生源结构变化条件下高职教育“过程化”考核探索与实践

近年来,高等教育生源持续萎缩,生源竞争加剧,高职学生的文化基础水平和知识结构呈现出了多样性和一定的层次性,亟需进行教学模式和考核方式改革,提高应用型人才培养水平。本文以计算机应用专业的《C语言程序设计》考核为例,探索了过程化考核的方式方法,有效地提高了课程考核效果,激发了学生的学习兴趣。     

高职技能课程过程性考核模式探析

目前高职教育专业技能课考核存在着许多弊端,本文以物业管理专业技能课为例,提出基于过程性考核的课程改革模式,以期推动高职考核方式改革。     

高职院校实践技能课程教学与考核方法改革初探

近年来,在高职教育理念不断深化的推动下,实践技能课程在高职院校的教学体系中占据的比重越来越大。然而很多高职院校在实践技能课程的教学和考核环节中仍然简单沿用理论课程的教学方法和考核方式。不能充分体现实践技能课程的教学特点,也不能达到应有的教学效果,更不能对学生的学习成绩给予准确的评价。如果实践技能课程继续维持这样的现状,必将影响高职教育的发展。因此,对高职实践技能课程的教学和考核方法的改革迫在眉睫,通过对高职实践技能课程教学和考核方法的深入分析和调查研究,对造成高职实践技能课程教学现状的原因进行了分析,并对教学方法和考核方法的改革提出了一些建议,希望通过实践技能课程教学和考核方法的改革可以促进高职教学改革的深入,从而提高实践技能课程的教学效果。     

高职院校经济法课程考核方式改革探讨

随着高职教育的日益发展,课程考核方式越来越成为教学环节不可忽视的重要问题。本文从经济法课程的特点入手,分析现行考核方式存在的问题,试图探究《经济法》课程考核方式的改进和完善措施。     

高职院校教学方法改革探讨

高职教育内涵式发展使深化教育教学改革显得更为急迫,而教学方法的改革则是其中较为薄弱的方面。文章剖析了高职院校教学方法改革的必要性以及深化高职院校教学方法改革的对策,为强化学生专业技能培养,提高人才培养质量、实现人才培养目标创造了良好条件。     

浅议高职院校英语类专业毕业设计模式改革

毕业论文被作为普通高校大学生完成学业的标志性作业,一直都被认为是对学习成果的综合性总结和检阅,这种形式的毕业环节在高职院校的老师和学生的质疑声中沿用至今。但是,高职培养的是应用型而不是学术研究型人才,毕业论文写作一来对高职高专学生来说相对较难,二来也无法衡量高职高专学生对知识与实际操作能力的掌握程度,更不能全面衡量学生的综合能力。我们应该探索方法,使毕业考核的导向由学术性转变为应用性,提高高职院校毕业考核方式改革的有效性。     

高职院校《成本管理会计》课程考核方式改革探析

《成本管理会计》课程是会计学科体系中的一个重要组成部分,是财经类专业的核心职业技术课,具有实践性强的特点。目前,《成本管理会计》教学中存在理论与实践脱节,考核方式不合理等问题,本文从企业调研岗位实际需求为指导,寻求改善教学内容,完善考核方式等方面的有效途径,以期为同类院校课程教学改革提供参考。     

过程考核在高职教学中的应用实践

介绍了过程考核在课程教学中的主要作用和对提高教学质量的影响,通过专业课程的一个实践项目教学实例说明过程考核的目标、实施流程和效果,为探索高职实践教学方法提供了参考与借鉴。     

规范考核 科学管理 推动高职院校协调可持续发展

基于规范考核,提高学校科学管理水平,学校探索"五位一体"岗位管理目标责任制考核体系的构建和实践研究。本文从考核体系构建的理论基础、实践研究、推动效果、思考和探索等几方面进行了阐述,可作为同类高职高专院校考核体系构建的参考。     

论高职房地产专业教学改革

房地产业是进行房地产投资、开发、经营、管理、服务的行业,属于第三产业。从2002年开始,我国房地产业迅速发展,房地产业成为一个新的经济增长点。因此,高职房地产专业人才的培养,必须面向企业、面向市场,既要熟悉房地产市场运作的各环节,又要灵活掌握每一项专业技能。     

当前高职院校体育课程教学的现状与改革探析

高职院校体育课的功能不仅是强健学生的体魄,还要培养学生的思维能力和终身体育锻炼的意识。然而,现行的高职院校体育课教学还存在诸多方面的不足,本文将分析现阶段高职院校体育课教学中存在的各种问题,提出具体可行的改革措施,以期为当前高职院校体育课程的教学改革提供借鉴。     

高职高专考试考核方式改革之探索

本文以宁夏工商职业技术学院机电工程系《典型电气控制设备的安装》考试考核方式改革为例,分析了传统的教学方法和教学内容已经不能适应人才培养的需要。怎样按职业教育的规律和特点培养出符合企业需要的人才是目前高职院校的头等大事,机电工程系经过多年的研究和实践,探索出了校企合作、工学结合的人才培养模式是在高等职业教育中一种非常有效的人才培养模式,而这种人才培养模式的实施,其关键在于教育教学的课程改革。由此引出了课程体系构建、教学内容选择、教材编写、双师素质教师的培养、教学环境建设、教学方法、考试考核方式改革和教学组织等一系列课题。     

浅谈高职高等数学教学改革

通过分析高职高等数学教学现状,从多个方面提出着手改革高等数学教学,从而效提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力。     

浅谈高职院校高等数学教学

基于当前高职院校高等数学的教学现状,高等数学的教学改革是当前大家面临的一个重要课题,本文分析了高等数学课程的教学现状,并提供了一些改革措施,取得了较好的效果。     

浅析高职计算机应用教学方法改革

本文对计算机应用基础课程在高等职业院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,并结合教学实际提出了课程教学改革的措施与建议。     

高职院校视听技术课程教学改革探析

从高职院校职业教育应坚持以"以能力培养为根本"的指导思想出发,根据目前高职院校视听技术课程教学教材内容滞后、实验设备陈旧、学生整体素质下降等问题。笔者根据自己多年的上课经验针对这些问题,从该课程的教学方法、课程体系、课程考核评价等方面进行了改革和探析,取得了显著的教学效果。     

浅谈高职院校实践教学改革

教学改革是提高学校教学质量和培养人才的重要因素之一,所以我们必须加强和落实教学改革这一重要环节。本文指出了教学改革的指导思想和目标,明确了加强实践教学是当前教学改革的重大问题,分析了实践教学中存在问题并提出了解决问题对策。     

高职教育改革方向探析

高职教育是高等教育的重要组成部分,它的发展对我国经济、社会发展有着重要意义。但是当前高职教育的现状仍然存在着一些问题。本文试对当前高职教育的现状进行初步的归纳与分析,并对其进一步的发展进行思考。     

关于高职院校课程改革的几点思考

课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。为确保课程改革取得实效,必须以改革教育思想和教育观念为先导,以构建科学合理的课程体系为重点,以全面落实课改方案为途径,以完善机制、健全制度为保障,推进课程改革健康有序地开展。