高职院校共青团分层分类一体化思想引领工作实践研究

共青团的思想引领工作是高职院校人才培养工作的重要组成部分。为深化学校共青团改革,提升共青团思想引领工作精准化、科学化水平,高职院校按照分层分类的思路,以综合载体和特色载体为依托,开展理想信念教育、实施社会主义核心价值观引领、培养青年学生党团认同意识,形成具有规律性、差异性、针对性、发展性、整体性特点的分层分类一体化思想政治引领体系,并不断在实践中分析工作难点,研究如何优化高职院校共青团分层分类一体化思想引领工作体系。     

论高职院校人文教育的意义与途径

塑造高职学生高尚的精神世界和美好心灵是高职教育的重要使命。作为高职教育不可或缺的组成部分，人文教育对于提升高职学生的思想道德素质、精神文化素质及思想道德素质，促进高职学生全面发展具有重要意义。而高职院校实施人文教育的主要途径是优化课程设置、营造人文环境和注重道德践行。     

论高职院校实施创新能力教育的必要性和途径

高职院校实施创新能力教育是建设创新型国家和实施素质教育的需要,也是提升高职院校办学质量和促进学生成才的需要。实施创新教育应转变观念营造氛围;开设一些能够训练学生思维能力的课程;培养师资队伍和注重学生创新能力考核等。     

关于当前高职学生思想道德素质的问题和对策分析

大学生作为我国社会主义的建设者和接班人，其思想道德素质的好坏直接关系到我国现代化建设的成败。近几年来，伴随着我国经济的快速发展和社会的进步，高职院校的办学规模和招生数量不断扩大，高职教育在整个高等教育的发展中起到了不可替代的作用。但是，随着市场经济的不断深入，高职院校学生的思想观念发生了很大的变化，学生思想道德缺失的现象严重。因此，采取有力措施提高高职院校学生的思想道德素质具有很大的现实意义。     

浅议高职学生德育教育

当代高职学生思想政治状况的主流是健康、向上的。但由于网络的负面影响和高职教育的特殊性，给高职思想道德教育带来了挑战。要求高职院校从实际出发，探索适合高职特色的思想道德教育工作的方法和思路，才能培养出真正德才兼备的高等技术应用型人才。     

高职院校思想道德教育存在的问题与对策

通过分析高职院校学生思想道德教育中存在的问题,尝试提出了加强高职院校学生思想道德教育的对策。     

高职院校共青团组织开展校园文化建设的现状与创新

本文通过分析高职院校校园文化建设的现状,探讨了高职院校共青团组织在开展校园文化建设方面的主要工作。为高职院校共青团开展校园文化建设指出了创新模式和发展方向。     

校园贴吧折射下的高职学生思想动态

高职院校学生在校期间正处在世界观、人生观和价值观形成的重要时期.把握学生的思想动态,加强高职院校学生的思想道德教育,不但能深化学生素质教育的内涵,而且也能够提高社会对高职生的认可度.关注高职院校的校园贴吧,并以此为切入点来把握与调整学校对学生的德育教育,将有助于我们尽快认识到学生德育教育的缺失,以便迅速查缺补漏,推进当代高职学生的思想道德建设.     

对强化高职院校语文教育发展的思考

语文教育是高等职业教育的重要组成部分。高职教育除了要培养学生必备的专业技能以外,也要注重培养学生的健全人格、沟通交流技巧、创新能力等全面的综合职业素质,以增强学生的择业就业能力。在此过程中,语文教育具有非常重要的作用。文章就高职院校语文教育应有作用进行重新认识,并在对目前高职院校语文教育现状进行全面分析的基础上,对强化高职院校语文教育的发展思路进行初步思考。     

粮食系统共青团干部思想道德建设的创新

在新时期发展前景下，国家和政府部门越来越关注共青团委员思想道德教育工作的进展情况，共青团委员思想道德建设会直接影响到城市和地方的综合形象，在粮食系统中，政工干部道德思想建设的工作也尤为重要。因此，粮食系统管理人员应该积极组织相关的培训工作，建设完善的培训系统，同时讲究一定的教育创新手法。本文通过对粮食系统政工干部道德思想建设的分析，来探索建设创新的重要性，进而为共青团委员提供进步的方向。     

