制度对推进高师院校课堂教学公平具有重大而深远的意义。