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《应用文写作》因其实用性强的特质在高职教育中受到重视,但教与学的矛盾始终是一个教学难题。对于高职学生来说,能具备帮助就业和今后职业良性发展的技能是他们最感兴趣的。从教师的角度来看,满足学生需求,在应用文写作教学中处处彰显应用文的实用性,突破传统教学定势、发挥教学团队作用、灵活运用教学方法、增强学生写作意识是突破教学瓶颈的解决办法。 相似文献
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应用文写作是高职院校开设的一门重要的公共基础课程,应用文对高职学生工作、管理、学习、交往和生活等都具有重要作用。抓好应用文写作教学工作,应针对高职院校专业和学生自身特点,紧密结合职场能力需求,重点突出实用性。本文作为高职院校教改课题支撑,将重点探讨高职应用文写作教学中的实用性。 相似文献
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高职土木工程应用文写作教学整体优化,要以实用为原则,重点培养训练学生的职业能力。首先要确定优化目标,然后整合优化内容、任务以及教学方法。最后要优化课程的考核方式。以此提高教学质量。 相似文献
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目前,大专学校<应用文写作>教学模式存在着"学用脱节"的严重弊端,阻碍了学生应用写作技能的提高.因此,必须改革应用文写作的传统教学模式,采用注重实训、写作能力培养和符合大专院校学生心理特点的<应用文写作>教学新模式. 相似文献
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应用文写作在日常工作和生活中使用广泛,但是在国家大力发展职业教育和社会提高对技校生综合素质要求的今天,技校中的应用文教学却显得举步维艰:技校生大都对应用文写作的学习兴趣不高,教学效果极不明显。本文从引导学生重视,激发学生兴趣,增强教学趣味等方面探讨了技校生应用文写作的教学方法。 相似文献
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随着我国市场经济的发展,财经应用文被广泛运用于社会各行各业,高等学校财经类专业普遍开设了财经写作课程,但是教学效果并不理想。笔者分析了当前高校财经应用文写作教学中存在的主要问题,并提出了相应的建议。 相似文献
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目前,高职院校的应用文写作教学中,大多侧重于应用文格式的训练,忽略了学生主动意识、创造意识等方面的培养。在教学中的教学定位不清晰、案例选择不合理、大班教学难以师生互动等问题一直困扰着《应用文写作》课程效率的提高。本文将案例教学法与《应用文写作》课程相融合,通过选择与高职生特性相符合的案例,采用多变的教学手段,调动学生学习主动性,适当的增加课时,落实案例教学法,不仅提高《应用文写作》的课堂效率,而且提升了学生综合素质。 相似文献
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由于应用文的写作要受制文意图、格式、语体等多方面的限制,显得格式呆板,内容缺乏吸引力,所以很多学生不喜欢学应用文,也缺乏学习的主动性。如何在应用文写作教学中快乐教学、提高学生学习应用文的兴趣,笔者在实践中运用一些方法取得了较好的效果,在本文中与同人作一交流。 相似文献
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应用文写作是高等职业教育的一门公共课,它具有实用性、实践性、专业性较强的特点,学生如果掌握了这门课的内容,既符合了社会生活的需求,又适应学生择业的需求。但是,由于种种原因,高职院校应用文写作教学的难度在不断的加大。应结合学生专业实际,活用教材资源;以校园教育资源为载体,为学生创设就地取材的写作环境;融入社会生活,扩大学生视野,激发写作热情。 相似文献
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商业广告写作是一种特殊的应用文体,是一门用语言说服消费者的艺术。本文通过多年对广告应用文写作教学的实践,从主题式、疑问式、省略式等方面对文字广告写作语言进行探析,旨在加强中职学生广告应用文的写作能力。 相似文献
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应用文写作课程由于自身特点,很难达到理想的教学效果。本文根据中职学生实际情况,结合应用文教学自身的特点,从丰富应用文课堂的教学活动形式出发,调动学生的学习积极性。 相似文献
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应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的,在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息,处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中交往越来越频繁,事情也越来越复杂,它的功能也就越来越多了。高职院校应提高认识,树立语文写作观;培养学生的学习兴趣;改善教学方法,提高教学水平,使之提高高职学生的综合素质、强化其实践动手能力。 相似文献
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应用文写作采用多媒体教学,教师在单项训练中导学导练,完成学生对文体各个部分的训练。进而在多媒体演示中,实施整体训练法,通过病文修改以及给材料写作等多种方法,使学生在辨别文体格式的正误,在运用材料布局谋篇、规范语体进行写作等活动中全面把握应用文写作技能技巧。 相似文献
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高职《应用写作》课程,一直受大学本科《应用写作》课程教学模式与教学方法的影响,导致在高职《应用写作》课程的教学改革中,大部分忽略了课程职业实践能力的培养。本文的研究是为了通过对新时期应用写作职业实践能力研究、探讨,进而对其有一个更为系统、深入的认识与了解,为培养高职学生的应用写作职业实践能力提供一些对策、方法和途径。 相似文献
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应用文是一种具有非常强实用性的文体,是处理公务、沟通交流与业务洽谈的重要工具与手段。它以其文体的多样性、格式的规范性、内容的实用性及应用的广泛性,在经济社会各个方面发挥中重要的作用。然而,当前高校开设应用文写作教学中,却存在诸多问题,导致教学效果不佳,为此,就如何改善应用文教学效果做了初略的分析。 相似文献
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应用文写作是各高校为提高学生文化素质而开设的重要课程,其教学价值得到普遍肯定。本文结合实践教学经验,对传统教学方法的缺陷予以分析,以实践教学法改革传统教学模式,以期达到优化课堂教学过程,强化教学效果,全面提升人才综合素质的目的。 相似文献
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应用文是一种具有非常强实用性的文体,是处理公务、沟通交流与业务洽谈的重要工具与手段。它以其文体的多样性、格式的规范性、内容的实用性及应用的广泛性,在经济社会各个方面发挥中重要的作用。然而,当前高校开设应用文写作教学中,却存在诸多问题,导致教学效果不佳,为此,就如何改善应用文教学效果做了初略的分析。 相似文献