小议体育教学中小组活动的有效开展

体育教学活动的形式多种多样，产生的效果也是各有不同。但是多年的从业经验告诉笔者，小组活动作为体育教学的基本形式之一，对于全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛有着极佳的效果。并且小组活动教学还有利于形成学生良好的心理品质和社会技能，因此，在高校体育教学中应广泛开展。     

休闲体育视野下的高校体育课程改革

高校体育引入休闲体育有利于克服课程改革的难题，为营造融洽和谐的体育教学环境提供条件。作者认为应进一步推动高校体育课程改革的轻松化，娱乐化以及休闲化；加大宣传力度，引导学生选择适合自己的休闲体育运动项目；联系社会实际科学规划和指导休闲体育项目，增强学生的社会适应能力。     

高等学校体育课程资源开发的理论与实践价值分析

合理有效地开发与利用高等学校体育课程资源,是决定我国高校体育课程改革顺利实施的重要因素。大学体育课程资源开发,可以拓宽体育课程研究的领域,促进体育课程及校园体育文化的发展,促进学校体育与社会体育以及竞技体育之间的融合与发展。有利于促进体育教师的专业发展,有利于促进学生的个性发展。     

大学体育教学的终极目标——终身体育

终身体育是社会发展的必然趋势.是大学体育的必然选择.高校实现终身体育教育的途径应注意转变教学观念,树立终身体育的目标.构建有利于形成终身体育的新课程设置体系、教学模式和教学评价体系,并努力提高体育教师的综合素质.充分发挥学生的主动性和创造性,激发学生的学习和锻炼的兴趣.     

论高校体育弱势群体的赏识教育

在高校体育弱势群体中实施赏识教育,有利于拓展体育教育视野,使素质教育具象化,引导弱势群体树立终身体育锻炼理念.在实施过程中教师应注重角色转变,关注体育弱势群体学生的思想,赞赏他们的努力过程和参与态度,推动体育教学内容与方法改革.     

高校体育教学中开设体育保健课对策分析

高校开设体育保健课有利于提高体育弱势群体的身体素质，培养学生的终身体育意识。体育保健课教学应针对目前存在的问题，更新观念，提高认识；注重情感投入，消除情感障碍；重视教材建设和教师综合素质的提高；完善考核评价方法，促进学生全面发展。     

论民族传统体育资源与高校体育的整合

将民族传统体育资源与高校体育教育进行科学整合，意义重大：一方面有利于丰富高教体育教育的内容与形式，增强大学生的身体素质；另一方面也有利于依托高校教育平台传承推广民族传统文化。整合的策略主要有：其一，提升民族传统体育在高校体育教育中的地位；其二，编写系统的民族传统体育教材；其三，培训高素质的民族传统体育专业教师；其四，推行相应的保障举措。     

论高校体育弱势群体的赏识教育

在高校体育弱势群体中实施赏识教育,有利于拓展体育教育视野,使素质教育具象化,引导弱势群体树立终身体育锻炼理念。在实施过程中教师应注重角色转变,关注体育弱势群体学生的思想,赞赏他们的努力过程和参与态度,推动体育教学内容与方法改革。     

高校体育主体间性教学策略研究

高校体育主体间性教学体现了"以人为本"的现代教育思想,突破了传统的体育教学模式,能够让我们正确理解体育教学过程的本质,有利于体育教学过程中和谐师生关系的构建以及学生人格的完善。文章认为高校体育主体间性教学应通过树立明确的体育教育理念、创立良好的教学情境以及实施科学化的考核评价等策略来实施,深化当前的体育教学改革。     

浅谈从终身体育到高校体育教学改革

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。高校体育作为学校体育的最后阶段,也是与社会体育相接轨的最佳契合点。目前,中国高校体育教学的目标定位不明确,教学活动中的各要素需要创新。应依据终身体育的理念对教学目标进行重新定位,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行改革,使学生通过大学体育教育,形成终身体育的思想。     

浅谈从终身体育到高校体育教学改革

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。高校体育作为学校体育的最后阶段,也是与社会体育相接轨的最佳契合点。目前,中国高校体育教学的目标定位不明确,教学活动中的各要素需要创新。应依据终身体育的理念对教学目标进行重新定位,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行改革,使学生通过大学体育教育,形成终身体育的思想。     

