旅游管理专业中职与高职课程的有效衔接研究

当前,旅游专业中职学校和高职院校培养的旅游人才在知识、技能和层次上有区别,中职学校培养的旅游人才在层次和深度上,与社会的需求不相匹配;而高职院校培养的旅游人才能弥补旅游中职学校在学生培养上存在的不足。因此,如何做好旅游专业中高职之间课程的有效衔接,为社会发展培养更多的旅游高技能人才,己成为我国职业教育健康发展中函待解决的一个问题。     

对现行高职旅游专业教育模式的思考

高职旅游专业教育要适应时代发展的需要培养合格人才,构建新的人才培养模式是关键。文章从旅游专业教育模式涵义、现阶段高职旅游专业教育模式的基本特征及存在的问题入手,结合我国对旅游人才需求的逐渐变化以及新形势下高职旅游专业人才培养模式的实施对策进行了初步探讨。     

高校课程建设实践及成效研究——以五年制高职涉外护理专业英语课程建设为例

英语是五年制高职涉外护理专业的一门核心课程,对于成就涉外护理人才的培养起着举足轻重的作用。本文针对涉外护理专业的培养目标,分析英语教学具体理念,尝试进行英语教材改革,以及课堂内外英语教学辅导,并结合学生学情设计出较为合理的英语教学计划,本研究对涉外护理专业英语课程的建设和发展具有较强的实践意义。     

围绕北部湾经济区建设的高职旅游管理专业人才培养模式的研究与实践

随着广西北部湾经济区的建设,旅游专业高技能人才炙手可热。加强对旅游人才的培训,有利于推动广西由旅游资源大省向旅游经济大省跨越的进程。文章通过分析高职旅游管理专业人才的培养特点,结合广西旅游经济发展的形势及需求,从准确定位人才培养目标和旅游高职师资建设等方面探讨高职旅游管理专业人才培养模式。     

吉林省高职旅游专业国际化人才培养研究

吉林省旅游产业发展日新月异,高职旅游专业毕业生在吉林省旅游从业人员中占据相当大的比重,所以旅游人才整体素质的提高是当务之急。而要培养旅游国际化人才,就必须要提高高职院校旅游专业的师资力量、促进对外合作交流、提高学生的外语能力等。     

浅谈涉外旅游人才文化素质培养——以秦皇岛为例

随着我国旅游业的迅速发展,涉外旅游越来越显示出活力。目前,涉外旅游发展的要求高素质的涉外旅游人才,本文从秦皇岛旅游立市及创建"国际旅游名城"背景出发,分析了涉外人才需求及文化素养构成并提出了相应的培养对策。     

实施“双证书”制度,创新人才培养模式——以旅游与酒店管理专业“双证书”制度的实施为例

高职旅游专业培养的是技能型、应用型的人才,目前的现状是学生的能力低于社会需要标准。解决这个问题需要我们以提升学生应用能力为中心,进行高职人才培养模式的创新。在高职旅游专业教育中实行学历证书与职业资格证书并重的"双证书"制度,目标是使高职旅游人才培养工作与就业市场接轨,提高高职旅游专业学生职业素质与就业竞争能力,培养与社会发展及市场需求相适应的人才。内蒙古农业大学职业技术学院以旅游专业为试点,进行了有益的探索,创新了旅游类人才培养模式,并在实际运作中取得了显著的成效。     

浅谈高职院校旅游专业学生素质的培养

旅游业的发展必须要有其适应的人才来保证,而旅游专业培养的学生必须要有很高的素质才能适应今后工作。本文在阐述高职院校旅游专业学生素质现状的基础上,分析提高旅游专业学生素质培养的意义和对策。     

高职高专涉外旅游专业发展的困境与应对策略

开展以市场需求为导向,各高职高专院校纷纷开设涉外旅游专业,但是通过近几年的培养发现,已毕业的涉外旅游专业的学生并不能真正适应外语导游这个职位,不符合本专业的培养目标.本文通过寻找问题的原因,并进行解决,希望能为涉外旅游专业的发展提供有参考价值的建议.     

