浅谈如何激发和培养幼儿对舞蹈的兴趣

幼儿舞蹈是指通过幼儿身体动作、戏剧表演和音乐相结合的综合表演艺术形式，它是反映幼儿生活、表达幼儿情趣的一种艺术形式，如何激发和培养幼儿对舞蹈的兴趣在幼儿教育中有着至关重要的作用，幼儿对舞蹈的兴趣不仅可以促使和激励幼儿参与到舞蹈学习中，还能通过舞蹈来发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德，而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力借助身体动作感受和表现音乐的能力。     

浅谈幼儿合作交往能力的培养

引导幼儿学会合作炙往．有一个良好的人际关系，是一个重要的社会问题。要提高幼儿的合作能力，必须要重视幼儿合作兴趣的培养。给幼儿创造合作的机会，通过师生、同伴互动进行学习，幼儿才能在学习的过程中主动合作、愉快发展。     

中、小班幼儿怎样进行两档或多档练习珠心算

随着珠心算教学的普遍开展，越来越多的幼儿园开始重视此项活动对启迪幼儿智力，发展幼儿思维等的作用。有的幼儿园不仅在大班开展珠心算，而且在中、小班也开展珠心算，然而由于中、小班幼儿的年龄小，思维直观形象，特别是空间感觉能力发展较慢，因此，给珠心算教学，特别是两档或多档练带来了许多困难，如果老师在给幼儿教授时不考虑幼儿的年龄特点而只是一味的按书本上的知识硬性灌输，热必会出现事倍功半的效果。那么，在幼儿园中、小班怎样更好的教幼儿进行两档或多档练呢？现将我们在教学中的一点拙见写出来与广大珠心算爱好者共同切…     

培养学生良好习惯夯实创新能力基础

创新就是创造，指能够提供新颖、独特并且拥有社会价值产品的活动．其显著特征表现为独特性和新颖性：创新能力指创造新事物的本领、才能，是建立在创造性思维基础上的劳动能力，是对观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力的综合运用。由于创新能力属于思维能力的范畴，而一个人的思维能力，发展到十八岁就基本成熟。在这之前，整个青少年时期有两次思维能力发展的高潮，     

珠心算退位减教案

一、训练内容：１．基本训练。２．新授：珠算退位减法。３．珠算、心算综合能力训练。二、训练目标：１．通过听数、看数、布数等基本训练，进一步提高学生的观察力、记忆力及动手操作能力。２．通过教学珠算退位减法，使学生掌握其拨珠方法及要领，为进一步学习退位补五...     

幼儿科学教育与幼儿主体性的引导

幼儿主体性需要外界的引导才能充分地发挥和发展,幼儿教育是促进幼儿主体性发展的教育,而幼儿科学教育在培养和发展幼儿的主体性方面发挥着重要的作用。在科学活动中,容易激发出幼儿认识的兴趣、发现的热情及对科学的向往,培养其科学意识和动手动脑的能力,从而引导和发展幼儿的主体性。     

在幼儿珠心算教学试验过程中的几项主要工作

在幼儿珠心算教学试验过程中的几项主要工作一、端正教育思想，制定符合本班幼儿情况的教学计划珠心算教学要以培养幼儿学数学的兴趣，提高计算技能，开发幼儿智力和提高整体素质为目的，必须做到与其它方面的学习相结合，促进幼儿全面发展和身心健康。在这种思想指导下，...     

谈开展幼儿园小班区域活动

区域活动是近年来,幼儿园刚刚兴起的一种小范围活动,是一种开放性教育活动,开展幼儿园小班区域活动,可从幼儿的兴趣、能力、年龄特征及需要,为幼儿创设富有情趣、新颖的环境,提供一些幼儿平时容易接触到的可行性、有教育性的操作材料,教师要做有心的观察者,引导幼儿积极主动地探索、操作材料,并进行有效地关注,不断调整活动区的环境材料,从而促进幼儿各方面能力和谐的发展。     

浅议珠算教师应具备的心理品质

良好的心理品质是一名优秀珠算教师的必备素质之一，它既是教师思想政治素质的心理基础，又是正确的政治方向和高尚的道德情操的重要表现。何谓心理品质呢？所谓心理品质是由教师劳动的特点和心理角色所决定的，表现在知、情、意、行等各个方面。一、在认识方面由于珠算教师劳动过程的特殊性，即要利用算盘这个直观的教具，教授学生运算的技巧和方法。所以珠算老师的劳动，既是知识信息的传递过程，又是情感的交流过程。这就要求珠算教师必须具备敏锐的观察力和丰富的创造力。敏锐的观察力表现在：１－细致深刻，迅速正确。要能通过学生不太…     

