幼儿诗词动画制作设计

我们知道,幼儿阶段,是人一生中的重要阶段,也是幼儿各方面发展的重要阶段,更是培养孩子性格,学习知识的重要阶段。其中幼儿诗词的学习,尤为重要。在这里,我要谈的是如何制作出适合幼儿的,容易被幼儿接受的古诗词动画。     

巧用故事教育,优化幼儿语言环境

<正>叶圣陶老先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"就幼儿普通话规范教育的工作而言,其首要任务就是抓住关键期,及早培养幼儿良好的语言习惯。孩子是未成年人,他们的思维方式和行为能力与成人大不相同。幼儿偏重于感性思维,学习内容的情趣指数往往成为牵引他们的关键因素。因此,要对幼儿进行普通话的规范教学,就必须正视幼儿的身心特点。只有采用匹配儿童身心特点的方式,即"幼儿的方式",     

如何培养幼儿学习英语的兴趣

众所周知,学前儿童在语言学习方面有很多优势.在幼儿园时期,我们可将英语渗透到孩子的日常生活中去,因为幼儿在幼儿园获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关.他们最熟悉的莫过于表、食、住、行.幼儿在幼儿园获得的这些生活知识和技能以及粗浅的科学知识,为他们获得相应的英语表达提供了可能.     

幼儿教育中幼儿问题意识的培养

由于幼儿求知欲望强，好奇心强等心理特点，他们主动提出的数学问题五花八门。教师要根据实际情况创设问题情境，把学生置于“问题情境”中，不仅使幼儿养成了思考的习惯，也唤起了幼儿的求知欲望。让幼儿想问、乐问。同时也使幼儿体会到数学源于生活，服务于生活。养成在生活中遇到各种事情会提出各种问题的习惯。     

乐教于乐——关于幼儿园音乐教学的思考

音乐是幼儿园教育环节中不可缺少的一部分，它可以陶冶幼儿的性格和情感，初步萌发幼儿感受美、表现美的能力，对陶冶孩子的情操，培养孩子的美好心灵有着极其重要的作用。在音乐教育活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们多听、多讲、多动，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进音乐的优美境界中。     

用爱浇灌 用心呵护--关注留守儿童身心健康 促进留守儿童健康成长

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，他们在学习、身心上都存在着很多问题。许多孩子出现了孤僻、自卑、焦虑紧张、人际交往能力较差、冲动易怒、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，对学习马虎了事；部分孩子纪律散漫，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。     

浅谈"幼小衔接"阶段幼儿良好习惯的培养

由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大因难.因而加强幼小衔接工作就显得十分必要.所谓幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的平稳连接,主要在幼儿园大班与小学一年级间进行.习惯是指通过实践或经验而适应,所以在幼儿园阶段特别是大班时期,对幼儿良好习惯的培养和儿童顺利从幼儿园教育过渡到小学教育起到关键作用.本文主要从如何培养幼儿良好习惯进而来帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段做简单探讨.     

解放孩子 放飞童年——陶行知“六大解放”思想指导下的思考和实践

正纵观我国当今的幼儿教学,普遍存在幼儿的学习负担过于繁重的现象,让孩子们在生理和心理上过早地承受起超乎他们年龄的压力,使原本在梦想世界中的孩子们中途惊醒,让孩子们美好的童年受到了严重的挑战。幼儿学习负担过重的现状(一)超前教育现象严重所谓超前教育,"顾名思义就是对孩子进行的教育超过了孩子正常年龄阶段所接受的知识的能力"。比如现在普遍盛行的"小学预科班"、"读经     

浅谈"幼小衔接"阶段幼儿良好习惯的培养

由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大因难.因而加强幼小衔接工作就显得十分必要.所谓幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的平稳连接,主要在幼儿园大班与小学一年级间进行.习惯是指通过实践或经验而适应,所以在幼儿园阶段特别是大班时期,对幼儿良好习惯的培养和儿童顺利从幼儿园教育过渡到小学教育起到关键作用.本文主要从如何培养幼儿良好习惯进而来帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段做简单探讨.     