针对企业和市场对培养高职旅游管理专业人才的几点思考

随着我国经济持续高速发展,旅游业保持着良好的发展态势,正在蓬勃发展的旅游业呼唤高素质的旅游从业人员。但从大多数高职院校旅游管理专业历年来的就业数据来看,旅游专业就业对口率却是非常低的。本文结合武汉船舶职业技术学院旅游管理专业的建设,在对我国旅游人才的需求、高职院校旅游管理专业人才培养模式存在的问题进行分析的基础上,提出了高职旅游管理专业人才培养模式改革的思路。     

对高职高专涉外旅游专业人才培养模式的探讨

涉外旅游主要是培养涉外导游或出境领队方向的专业。笔者在对涉外旅游专业人才培养目标、专业特色定位、专业发展前景以及专业人才所应具备的知识、能力、素质结构分析的基础上,根据高职高专院校实行学分制改革的要求,对本专业的人才培养模式进行探讨。     

高职院校旅游管理专业人才培养模式改革思路

随着我国旅游业的繁荣发展,旅游人才的培养模式亟需不断创新内涵和提高质量,而高职院校的探索经验不容忽视。本文结合苏州经贸职业技术学院旅游管理专业的建设,从我国旅游人才的需求、高职院校旅游管理人才培养模式存在的问题以及人才培养模式的改革思路等方面进行探讨。     

高职教育课程体系改革探析——以涉外旅游专业为例

涉外旅游专业是一个朝阳专业，也是我院的一个重点专业，目前，涉外旅游专业课程体系和我院新的人才培养方案的要求还有一些差距。因此从以下几方面进行探讨：培养目标的定位、课程体系的设置、强化实践课程训练。全面提高学生的德育、人文素质和操作技能，从而使涉外旅游专业的培养目标和培养模式更加符合职业岗位的要求。     

从旅游业的发展探讨高校旅游英语专业课程体系的设置

课程设置是一个专业建设的基石,课程设置是否科学、合理直接关系到该专业培养出来的学生能否很好地满足社会和企业的需求。随着我国旅游业的迅猛发展,尤其是欧美市场的开放,我国出入境旅游业务的大幅增加,对旅游英语专业的人才需求不断扩大。如何设置课程、培养优秀的旅游涉外人才,这是旅游英语专业建设中尤为重要的一个问题。     

全过程、立体化校企合作培养高职旅游人才的探索与实践

本文对高职旅游专业人才培养亟待通过校企合作解决的问题进行分析,回顾北京经济管理职业学院旅游管理专业2004年开办以来进行的相关探索,在此基础上提炼出全过程、立体化校企合作培养高职旅游人才机制,并对机制运行的实践效果进行总结,以期对高职旅游人才培养提供可借鉴的有效经验.     

浅谈高职旅游类专业实训室的建设

随着经济的发展,人们生活质量不断的提高和旅游产业的迅猛发展,外出旅游日趋普及,已经成为居民休闲放松的一种途径.作为培养一线旅游人才的高职院校,旅游类专业建设也快速发展,这使得与之配套的实训室建设尤为重要.高职层面的旅游专业突出实践、技能,而实训室是实践教学的重要载体,也是实现高职教育培养高素质技能型人才目标的必要条件....     

高职旅游管理专业模块化教学研究

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,在我国现代化建设中扮演着重要角色。旅游高等职业教育教学改革是发展旅游高等教育、培养合格旅游管理人才的重要途径。因此,立足于高职旅游管理专业的特点进行模块化教学改革非常必要。     

基于工作过程的旅游管理专业教学改革探索

如何服务于社会经济发展,开创工学结合的人才培养途径,培养服务一线的旅游管理专业高技能应用型人才,是目前中国高职旅游管理专业发展的关键问题。郴州职业技术学院旅游管理专业进行了基于工作过程的人才培养和课程开发的系统探索,取得了一些成果。     

提高旅游管理专业学生职业素质的教学改革研究

高职院校的旅游教育与研究也在谋求长足发展,如何培养一批素质高、动手能力强的市场急需人才,是旅游管理专业教育工作者亟待解决的问题。     

高职旅游酒店管理校外实训基地建设的研究与实践

实训基地建设是实现高职教育培养目标的需要,是培养高职人才的必要场所.本文对高职旅游酒店管理专业校外实训基地建设的作用、原则和实施等方面进行研究,并结合鸡西大学实训基地建设实践进行分析.