高职院校班主任工作浅谈

由于高职院校有自己的特殊性，决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任工作有所不同。班主任要针对高职学生的不同特点展开班级管理工作，寻求合理新型的管理方法。要注重做好学生的学业规划教育，促进学生自我发展能力的培养。     

高职英语教育专业“订单式”培养模式探析

近年来，“订单式”人才培养模式受到了高职院校的普遍青睐，正在国内各高职院校中蓬勃开展。它对注重培养具有较强应用能力人才的高职院枝来说有着及其重要的意义。在这种背景下，对高职英语教育专业“订单式”培养模式的研究已经成了很多高职院校关心的主题。本文从当前高职院校英语教育专业培养现状出发，探讨如何建立适合高职英语教育专业特点的“订单式”人才培养机制。旨在使高职英语教育专业教学、学生的校园学习与未来岗位需要相挂钩．使学生在有限时间内最大限度地获取胜任将来工作所需专业能力。     

高职院校辅导员队伍职业化建设浅析

随着国家对职业教育的重视,高职院校也在不断扩大招生规模。学生数量剧增,给学生管理带来了很大的难度与挑战,这对辅导员的工作也提出来新的要求。目前,高职院校辅导员队伍建设还是面临着一定的挑战。作为辅导员应顺应时代的要求,不断提升自身素养。高职院校要注重加强辅导员队伍建设,进一步提升发展质量,促进队伍的职业化发展。同时,高职院校要提升辅导员的幸福感、价值感、归属感和荣誉感。     

高职院校舞蹈教学的创新

高职院校舞蹈教学是高职院校艺术教育中的重要组成部分，是提高大学生综合素质的有效途径。当前，高职院校舞蹈教学存在许多问题，如果不进行教学改革和创新，不通过创新性的教学，启发学生的学习兴趣、促进学生的个性发展、培养学生的舞蹈技能，就不可能培养出学生的创造精神和创造能力，也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。因此，推动高职院校舞蹈教学创新发展，对促进大学生综合素质的全面提高，具有十分重大而现实的意义。     

高职院校学生人文素质培养路径选择

当前我国部分高职院校只注重培养学生的专业技能,而忽略了学生人文素质的培养与塑造.本文在分析高职院校人文素质培养存在问题及成因的基础上,从体制机制、师资队伍、校园文化、评价体系等维度提出了高职学生人文素质培养路径.     

论如何推动高职院校良性发展

当前高职院校的发展既面临机遇,也面临压力。为推动高职院校良性发展,国家应加大投入,健全制度,政策支持。院校自身则要强化内功,更加注重特色与社会需求,践行"以学生为中心"的办学理念,提升管理水平。高职院校有广阔的发展空间,只要有国家及社会各方与学校自身的合力推动,高职院校一定能实现良性发展。     

高职院校会计职业道德教育现状及改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,主要是培养应用性人才。当前,在高等职业会计专业教育过程中,多数高职院校仅注重学生的专业技能和操作能力培养,弱化了会计职业道德的教育。然而,由于会计职业的特殊性,会计职业道德教育的重要性显得尤其突出,因此高职院校应高度重视并强化会计职业道德教育。     

高职五年一贯制学生管理工作问题与对策

高职五年一贯制招收的学生大多具有学习基础弱、学习习惯差,纪律意识淡漠,自我约束能力较差等鲜明特点,使得高职院校学生管理工作面临一大挑战,而学生管理工作关系到学生的培养.高职院校旨在培养德才兼备的技能型人才,因此,如何做好学生管理工作,是管理者需要思考和解决的问题.     

高职院校辅导员做好学生职业生涯规划辅导探析

本文论述了高职院校学生就业的特点,以及高职院校的辅导员在学生职业规划辅导中具有的独特优势.提出,辅导员要高度重视大学生的职业生涯规划工作;制定全过程职业生涯规划指导计划;注重开展个性化辅导,注重心理辅导;建立健全大学生诚信成长档案,有效地开展大学生的职业规划服务.     

高职院校会计专业文化建设探析

会计造假和财务舞弊一直是会计行业的顽疾,而要从根本上遏制这种现象,就必须从源头解决。也就是在培养会计专业人才时,不仅要传授专业理论知识和专业技能,更要注重思想道德文化素质的培养。高职院校在进行会计专业建设时,要把会计专业文化建设工作放在首位,通过入学专业认知、专业课堂教育、校内实训、集团化办学模式等方面强化会计专业文化建设,营造会计专业文化的育人氛围。