药用植物学线上线下混合教学模式的探索与实践

互联网的飞速发展,使得线上教学成为新时期的一种主流教学方式。本文简要介绍了药用植物学教学现状及混合教学的重要性,进行了混合教学的探索与实践,并分析了混合教学的注意事项。混合教学的开展,一方面提高了教学质量,另一方面调动了学生学习的积极性,促进了学生的全面发展。     

物流学课程的翻转式教学与案例教学探讨

翻转式教学与案例教学是提高物流学课程教学效果的有效方法,本文介绍了案例教学与翻转式教学,讨论了翻转式教学中物流教学案例的组织原则,分析了物流案例教学与翻转式教学的实施要点。     

基于蓝墨云班课的混合式学习探究

随着信息技术的迅速发展,混合式教学逐渐进入了教育工作者的视野。混合式教学(Blending Learning)是将在线网络教学与面对面传统教学相融合,避免了单一在线学习和传统课堂学习的缺陷。该文对基于蓝墨云班课的混合式教学模式开展研究,在高职院校《建筑CAD》教学中予以实施,采用问卷调查了解教学效果。统计显示,混合式教学有效提高了课堂效率,激发了学生学习兴趣,极好地完成了教学任务,达到了预期的教学效果。因此,混合式教学在高职高专院校教学中具有一定的推广价值。     

物流学课程的翻转式教学与案例教学探讨

翻转式教学与案例教学是提高物流学课程教学效果的有效方法,本文介绍了案例教学与翻转式教学,讨论了翻转式教学中物流教学案例的组织原则,分析了物流案例教学与翻转式教学的实施要点。     

高中语文情感教学研究

情感教学对于高中语文的教学具有很大的意义。笔者首先,阐述了情感教学的概念和特征;然后,分析了情感教学的作用;最后,提出了高中语文教学中运用情感教学的一些方法,并作出总结。     

计算机辅助教学技术在幼儿园教学中的应用

计算机辅助教学技术在基础教学以及高等教学中的成功应用验证了计算机辅助教学技术的价值,也让幼儿园教学中对计算机辅助教学技术的应用具有了更加丰富的经验。本文在对计算机辅助教学技术在幼儿园教学中的作用作出分析的基础上,对计算机辅助教学技术的应用进行了研究与探讨。     

物流系统建模与仿真教学设计研究

本文先分析了物流系统建模与仿真课程的教学现状和教学内容,然后探究了项目式教学、案例教学、实验教学、经验教学和系统化教学等教学方式,最后提出了课程教学步骤设计和相关内容。     

高校混合式教学设计与应用——以《成本会计》为例

随着现代信息技术与教育教学的深度融合,传统式教学已经不适应学生多元化发展需求,如何改变教学组织模式,是当前教育改革的重点。混合式教学成了当前重构课堂一种迫切需求。本文以混合式教学为切入点,简单介绍了混合式教学与传统式教学的区别,构建了混合式教学组织模式,并应用于《成本会计》课程学习中,通过实践效果发现,混合式教学优势明显,能确保教学的高质量和有效进行,为应用型本科高校教育提供了参考价值。     

如何以现代化教学方式促进中学数学教育发展

现代化教学手段是目前教学改革的一个新的动向。随着现代技术特别是计算机技术在教学中的应用,把现代教学技术、方法应用到教学实践中去形成了现代化的教学手段。现代化教学手段的发展和应用对促进我国教育的发展有着重要的作用,它扩大了教育信息,为学生提供了丰富的感性材料。因此,我们应将现代化教学手段充分应用于中学数学教学中,让它能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

在影视动画专业实施双语教学的理论与实践研究

双语教学,已由几年前的特殊性,转变为现在的普遍性。本文探讨了双语教学的产生背景及其含义,对双语教学在动画专业实施的可行性和必要性进行了分析,指出了在影视动画专业实施双语教学模式的选择,对实践教学后的教学方法、教学手段、教学环境进行总结。最后就双语教学实施中应注意的一些问题进行了说明,并对如何提高学校师资水平,提高学生学习兴趣,完善教材内容,改进教学方法等问题进行了探讨与分析,明确了双语教学的方向。     

“软件工程”课程教学改革的研究

“软件工程”是一门理论和实践并重的课程。针对目前软件工程教学现状,本文结合多年来软件工程教学和科研的实际体会,提出在理论教学中运用案例教学法,在实践环节采用任务驱动法进行软件工程教学的改革,使学生的学习变被动为主动,极大地提高了教学效果。并对课程的考核方式及校企合作教学等方面提出了改革措施。     

