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课程教学改革是高职教育教学的特点,本文将基于CDIO"做中学"工程教育理念应用于课程教学改革中,阐明了改革必要性、课程设计理念、教学内容的组织模式和教学改革的建议。 相似文献
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CDIO是国际工程教育的创新模式,它是以培养学生专业素质、分析问题及解决问题的能力、团队协作能力及动手能力等综合能力为目标的教学理念。本文以CDIO理念为指导,结合所讲授的"工程项目管理"课程,对该课程教学改革进行探索。 相似文献
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高等工程教育是我国高等教育系统的主体.新中国成立以来.我国对高等工程教育的改革和探索就没有停止过。当前高等工程教育的主流倡导人才培养必须反映工程的本质特征,顺应工程的本质要求.回归工程的本来含义。这一含义不再仅仅是狭窄的科学与技术教育,而是建立在科学与技术之上的包括社会经济、文化、道德、环境等多因素的全面工程教育。但当前的教育改革,在对高等工程教育回归“工程化”、 相似文献
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地方应用型高校工科专业传统上注重知识传授、实践能力培养,较少探讨思政元素的发掘。而课程教学既是专业知识技能的传授过程,也是实现人才德育的过程。本文以《工程制图》为例,将教学与思政有机结合起来,挖掘课程思政教育的切入点,分析工程制图课程思政的内涵与特点,以知识—能力—思政的系统理念划分课程思政教育的层次。从制图与制造强国关系、制图与科技创新关系、制图与工匠精神树立等层面,分析专业工程师应具备的职业道德和工程伦理,充分发挥专业基础课程教学和育人的双重作用。 相似文献
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近些年,我国物流产业发展极为迅速,其对物流方面人才的需求量也在持续扩大,与此同时,其对相关方面人才的要求也越发严格。基于此种情形,高校在开展物流工程人才教学时,要加强对学生实践能力及技术方面的培养,要大力培养应用型物流工程人才,从而满足当前物流业对人才方面的需求。CDIO为工程教育理念的一种,此教育理念主要由构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)、运作(operate)四方面组成,此教育理念旨在使学生主动将实践与实际联系在一起,将此教育理念融入高校教学活动中,可构建完整的实践教学体系,实现人才的有效培养。本文以物流工程专业的价值为着手点,分析应用型物流工程人才实践教学体系的构建策略。 相似文献
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职业技能鉴定与课程改革相结合已成为当前高职院校面临的教育课题。本文针对高职院校非测量专业中工程测量工职业技能鉴定工作如何来促进工程测量课程改革,从工程测量课程的教学内容到教学过程,以及考核评价体系等方面的改革,探讨了具体实施方法。 相似文献
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CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式,以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念,结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践,提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。本文建立了以CDIO模式为主线的工程图学融合式教学模式,该模式将"卓越工程师教育培养计划"贯穿于工程图学教学全过程,使卓越工程师教育培养计划与传统图学的教学内容有机融合。在图学教学中引入案例教学法和项目教学法等理念,使教学过程与工程应用相联系,是推进工程图学课程深入改革的必然趋势。 相似文献
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开放式教学模式在物流工程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了弗莱雷对话教育理论的"开放式教学观"的主要内容;阐述了物流工程对话教学模式基本理念;针对传统的"讲授式教学"提出物流工程开放教学模式的操作策略。 相似文献
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心理素质教育与心理健康教育简称为心理教育,是对人们心理生活进行关注的一种新理念,是一种新型教育。心理教育模式对人们心理教育的发展以及人对自身的不断认识有着积极的促进作用。本文通过深入研究价值工程理念和当前心理教育模式,找出二者之间的关系,阐述了价值工程理念应用于心理教育的可行性和必要性。 相似文献
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CDIO工程教育模式是工程教育改革的新成果,在CDIO工程教育模式中要求教师具有良好的工作实践能力、教学能力和职业道德,依托课程微项目的实践活动可以帮助学生进行良好的工作实践建构,达到自主学习,从而提高课堂教学效果。 相似文献
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《建筑工程峻工验收》课,是在教学改革中,打破传统教学模式,按照基于生产过程重构课程体系这一理念开发形成的一门新课程,是教学改革的一项成果,本文介绍了《建筑工程峻工验收》课程开发的思路和作法。 相似文献
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结合新疆经济社会发展的实际,根据物流工程专业教学目标,分析新疆物流工程专业实践教学现状及培养模式,指出目前在实践教学中存在的问题,提出新疆物流工程专业实践教学体系构建思路,以此为其他专业的实践教学开展提供一定的借鉴。 相似文献
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本文对我国软件工程专业实践教学的现状及存在的主要问题进行了分析,根据存在的问题,提出了基于项目驱动的实践教学改革方案,将职业化、工程化的理念引入实践教学体系中,对实验内容和实践环节提出相应的改革方案与实施方法。通过本方案的实施,将大大提高学生的实践能力,提高就业率。 相似文献