幼儿接送计算机指纹管理系统

系统操作 幼儿首次入园，计算机系统登记幼儿姓名（并扫描幼儿照片）、家长姓名、住址、电话以及接送指纹等个人信息。 入园登记。幼儿家长送孩子入园时，由值班老师输入孩子的编号，计算机立即显示出孩子的姓名、照片，在值班老师辨认无误后按下个人指纹，确认孩子已入园。     

论教师专业素质的培养

最新研究表明,幼儿声乐教育对提升学前幼儿音乐素质的作用越来越大.本文通过环境因素、基础知识、专业水平、音乐辩识、指挥素养和综合能力六大因素的分析与阐述,说明幼儿声乐老师专业素质培养的重要性和实现方法.     

失效的推销技巧

“世上没有永远有效的技巧，只有永远有效的观察力和辩别力。盲目学别人，永远比不上自己找出路来得更好。”     

浅谈小班幼儿日常保育工作

保育工作是幼儿教育的重要组成部分。保育员是幼儿园保育工作的具体实施者，保育员不但耍做好班级的卫生清洁保健工作，更是要协助教师做好幼儿的日常教学工作。本文从以下三个方面浅谈小班幼儿的日常保育工作：1、对入园焦虑期幼儿的保育工作。2、在日常生活中对小班幼儿生活自理能力和良好行为习惯的培养。3、户外运动时对小班幼儿的保育工作。     

谈珠心算对幼儿非智力因素的影响

谈珠心算对幼儿非智力因素的影响孙立荣珠心算以其双手拨珠、脑中映象的计算特点，开发幼儿智力，挖掘幼儿潜能，已被人们广泛认可。那么，它对幼儿的非智力因素又有什么样的影响呢？我们经过两年多的珠心算教学实验，得出了如下的结论：一、它能培养幼儿的良好习惯现代心...     

珠算能挖掘儿童的潜能 促进学生的全面发展

正珠算不仅可以提高学生的计算能力,还可以挖掘儿童的潜在的智力,提高整体素质,通过看珠算、想珠算培养了学生敏锐的观察力、高效的记忆力、丰富的想象力和独立的检查批改能力,培养了学生的创造性学习的心理品质,促进了学生的全面发展。一、算盘的特点适合小学生学习,是最好的教具,也是最灵活的学具     

运用多种教育方法 激发幼儿对珠心算的兴趣

运用多种教育方法激发幼儿对珠心算的兴趣杨静算盘对幼儿来说是一种有趣的学习工具，又简单易学，迎合了幼儿爱动手的特点，在幼儿园开展珠心算教学会收到事半功倍的效果。那么，如何使初学珠心算的幼儿对算盘感兴趣，让他们和算盘交上朋友呢？我在教学中采取了以下几种方...     

关于学前教育经费投入的研究与建议

本文从我国学前教育经费投入现状入手，分析当前学前教育经费投入存在的问题，提出促进我国学前教育投入合理、均衡的对策建议。一、我国学前教育经费投入现状（一）学前教育以民办为主，教育部门举办幼儿园比例低。根据《中国教育事业发展统计简况》2010年3月的数据，我国现有2658万名幼儿在园（班）．1547万名幼儿新入园（班），1041万名幼儿离园（班），这些幼儿分布在138209所幼儿园，在表一中我们可以看到2009年我国幼儿园的举办机构分布情况。从幼儿园主办。     

论大学英语教学中的智力培养

智力结构包括五项基本要素：感知力、观察力、记忆力、思维力和想象力。掌握知识与技能有助于发展智力，而发展智力又能更有效地掌握知识与技能。因此，教师必须自觉地把学生智力的培养寓于教学之中。     

对民办幼儿园审计的延伸思考

幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。民办幼儿园在国有企业改革后陆续出现，目前多以私人出资建设为主，受地方民政局监督管理，而民政局监督管理一般强调的是办学条件（活动及教学场地、教学设备、师资力量及安全卫生方面），对于财务资金并没有过多的要求。     

浅谈幼儿的珠心算教学

珠心算教学，做为开发幼儿智力，启迪幼儿思维等的一项教学活动，在全国各地蓬勃兴起，由于我们山东起步较晚，师资力量相对薄弱，特别是幼儿珠心算师资更加馈乏，又缺乏经验，常听到一些热衷于此项工作的老师谈起，此项工作开始搞还可以，可经过一段时间，就感到开展不下...