工程管理专业实践教学体系研究

工程管理专业实践教学是工程管理人才培养中的极为重要的一个环节。文中根据目前实践教学实际,分析了当前工程管理专业实践教学存在的问题,提出构建工程管理专业实践教学体系的三个方面的建议：合理安排实习时间,积极创造实习机会;不同院校课程体系定位鲜明,各科实践环节紧密联系;优化教师队伍综合素质,提升专业任课教师实践技能。     

工程管理专业实践教学改革研究

工程管理专业是横跨管理与工程的交叉学科,人才培养的目标是既懂相关经济管理又懂工程技术的应用型、复合型人才,因此,大力开展工程管理实践教育是学科的专业特性的必然要求,但在实际中却出现实践教学与社会、市场脱节的倾向。本文分析了目前工程管理专业实践教学的中存在实习实践难度大成本高、现行实践教学安排导致实习实践难以深入和全面、理论与实践教学难以结合等实际问题,从加强实习基地的建设、实践教学采用"4+1"模式、设置双导师制等方面提出了对策建议。     

《水工程经济》课程建设与改革

合格的工程人员必须要有良好的工程经济方面的意识,运用经济学的知识解决实际工程问题的能力十分重要。本文以湖南城市学院的水工程经济学课程为对象,以培养应用型人才为主要目标,从教学内容的选择,教学方法的改革,实践教学的实施,教学网络平台的建设等方面提出具体方法,提高了水工程经济的课程教学水平。通过教学实践发现,学生运用理论知识解决工程实际问题的能力得到了较大幅度的提高。     

应用型人才培养过程中工程力学的教学研究

目前，在高等教育工程力学课程的教学过程中，一些高校简单地合并理论力学与材料力学的教学内容，造成该课程的某些章节重复，部分传统理论与计算方法不适用于工程实践。因此，必须对该课程体系中的内容进行精简和舍弃，以新的理念构建一套具有时代意义的工程力学知识教学体系，由此突出机械专业人才培养过程中的实用性和应用性。     

技术应用型本科工程技术训练教学规律和特点的研究

工程技术训练是技术本科院校实践教学中的重要环节,它直接关系到学生的工程技术素质、实践动手能力、创新精神和创新能力的培养。全面了解和掌握工程技术训练基地教学硬件建设、实践教学体系建设、教学模式、教学内容建设、教学创新能力训练等各方面的教学规律和特点,以此加强和提高工程技术训练教学质量,建立高质高效机制的工程技术训练平台,培养技术应用型本科学生工程实践能力与创新能力。     

物流工程专业实践教学体系探讨

随着我国经济发展,物流工程专业得到巨大的发展机遇,但是由于学生缺乏企业所需的实践经验,导致该专业就业情况未如预期般乐观。在此背景下,对于高校实践教学体系的构建进行探讨具有十分重要的意义。文章首先分析物流工程实践教学体系现状,从中总结出存在的问题,在此基础上提出新的物流工程专业实践教学体系。     

机械设计基础课程理论、实践教学优化与整合探索研究

为了更好的培养出工科院校应用型创新型人才,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,提出了要以知识、能力、素质并重培养为目标,探索了《机械设计基础》课程理论和实践教学优化整合的意义,探讨了机械设计基础课程的整合教学模式,对理论教学、实验教学、课程设计以及创新竞赛等方面提出了改革探索,分析了优化整合出现的技术问题,讨论了理论教学和实践教学整合的创新。研究结果有利深化实验教学、内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革,为培养学生的工程意识、工程实践动手能力及创新精神奠定了基础。     

关于工科专业实践性教材建设的思考

文章首先分析了我国工科专业教育的现状,以电子信息类专业为例,分析了我国工科专业实践性教学教材的现状,以及现存教育教学模式存在的缺陷。指出了工科专业实践性教材建设的必要性和紧迫性,根据到其他学校的调研和自己的教学实践,提出了一种从教材入手解决工科学生实践能力低下的思路。     

工业工程“四位一体”实习实训体系的构建

工业工程专业是实践性较强的专业,实习实训是培养学生工程实践能力的重要实践性教学环节。针对目前普通高校实习实训教学中存在的主要问题,结合本校工业工程专业实习实训的实际教学运行情况,从创建良好的校外实习基地和本专业的实验实训基地入手,采取校外实习基地校企合作、校内相关院系实验实训资源共享的方式,构建本专业"四位一体"的实习实训体系。通过加大对实习过程的指导力度,并利用网络教学和实验实训平台深化实验实训内容,在深度和广度上强化工业工程专业的实践教学环节,进一步提高学生的工程实践能力。