交际教学法在幼儿英语教学中的具体应用

幼儿阶段是学习语言的关键期。幼儿的心理特征和学习英语的特点决定了教师要选择适合于幼儿英语教学的教学方法。本文探讨了交际教学法在幼儿英语教学中的几种具体应用方法。     

幼儿园如何培养幼儿的独立性

每次进行手工活动、数学操作活动的时候,我发现总会有几个小朋友说＂：老师我不会＂＂老师你帮我做＂＂老师帮帮忙＂,其实要做的都是很容易的,可是那些幼儿却只是站在边上,脸上带着悲伤、惶恐的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？现在的孩子大多是家庭中的独生子女,许多父母都把孩子当宝贝一样。这就导致了报纸上所揭露的那些可笑的现象：孩子进中学了,父母还要为他们收拾书包,送他们上车。有的孩子考大学了,考什么专业都是父母选择的,没有一点自我的意愿。这样做的结果就是让孩子丧失了独立性,变成一个没有责任感的人。在日新月异的现代社会,孩子需要具备独立思考、判断、解决问题的能力,一个温驯的工具是会被社会所淘汰的。而幼儿时期是基础阶段,因此,我们需要在家长的共同努力下培养幼儿的独立性。     

家园联动养成幼儿良好品行习惯的策略探究

六岁以前是幼儿良好行为习惯、良好性格初步形成的关键期,年龄小,可塑性强,最易接受各种影响和教育。怎样引导幼儿全面健康的成长？这是全社会所关注的大事。往往一些家长看中的是自己的孩子的智力和才艺,忽视了对幼儿良好行为习惯、品德思想等方面的教育和引导,以至于养成了不少的独生子女的独、娇、骄、霸的人格偏态,以至于在幼儿园集体生活中表现出自私、任性、不能与同伴友好相处、劳动观念缺乏等不良行为。     

谈幼儿英文首字母发音教学

幼儿园阶段的首字母发音教学不同于音标学习,在引导幼儿关注单词第一个字母发音的过程,让幼儿感受英文发音,养成良好倾听发音的习惯,模仿教师正确发音。我们通过比较单词教学的四个环节了解首字母发音教学的过程。     

正确运用绘本——培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯

绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。     

钢琴启蒙教学探析

近年来,越来越多的家长开始注重孩子的素质教育,而我国的一批年轻有为的钢琴家的出现就更坚定了家长们让孩子学习钢琴的信念。钢琴教师有义务在初学者的钢琴启蒙教育阶段使其打好基础,掌握钢琴演奏的基本技能,培养他们对音乐的热爱,激发他们的音乐感受能力。     

如何培养孩子的学习兴趣

兴趣是一种非智力因素，却是发展幼儿智力的重要奈件，是幼儿求知的动力．是学习最好的教师。只有当弦子对学习产生兴趣时，才能专。致志地学习。而且乐此不疲。还要让他们有玩的时间，利用游戏学习。     

浅谈小班幼儿语言表达能力的培养

《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。幼儿语言能力培养的关键是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境，所以我们教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的，又有利于他们的语言发展的内容，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言，从而获得最佳的发展效果。     

幼儿关心同伴行为习惯养成教育的实践研究

幼儿时期是一个人成长的重要阶段,引导幼儿形成关心同伴的行为习惯,对其健康人格的有着重要意义。幼儿园在培养幼儿良好行为习惯教育中发挥着重要的主体作用。现通过对幼儿关心同伴行为习惯培养的教育研究,探索适合幼儿阶段行为习惯养成的方法和途径。     

少儿语言学习解析

从某种意义上说，父母是孩子的启蒙老师，因而在孩子的学习过程中扮演着重要角色。在竞争日益激烈的今天，家长重视孩子的学习，尤其是语言学习。除督促孩子学习学校安排的课程外，还会送孩子去业余培i／ll~校上课，他们不辞辛劳地接送孩子，省吃俭用地交纳学费，然而，尚有不少家长发现孩子的语言学习效果仍不尽如人意。家长应怎样认识、引导孩子的语言学习成为了亟待解决的问题。只有解决了这个问题，家长们才能以正确的方法教育孩子，让孩子学好语言。     

初探初中生的自主性学习

初中阶段是学生学习能力可塑性较大的时期，也是学习水平提高的重要阶段，培养他们掌握较好的学习方法和技能，就能使他们的学习得到事半功倍的效果，如数学科的学习，学生需要参与学习、思考、探索、感悟、分析、交流、实践、纠错等过程，才能够真正的掌握所学知识．一旦他们掌握了学习知识的技能，就能使他们受益终身，下面就学生的自主性学习作一探讨。