大学校园体育文化建设内容体系构建研究

大学体育文化建设有利于加强高校内涵建设，有利于大学不断提高教育教学水平和人才培养质量，扩大社会影响力与核心竞争力。要从体育物质文化建设、体育制度建设、体育行为文化建设、体育精神文化建设方面构建高校体育文化建设体系。     

对体育文化与体育教学的探讨

从高校体育目标变革、体育改革入手,探讨面向新世纪,以体育文化促进高校体育改革,尤其是在高校体育教学中更新教学内容,加强学生体育文化修养,培养学生体育精神和意识,加强素质教育,促进终生体育,作为今后体育改革的一个方向.     

高等师范院校体育教育与终身体育化

高校是学生接受体育教育的最后一个阶段,也是能否树立正确的体育思想,培养终身体育意识和习惯的重要时期.在这个时期重视学生体育意识、体育兴趣和体育能力的培养,建立一条通向终身体育的有效途径,是体育研究的重要课题.     

试论高校体育教学中培养学生能力的途径

高校体育教学是高校培养体系的重要组成部分，高校体育教学的改革也是新课程改革的关键。本文阐述了高校体育改革中重点培养学生体育锻炼综合能力方面的五点建议。     

如何加强高校体育器材管理

高校体育器材是体育的重要课程资源，体育器材的好坏直接影响高校体育教学的成效，因此，我们应该做好高校体育器材的管理工作，保护好各种体育器材。为学生提供最好的学习环境，让学生得到必要的锻炼机会。高校体育器材的管理工作是学校体育工作发展的重要组成部分．加强体育器材管理，是高校体育教学的需要，也是学生利用器材进行体育锻炼的必要前提。本文就如何加强高校体育器材管理进行了探讨。     

吉林省高校体育场馆设施资源社会共享的研究

探究吉林省高校体育场馆设施资源的社会共享问题,不仅有利于全省大众体育工作的开展,也更有利于省内高校体育场馆资源的充分利用。本文在国外发达国家学校体育场馆社会共享文献的梳理基础上,对吉林省高校体育场馆的社会共享问题进行了研究,提出了"转变观念"、"适当收费"和"多方运转"等建议。     

高校图书馆在体育教育领域赋能助力和有效应用的研究

高等院校体育专业教育是我国体育人才培养的重要方式,对我国体育事业发展具有重要推动作用。高校体育专业教育落实“教会、勤练、常赛”的教育理念,注重“学、练、赛”一体化教学。当前体育专业学生在“勤练”和“常赛”两方面的学习时间投入较多,在理论知识学习方面相对欠缺,影响体育专业人才发展的全面性。作为高校专业教育的“第二课堂”,图书馆是各专业人才自主提升的重要场所,也是体育专业学生理论知识的补给站。本文深入了解高校图书馆在体育领域赋能助力的现实背景,分析高校图书馆在体育领域赋能助力的功能定位,探析图书馆的信息资源在体育领域有效应用的实现路径。     

高校校园体育文化构建与创新的对策研究

在高校校园文化的构成中,体育文化占有非常大的比重.高校校园体育文化在高校教学和育人过程中有着重要的作用.校园体育文化对学生的体育意识及体育行为都会产生非常大的影响,会对学生的综合素质的培养和提高起到潜移默化的影响.本文对高校校园体育文化的内涵进行了阐释,然后对当前高校体育文化的发展状况及存在的突出问题进行了分析,最后提出了在当前高校校园体育文化的构建与创新的对策和建议,这对于当前高校校园体育文化的建设有着非常重大的理论指导意义.     

浅析高校体育教学现状及对策

体育教学作为高校教学的重要组成部分，对于发展学生的综合素质、促进学生的成长。具有积极而深远的影响。当前，在高校体育教学发展取得丰硕成果的同时，也暴露其教学模式下存在的一些问题，遭遇发展的瓶颈。传统体育教学模式与当前学校体育发展的需求已不相适应，与“终身体育”理念相脱节，制约了大学生体育教育事业的深入发展。因此，高校体育教学改革应以“健康第一”为指导思想。以育人为核心，以终身体育为主线进行改革，从根本上寻求突破，增强高校体育教学发展实效。